七年級語文下冊第二單元8木蘭詩教案新人教版.docx

第8課木蘭詩【教學目標】1.反復誦讀，理清故事情節(jié)，理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象。2.學習本文詳略得當?shù)臄⑹路椒ǎI(lǐng)會本文富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往?！厩榫硨搿客瑢W們，花木蘭代父從軍的傳奇故事千百年來一直廣為流傳。時至今日，現(xiàn)代人以它為題材打造了各種版本的文學或影視作品，有少兒版的動畫片，有成人版的電視劇，塑造出風格各異的花木蘭形象，給我們留下了深刻印象。今天我們一起來學習南北朝時期的樂府民歌木蘭詩，去見識見識最原始版的花木蘭形象?！拘抡n解讀】一、初讀課文整體感知教師：同學們，這首詩具有傳奇美、形象美、語言美，讓我們一起來欣賞。1.聽課文范讀錄音，學生標注字音?？珊?k hn)鞍韉(jin)轡頭(pi)燕山(yn)胡騎(j)戎機(rn)朔氣(shu)金柝(tu)紅妝(zhun)鳴濺濺(jin)啾啾(ji)傍地走(bn)2.學生自由朗讀，讀準字音，疏通文意，把握情感。3.學生就疑難詞句的理解進行提問，教師指導學生相互答疑。4.教師：這是一首敘事詩，它敘述了一個什么故事呢？給學生2分鐘準備時間，然后由教師點名展示，教師再引導。明確：詩中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。二、深入探究理清思路1.教師提問：這是一首敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個部分？各寫了什么？請用簡潔的語言概括每一部分的內(nèi)容。小組討論、明確：2.教師：這首詩按時間順序安排內(nèi)容，思路很清晰。這是其寫作方面的特點之一，另一特點是內(nèi)容的詳略剪裁得當。請同學們思考一下：這首詩在敘事的詳略上有什么特點？為什么要這樣安排？學生自讀思考，然后小組內(nèi)討論，最后各組派代表發(fā)言，教師引導、點撥，明確：停機嘆息，代父從軍詳寫準備出征，奔赴戰(zhàn)場略寫軍情緊急，思念親人詳寫關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場略寫建功受封，辭官還鄉(xiāng)詳寫親人團聚，木蘭改裝詳寫雙兔難辨，比喻贊美略寫這樣安排是因為詩歌是緊扣“木蘭是女郎”的性格特征來進行詳略安排的，對能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫，一般的略寫，從而有效地突出了木蘭的少女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人，也使得全詩詳略得當，在結(jié)構(gòu)上簡潔緊湊。3.教師：這首詩故事情節(jié)完整、線索明晰、詳略得當，請你用概括性的語言向自己的同桌講述“木蘭替父從軍”的故事。教師提出復述要求：復述故事情節(jié)，要求語言精練，做到簡明概括，應(yīng)用自己的語言來敘述，不必像翻譯句子那樣字字落實，同時要注意情節(jié)內(nèi)容的順序安排。同桌互相聽述、評價。三、研讀課文人物形象1.品評人物教師：這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。她身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？多媒體出示問題：你覺得花木蘭是一個怎樣的女子？她有哪些可敬、可愛之處？你從文中的哪些詩句可以看出？學生再讀詩歌，思考歸納，教師提問、明確：(1)唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。勤勞孝順(2)愿為市鞍馬，從此替爺征。勇敢堅毅，忠孝兩全(3)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。勇敢堅強的英雄氣概(4)木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活(5)出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。機智、謹慎教師小結(jié)：在國家需要的時候，木蘭挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕做官，返回家園，重新從事勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。2.探究主旨教師提問：你認為作者想用這首詩表達怎樣的中心？學生自由發(fā)言、補充，教師引導、明確：這首詩通過寫木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神以及對和平勞動生活的向往。四、品讀課文賞析語言教師：請同學們試著找出自己最喜歡的句子，并分析其特點。學生自主賞析，然后小組內(nèi)交流，最后全班展示，教師引導、補充：1.品修辭(1)第5段寫木蘭辭官還家，運用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了木蘭的什么情操？明確：運用夸張、對偶，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多；木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平勞動生活的高尚情操。(2)第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？明確：排比。表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚歡樂的氣氛。2.悟精練“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！眱H僅三十個字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精練，字字千金。五、拓展延伸1.體驗反思：試想你就是木蘭姑娘，請你說說替父從軍前前后后的心理活動。(用自己的話歸納)2.互動釋疑：四人小組提問釋疑，全班交流解決。六、本課小結(jié)木蘭之所以能流