一年上數(shù)學(xué)-第六單元教材解析.doc

1120各數(shù)的認(rèn)識教材解析一、單元教學(xué)內(nèi)容：第六單元（第73頁第81頁）二、單元教學(xué)分析：本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題及解決實(shí)際問題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識技能目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：1）、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2）使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。3）使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。2、技能目標(biāo)1）、通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。2）、通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（二）、過程性目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。四、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會(huì)讀、會(huì)寫1120各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、認(rèn)識十位與個(gè)位。3、熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位，了解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。五、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。本節(jié)課較好地體現(xiàn)了這一理念。六、具體內(nèi)容第一課時(shí)：11-20各數(shù)的認(rèn)識（P73、74、75）（一）教學(xué)重點(diǎn)：能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識11-20各數(shù)，能正確讀出11-20各數(shù)，初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。（二）教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十”，知道10個(gè)一是1個(gè)十、2 個(gè)十是20，理解1120各數(shù)的組成。（三）預(yù)備知識我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你還知道哪些數(shù)？學(xué)生自由回答，為認(rèn)識11-20各數(shù)的認(rèn)識做鋪墊。（四）知識點(diǎn)難度控制1、出示P73的情境圖，讓學(xué)生說說各種物品各有多少個(gè)？能一眼看出來嗎？為什么？2、通過操作、比較，建立十進(jìn)制的概念。借助小棒，把抽象的數(shù)具體化，圍繞中心問題，怎樣一眼看出有10根小棒？初步體會(huì)解決問題策略的多樣化，并感知十進(jìn)制的優(yōu)越性。從感知到理解，再次借助小棒動(dòng)手操作，把10根小棒扎成一捆，運(yùn)用轉(zhuǎn)化10個(gè)一是這一捆，1個(gè)十也是這一捆，親歷10個(gè)一是1個(gè)十的知識形成過程。3、再接著借助計(jì)數(shù)單位“十”，通過 數(shù)一數(shù)，擺一擺，認(rèn)識1120各數(shù)。4、結(jié)合數(shù)的組成按數(shù)位寫數(shù)。教材把用小棒計(jì)數(shù)的結(jié)果，先用計(jì)數(shù)器（是數(shù)位的具體化）表示出來再對照教學(xué)寫數(shù)。還通過11中兩個(gè)1的對比，讓學(xué)生體會(huì)位值的意義。（五）易錯(cuò)問題。1、1個(gè)十和5個(gè)一是15，反之15是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。2、10個(gè)一是一個(gè)十第二課時(shí)：練習(xí)課（練習(xí)十七）教學(xué)注意點(diǎn)：1、練習(xí)第1題，在圈出10只時(shí)可能學(xué)生會(huì)一只一只圈。2、練習(xí)第3、4題，2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，豐富數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。3、練習(xí)第7題，加深對“十”作為一個(gè)計(jì)數(shù)單位的體會(huì)。圖中強(qiáng)調(diào)10本、10只，學(xué)生在數(shù)的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。4、練習(xí)第9題，以半開放的練習(xí)形式幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)序、數(shù)的大小認(rèn)識。對于、學(xué)生會(huì)出現(xiàn)混淆，例如（）195、練習(xí)第10題（2），學(xué)生易在把左邊4只圈起來時(shí)出錯(cuò)，學(xué)生會(huì)找到左邊第4只圈出來。從右邊數(shù)把第7只圈出來學(xué)生會(huì)圈出右邊7只?；蛘咦笥曳较虺鲥e(cuò)。指導(dǎo)方法：可以訓(xùn)練學(xué)生觀察，找?guī)А暗凇弊值木褪侨σ粋€(gè)，代表序數(shù)詞。反之，沒有就是圈出相應(yīng)數(shù)量的物體。在左右方向上，可以右手寫字為記憶法，提醒學(xué)生一般情況下，寫字的手為右手，不寫字的手為左手，分清左右方向問題。第三課時(shí)：10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法（P78及練習(xí)十八第1、2、3、4題。）（一）教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過操作活動(dòng)，使學(xué)生理解和掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，知道加、減法中各部分的名稱。2、結(jié)合具體的情境體會(huì)計(jì)算的意義，能夠正確、熟練地進(jìn)行口算。3、經(jīng)歷與他人交流計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，估算意識和語言表達(dá)能力。（二）預(yù)備知識1、口算練習(xí) 10以內(nèi)加減法2、看圖列式 4610 1064 1046注：通過看圖列出加法并能從加法中推出兩道減法。為下面的教學(xué)做鋪墊。（三）知識點(diǎn)難度控制1、例4教學(xué)十加幾及相應(yīng)的減法，主要是通過操作（擺小棒）利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算。一方面可以鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。2、例5，教學(xué)十幾加幾和相應(yīng)的減法，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的進(jìn)位加和退位減做準(zhǔn)備。這里通過在計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算，使學(xué)生看到，這里的加減法實(shí)際上是相同單位（個(gè)）在進(jìn)行加減。在這里第一次給出“加數(shù)”“和”“被減數(shù)”“減數(shù)”“差”等名稱，只是讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，不要求學(xué)生背下來，隨著老師的使用，讓學(xué)生熟悉。注：加數(shù)+加數(shù)=和 被減數(shù)減數(shù)=差 重要但不用讓學(xué)生理解記憶，在這里只給出名稱，不用過多強(qiáng)調(diào)。（四）易錯(cuò)問題1、78頁做一做練習(xí)1題，111=10 10+6=16 2、減法題學(xué)生易做成加法題，有的學(xué)生可能從數(shù)一數(shù)中寫出9+5=14第四課時(shí)：解決問題（P79，練習(xí)十八第5、6、7題）（一）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般過程。（二）教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到解決問題可以有不同的方式。（三）預(yù)備知識1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了那些數(shù)？可以按要求數(shù)數(shù)，從8數(shù)到16，從12數(shù)到19，從18數(shù)到10，從20數(shù)到14，（四）數(shù)數(shù)策略：畫示意圖使學(xué)生理解“畫示意圖”是幫助理解題意的重要手段、數(shù)數(shù)是一種有效地解題策略。理解“之間”是什么意思。注：可以讓學(xué)生通過直尺來讓學(xué)生來數(shù)數(shù)，兩數(shù)之間有幾個(gè)等等。（五）易錯(cuò)問題1、練習(xí)第4題，結(jié)合11-20各數(shù)的認(rèn)識，在練一練、比一比的過程中滲透比多比少的問題。學(xué)生在做題中易錯(cuò)在直接比長短，松果比松鼠多1。2、練