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愛是無垠的天空各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體是我們教師。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的神圣使命和職責(zé)，我們教師應(yīng)責(zé)無旁貸，終身為完成這一使命而努力。今天，我研討的題目是愛是無垠的天空。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，我們面對(duì)的是學(xué)生未來而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話；上學(xué)智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生；普京上小學(xué)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明：學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。一、 以身示范，言行育人二、 高雅的情趣，健康的身心，終身學(xué)習(xí)能力已成為當(dāng)代衡量教師師德的標(biāo)準(zhǔn)。懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樹立正確的人生觀，教育觀，教育價(jià)值觀。教書是每位教師的職責(zé)，充人更是每位教師義不容辭的使命，教師無論教何種課程，它授課的內(nèi)容都包含了知識(shí)內(nèi)涵和育人內(nèi)涵。那天，我聽了唐占成老師在四（4）班上的一節(jié)綜合實(shí)踐課，課題是美化環(huán)境、保護(hù)家園，“同學(xué)們，幾百萬年前，人類誕生于地球，千百年來，人類生活在地球上，地球上生活著不同膚色的人，我們共有一個(gè)家園，而且是地球上所有生物共有的唯一家園”。唐老師新穎、獨(dú)特的導(dǎo)課，深深吸引了大家。他說：“美好的環(huán)境是沒有污染的自然環(huán)境，我們要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，牢記保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”。下課了，我走到魏照坤的座位前，隨手拾起一張紙屑對(duì)大家說：“剛才，唐老師說得多好呀！保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起?！鳖D時(shí)，全班同學(xué)都開始尋找自己座位下的紙屑了?？梢?，言教與身教結(jié)合起來，更具有說服力，感染力，鼓舞力。三、 充滿尊重，寓教育人新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂民主，民主的課堂中師生是互相尊重的，在平常的教學(xué)中，我努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)：每篇課文真正從學(xué)生的興趣出發(fā)。在上小獅子愛爾莎一課時(shí)，全篇課文是按照獅子愛爾莎成長的過程的順序記敘的。在教學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)生說，這節(jié)課我們以小組為學(xué)習(xí)單位，你們喜歡哪部分，就學(xué)哪部分。先小組交流學(xué)習(xí)，再小組選代表匯報(bào)，最后我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣來了，我也坐在他們身邊，傾聽他們的交流，尊重學(xué)生的見解，不強(qiáng)求，不壓制，不誤導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異，欣賞學(xué)生的差異。朱重陽沒有做作業(yè)，我輕輕走到他座位前，將沒有做的作業(yè)本放在他桌上，沒有責(zé)問，沒有訓(xùn)斥。廣播操結(jié)束后，他來到我的辦公室對(duì)我說：“教師我昨晚看電視不想做作業(yè)，現(xiàn)在補(bǔ)上了，對(duì)不起，不會(huì)有下次了?！蔽艺f：“你做錯(cuò)了事，我不生氣；如果你不用功，我才生氣；我們班沒有一個(gè)愚蠢的孩子?！彼α?！四、 充滿期待，情感育人教師要學(xué)會(huì)期待，期待后進(jìn)生的逐步轉(zhuǎn)化，等待“千年鐵樹開花”。這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來14位同學(xué)。經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)上課不愛舉手發(fā)言。有一次，下課了我問他們：“你們?yōu)槭裁床慌e手？”何歡說：“教師是因?yàn)槲液ε?！害怕說錯(cuò)！害怕說得沒別人好?！泵G說：“不知道自己想得對(duì)不對(duì)，沒勇氣舉手?！蔽艺f：“如果你們是這種心理，不用擔(dān)心，盡管大膽地說出來，我覺得自己還是一個(gè)很開明的教師，不信你們?cè)囋??！迸耐晷【毠P本，我總要寫上一句話：“我相信你和你的學(xué)習(xí)能力?！薄昂煤玫厥褂梦覀兊念^腦，相信奇跡就會(huì)來臨?！薄昂芨吲d我們能成為朋友?！庇谑?，在課堂上我耐心地等待每一個(gè)學(xué)生表達(dá)完自己的觀點(diǎn)，并給予恰到好處的評(píng)價(jià)。久而久之，面貌改變了，現(xiàn)在課堂已是各抒已見、各不相讓的局面了，事實(shí)證明，期待會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步。五、 充滿愛心，教書育人前段時(shí)期，教育界就“教育需不需要懲戒”講座得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，熱熱鬧鬧，眾說紛紜，莫衷一是。作為教師，我認(rèn)為要擁有一顆慈愛的心。我們班有這樣一位學(xué)生，他叫盛文昊，個(gè)性內(nèi)向，比較獨(dú)避，被我們稱為“大俠”。所謂“大俠”就是“獨(dú)來獨(dú)往”的意思。“十一”長假過后，他兩天沒有來上課，我以為他生病了，就到他家去看他。他媽媽說；“他不想做作業(yè)，前天早上背著書包上學(xué)，直到晚上都沒回來，昨天找了一天，昨天晚上才找到，”當(dāng)他爸爸把他送來時(shí)，我和他談了許多，沒有訓(xùn)斥，沒有批評(píng)。鼓勵(lì)他和大家一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，有什么不愉快，不同的意見和想法和我交流。他爸爸流下了淚水，不停地說著：“謝謝！”用簡短的事實(shí)映證?？梢?，用真摯的愛心，耐心細(xì)致的