2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷C卷(20).doc

2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷C卷(20)一、 單選題 (共18題；共36分)1. （2分）學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 冰川融化B . 葡萄釀酒C . 西瓜榨汁D . 玻璃破碎2. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 水中有魚蝦生存，是因為氧氣易溶于水B . 可燃物接觸氧氣就能燃燒C . 利用洗滌劑的乳化功能去除油污D . 氧氣能和所有的金屬反應(yīng)3. （2分）2010年11月21日上午，蘇州太湖半程馬拉松賽，全程約21.0975公里，即將在風(fēng)景秀麗的太湖之畔隆重舉行。本次活動旨在通過跑步這種簡單的運動方式，向大眾提倡低碳健康新生活，呼吁環(huán)境保護，展現(xiàn)名城蘇州和諧、易居和夢里水鄉(xiāng)的獨特魅力。下列做法不符合環(huán)保理念的是（ ）A . 提倡步行或自行車等短途交通方式B . 大力發(fā)展公交及軌道交通等公共交通事業(yè)，緩解城市汽車尾氣排放問題C . 在農(nóng)田里大量焚燒秸稈、樹枝等農(nóng)林廢棄物，以獲得某些營養(yǎng)物質(zhì)D . 實時對企業(yè)的排氣進行監(jiān)測，從源頭上控制、減少大氣排放污染源4. （2分）屬于非金屬元素的是（ ） A . MgB . HgC . SiD . Al5. （2分）下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是（ ） A . 用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷B . 氧氣約占空氣體積的21%C . 用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗氧氣D . 魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水6. （2分）既能表示一種物質(zhì)，又能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子的是（ ） A . CuB . NC . N2D . H2O7. （2分）下列關(guān)于實驗基本操作的說法中，錯誤的是（ ）A . 取用粉末狀固體一般用藥匙B . 取用少量液體可用滴管吸取C . 稱量物品時直接用手取砝碼D . 給少量液體藥品加熱可用試管8. （2分）小明利用蠟燭進行下列實驗，有關(guān)說法不正確的是（ ）A . 切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水B . 在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣C . 用空氣流可吹滅蠟燭的火焰，是因為降低了蠟燭的著火點D . 在密閉容器中，蠟燭燃燒前后，容器的總質(zhì)量相等，符合質(zhì)量守恒定律9. （2分）“博士倫”隱形眼鏡洗液的主要成分是H2O2(雙氧水)，下列說法正確的是（ ）A . H2O2是由氫氣和氧氣組成的B . H2O2是由氫元素和氧元素組成的C . H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D . H2O2是由兩個氫元素和兩個氧元素構(gòu)成的10. （2分）學(xué)以致用，請用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是（ ） A . 在加油站撥打或接聽移動電話B . 遇火災(zāi)時打開所有門窗C . 檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲火D . 啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗11. （2分）下列四項基本實驗操作中，正確的是（ ） A . B . C . D . 12. （2分）空氣中含量較多，且能用于填充食品包裝袋的氣體是（ ） A . 氮氣B . 氧氣C . 稀有氣體D . 氫氣13. （2分）邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列分析推理說法正確的是（ ） A . 離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子B . 氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C . 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成D . 氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個14. （2分）如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“ ”“ ”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷，描述錯誤的是（ ）A . 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B . 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C . 反應(yīng)過程中原子不可以D . 反應(yīng)過程中分子可分15. （2分）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）A . 鐵在空氣中點燃劇烈燃燒，放出大量熱，火星四射，生成黑色固體B . 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成二氧化硫氣體C . 過氧化氫水溶液中加入少量二氧化錳，產(chǎn)生大量氣體D . 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成16. （2分）盧瑟福的粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)如圖線條中，可能是粒子（帶正電）在該實驗中的運動軌跡的是（ ） A . abcdB . abcC . bcdD . ad17. （2分）下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是（ ）A . 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能構(gòu)成物質(zhì)B . 花香四溢，說明分子在不停地運動C . 氣體比液體容易被壓縮，原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大D . 過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學(xué)變化中的最小微粒18. （2分）正確的化學(xué)式是（ ）A . ZnCl3 B . CaO C . K2OHD . AlCl2二、 填空題 (共5題；共28分)19. （4分）請用化學(xué)用語填空：氦氣_；單質(zhì)鋅_；甲烷_；硝酸根離子_20. （3分）空氣里含量最多的物質(zhì)是_，它由_（填符號）元素組成；在地殼中含量排前四位的是 _、_、_、_（填符號）；屬于同一種元素的粒子，它們一定相同的是_。21. （5分）在某H2O2溶液中，氫元素和氧元素的質(zhì)量比為2:17，現(xiàn)向57g該溶液中，加入2gMnO2 ， 充分反應(yīng)后，可得氧氣的質(zhì)量為_g22. （11分）最近中央環(huán)保巡視組開展了環(huán)保整改“回頭看”的督察，發(fā)現(xiàn)有些地方出現(xiàn)了“假整改、表面整改、拖延整改”的情況.如某地區(qū)個別地方要求整改的河流水體依然渾濁發(fā)臭，河面依然飄浮著各種垃圾，河床上也堆積了很多廢棄的塑料垃圾.針對這種情況，請你現(xiàn)場辦公提出整改方案。 （1）去除飄浮的垃圾，你的方法是：_(寫一條)； （2）在實驗室中凈化水的方法還有：_ (寫一條)； （3）要解決廢棄塑料帶來的“白色污染”問題，請你提出一條解決措施：_。 23. （5分）下圖是以空氣和其它原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程，回答下列問題： （1）空氣中氧氣的體積分數(shù)是_； （2）步驟中發(fā)生的是_（填“物理”或“化學(xué)”）變化； （3）步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_； （4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_（填字母）。 A易溶于水 B.受熱易分解 C.熔點高三、 流程題 (共1題；共3分)24. （3分）水對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義 （1）在電解水的實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_，其中負極產(chǎn)生的氣體是_，該實驗說明_ （2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用一些凈水方法將水凈化，其中凈化程度最高的方法是_城市生活用水來自凈水廠，通常除去水中不溶性雜質(zhì)采用_方法，有時還需往水中加明礬，其作用是_ 四、 實驗題 (共2題；共10分)25. （5分）有三瓶失去標(biāo)簽的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%、10%、5%的鹽酸選擇下列儀器和藥品，設(shè)計兩種不同的方案，辨別出三瓶鹽酸 實驗儀器：溫度計、量筒、秒表、燒杯、試管、剪刀、鑷子藥品：鎂條提示：鎂條和鹽酸反應(yīng)速度很快，通過觀察放出氣泡的速度很難準(zhǔn)確判斷鹽酸濃度的大?。?）寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ （2）實驗的關(guān)鍵是控制三個變量： 在相同的環(huán)境溫度下進行實驗取相同質(zhì)量的鎂條取_（3）你的方案是： 方案一：測定_方案二：測定_26. （5分）小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。（1）【實驗記錄】實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學(xué)方程式I表中，化學(xué)方程式I是_?！緦嶒灲Y(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。（2）【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是_。 （3）實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次。（250 mL 集氣瓶）【實驗記錄 】實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好加入藥品，將裝置連接固定打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣表中，操作I是_；現(xiàn)象I是_。（4）【數(shù)據(jù)記錄】實驗次序12345B中剩余水體積/mL10042394138【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為_% 。（5）【實驗反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_。五、 科學(xué)探究題 (共1題；共4分)27. （4分）根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：（1）標(biāo)號為的儀器的名稱是： _ （2）實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 _。收集氧氣可選用E裝置，優(yōu)點是_，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是_。 （3）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2 ， 過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是_。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是_(填編號)。生成物只有氧氣 不需加熱 需加熱若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_(填編號)控制液體的加入速度 用體積較小的錐形瓶 加熱反應(yīng)物（4）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有： 固定裝置 裝入藥品 加熱 檢查裝置的氣密性 用排水法收集 熄滅酒精燈 從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是_，該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_ 。 （5）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F下列有關(guān)說法正確的是_(填字母)。 A . 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B . 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭C . 選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡空氣中的氧氣，且生成固態(tài)的P2O5D . 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體六、 計算題 (共2題；共8分)28. （3分）為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽。 （1）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3 ， 則碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的原子個數(shù)比為_。 （2）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為_。 （3）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_。 （4）42.8g碘酸鉀中含碘元素多少克？（寫出計算過程） 29. （5分）鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實驗室用一定質(zhì)量的鋅與足量鹽酸充分反應(yīng)，生成氣體與反應(yīng)時間關(guān)系如圖。（1）生成氫氣的質(zhì)量為_g； （2）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為多少_？（寫出詳細計算過程） （3）充分反應(yīng)后所得物質(zhì)中含鋅元素的質(zhì)量為_g。 第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 單選題 (共18題；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-