四下第四單元.doc

如東縣小學(xué)數(shù)學(xué)“真學(xué)課堂”教學(xué)預(yù)案年 級四下單 元四課 題用計算器計算主備人季茜修改執(zhí)行人顧志祥教學(xué)目標(biāo)1.初步了解計算器上常用的按鍵名稱和功能。2.學(xué)會計算器的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單的四則運算。3.感受計算器給計算帶來的便利，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點認(rèn)識計算器，掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。教學(xué)難點利用計算器進(jìn)行四則混合運算。教學(xué)準(zhǔn)備白板課件、計算器教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課一、激趣引新當(dāng)我們遇到這種比較復(fù)雜的計算時，除了用筆算外，還可以借助一些計算工具。我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠嬎愎ぞ呤怯嬎闫?，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)用計算器計算。（板書課題）二、大膽嘗試（一）認(rèn)識計算器1.學(xué)生交流對計算器的認(rèn)識。2.認(rèn)識計算器上常用的按鍵。提問：你認(rèn)識計算器上常用的按鍵嗎？組織全班交流。（二）學(xué)習(xí)計算器的使用方法1.教學(xué)例1。（1）課件出示教材第40頁例題1：用計算器計算38+27、3018。（2）匯報交流2.教學(xué)例2。匯報交流。學(xué)生交流對計算器的認(rèn)識。讓學(xué)生取出自帶的計算器進(jìn)行觀察。學(xué)生先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流。學(xué)生嘗試獨立用計算器計算。學(xué)生獨立用計算器進(jìn)行計算，并把計算結(jié)果填寫在教材上。讓學(xué)生取出自帶的計算器進(jìn)行觀察。學(xué)生先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流。三、多維梳理用計算器計算有什么優(yōu)點？先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流。四、靈活運用1.完成教材第41頁“練一練”第1題。2.完成教材第41頁“練一練”第2題。3.完成教材第43頁“練習(xí)七”第1、2題。學(xué)生獨立計算，再組織匯報交流。教學(xué)思路計算器的打開：開始程序附件計算器實物的“+ -”是計算器的“+ - * / ”教后反思在引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鍵盤也可以輸入數(shù)字時，可以適當(dāng)?shù)厣钊?，告訴學(xué)生鍵盤的設(shè)計之所以將數(shù)字鍵區(qū)設(shè)計在右下角，是為了符合人體的特征，所以鍵盤才這么深受歡迎，接著再進(jìn)行小小的比賽，學(xué)生統(tǒng)一用鍵盤輸入數(shù)字，以此訓(xùn)練學(xué)生對鍵盤的熟悉和打字速度。如東縣小學(xué)數(shù)學(xué)“真學(xué)課堂”教學(xué)預(yù)案年 級四下單 元四課 題用計算器計算(二)主備人季茜修改執(zhí)行人顧志祥教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步加深對計算器的認(rèn)識，鞏固計算器的使用方法。2.在探索的過程中，體會探索數(shù)學(xué)知識的方法，感受數(shù)學(xué)的形式美。3.在有趣的探索活動中，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣，獲得成功的體驗。教學(xué)重點體會并掌握探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點和蘊含的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備白板課件、計算器教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課一、激趣引新上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算器，學(xué)會了用計算器進(jìn)行計算。今天，我們要用計算器來探索一些算式中蘊含的規(guī)律。（板書課題）二、大膽嘗試1.課件出示教材第42頁例題3。展示學(xué)生完成的作業(yè)。觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。組織全班交流。4.運用規(guī)律。（1）提問：根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能直接填出下面各題的得數(shù)嗎？（教師出示題目）組織匯報交流。學(xué)生用計算器進(jìn)行計算，并將計算結(jié)果填寫在教材。學(xué)生觀察，獨立思考。小組內(nèi)和同學(xué)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生獨立進(jìn)行填寫。學(xué)生填完用計算器驗算。三、多維梳理通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？先在小組里說一說，再全班交流。四、靈活運用1.完成教材第42頁“練一練”。2.完成教材第44頁“練習(xí)七”第7題。讓學(xué)生先用計算器算出前三題的得數(shù)，再直接填出后面幾題的得數(shù)，最后引導(dǎo)用計算器驗算所寫的得數(shù)是否正確。學(xué)生觀察題目左邊的算式，說說算式中的規(guī)律。根據(jù)左邊算式中的規(guī)律，直接寫出右邊算式的得數(shù)。學(xué)生觀察，獨立思考。小組內(nèi)和同學(xué)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)思路1.學(xué)會計算機中計算器的啟動，能使用計算器進(jìn)行簡單的計算，知道“+ -”的使用2. 使用操作計算器，體會操作方法的多樣性3.通過口算和機算、計算器輸入數(shù)字的比較，感受到計算器的優(yōu)越性與便捷性。教后反思對課堂紀(jì)律的控制還有待加強，當(dāng)