文學(xué)類(lèi)文本閱讀.ppt

文學(xué)類(lèi)文本閱讀 散文 散文文學(xué)四大體裁小說(shuō)詩(shī)歌戲劇 敘事散文 抒情散文 議論散文 散文的特點(diǎn) 散文最基本的特點(diǎn)是 形散神收 散文沒(méi)有離奇的事件 沒(méi)有吸引人的情節(jié) 只能靠描繪或思考的深入細(xì)致 構(gòu)成某種意境來(lái)打動(dòng)讀者 散文又是語(yǔ)言的藝術(shù) 散文的韻味 是隨語(yǔ)言的表達(dá)自然地散發(fā)出來(lái)的 因此 閱讀散文要善于理清思路 分析意境 鑒賞語(yǔ)言及寫(xiě)法 從而深入領(lǐng)會(huì)散文所表達(dá)的思想感情 感受散文的藝術(shù)魅力 一 預(yù)想尋旨 主旨是文章的靈魂 閱讀散文 應(yīng)迅速把握文章的中心 許多學(xué)生由于不能把握文章的中心 以致無(wú)法準(zhǔn)確答題 一般來(lái)說(shuō) 可抓住文章的標(biāo)題 結(jié)尾和開(kāi)頭段進(jìn)行預(yù)想 二 抓點(diǎn)連線 預(yù)想之后 須快速瀏覽全文 根據(jù)不同類(lèi)型散文的特點(diǎn) 尋找關(guān)鍵詞句 畫(huà)出各段落中的中心句 首括句 尾結(jié)句 畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡 連接作用的詞語(yǔ) 句子 段落 畫(huà)出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子 文必有思 思必有路 散文取材自由 材料豐富 但總是按照一定的思路組織的 閱讀散文 要注意理清文章思路 1 寫(xiě)景散文 借景抒情 主旨在景人相通處 2 寫(xiě)人散文 因人抒情 主旨即對(duì)所寫(xiě)之人的感情 3 寫(xiě)物散文 移物就情 主旨即物人相通處 4 哲理散文 托物說(shuō)理或直接說(shuō)理 物與理相通處 三 尋象悟境 許多散文表情達(dá)意 主要是通過(guò)生活畫(huà)面的描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)的 這些畫(huà)面由帶著作者主觀感受的人 事 物 景等意象組成 從而形成深邃優(yōu)美 富于哲理的意境 如設(shè)事喻理的 鄒忌諷齊王納諫 即景生情的 前赤壁賦 移情于物的 白楊禮贊 散文的描寫(xiě)要達(dá)到意與境的統(tǒng)一 有境無(wú)意 只是生活的照片 是呆板空虛的描寫(xiě) 有意無(wú)境則又流于抽象 是空蕩蕩的吶喊 是教條說(shuō)教 閱讀欣賞散文 應(yīng)抓住文章中的形象畫(huà)面 作由景及情的揣摩 由事及義的聯(lián)想 分析其特點(diǎn)和作用 進(jìn)而體味文章的感情 把握文章的中心 四 品味語(yǔ)言 散文語(yǔ)言的一大特點(diǎn)就是語(yǔ)言優(yōu)美凝練鑒賞散文作品的語(yǔ)言 須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境 辨明所用的技巧 分析所表達(dá)的內(nèi)容及其表達(dá)效果 1 重視文中運(yùn)用修辭手法的語(yǔ)句 常見(jiàn)的修辭手法有比喻 比擬 排比 借代 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 雙關(guān) 夸張等 2 重視文中議論性的語(yǔ)言 散文的表達(dá)方式最基本的是記敘和描寫(xiě) 但最重要的是抒情和議論 因?yàn)樗麄兪怯洈⒑兔鑼?xiě)的深化 往往是散文主旨的載體 有了這些抒情和議論 文章才有深度 有價(jià)值 有意義 議論 把前面的記敘和描寫(xiě)推向了一個(gè)新的高度 深化了文章的思想內(nèi)容 五 鑒賞寫(xiě)法 鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧就是明晰作者用了哪些寫(xiě)作方法 表達(dá)了什么思想感情 達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果 散文常見(jiàn)的寫(xiě)法有象征 對(duì)比 烘托 渲染 欲揚(yáng)先抑 托物言志 虛實(shí)結(jié)合及各種表達(dá)方式與各種修辭手法的綜合運(yùn)用等 同學(xué)們應(yīng)注意積累常見(jiàn)手法的術(shù)語(yǔ) 特點(diǎn)及其作用 此不贅述 指導(dǎo)學(xué)生形成準(zhǔn)確的答案 散文的特點(diǎn) 形散神聚事 景 物 具體而客觀情 理 意 抽象而主觀 審讀解析題干 高考現(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置十分巧妙 頗具匠心 具有很重要的暗示作用 因此 要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息 從題干中求啟示 尋求解題的突破口 確保準(zhǔn)確答題 題干能顯示命題意圖 題干能顯示答題方向 題干能顯示答題區(qū)位 題干能顯示答題方法 分析所找內(nèi)容 所找內(nèi)容在文章的哪個(gè)位置 在文章或段落的開(kāi)頭還是結(jié)尾 還是中間的某個(gè)位置 處在這個(gè)位置上的文字往往有什么作用 文章或段落開(kāi)頭 文章或段落中間 文章或段落結(jié)尾 引起下文 文段中心 突出強(qiáng)調(diào) 為后文作鋪墊 承上啟下 轉(zhuǎn)換話題 線索 過(guò)渡 總結(jié)上文 文段中心 照應(yīng)開(kāi)頭 主題升華 所找到的內(nèi)容用了哪種表達(dá)方式 是記敘 描寫(xiě) 抒情 說(shuō)明還是議論 語(yǔ)言是平實(shí)還是空靈 這樣有什么作用 記敘 抒情 直接 間接 描寫(xiě) 白描 正面 側(cè)面 人物描寫(xiě) 議論 散文中 為表達(dá)主旨作鋪墊 往往是文章的主要情感 文章的主旨 在開(kāi)頭起定基調(diào)的作用 在結(jié)尾 往往使文章升華 散文中 主要是使人物或事物更加形象 更好地表達(dá)主旨 開(kāi)頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨 文章中間的議論 常起過(guò)渡 引出主旨的作用 所找內(nèi)容用了什么修辭手法 比喻 擬人還是排比 等等 有什么作用 襯托 對(duì)比 反復(fù) 突現(xiàn)正面或反面事物 表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情 深化文章的中心思想 總的說(shuō)來(lái) 能使語(yǔ)言色彩鮮明 具體地說(shuō) 兩物對(duì)比 揭示好同壞 善同惡 美同丑的對(duì)立 使人們?cè)诒容^中得到鑒別 一物對(duì)比 揭示事物的對(duì)立面 反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關(guān)系 使人們?nèi)娴乜磫?wèn)題 突出思想 強(qiáng)調(diào)感情 分清層次 加強(qiáng)節(jié)奏感 增強(qiáng)旋律美 答案的形成依據(jù) 梳理 擇要 合并 提煉主題 情語(yǔ)優(yōu)先兼顧物事 多聯(lián)想 定答案 要所寫(xiě)即所問(wèn) 要努力做到言簡(jiǎn)意賅 注意答題要點(diǎn)的次序 即題干中問(wèn)什么 就要直接答什么 且不可回答問(wèn)題拖泥帶水 甚至于驢唇不對(duì)馬嘴 即語(yǔ)言要少而精 既不可寫(xiě)得黑乎乎一片 而實(shí)際內(nèi)容了了 讓老師去找 也不可兩三個(gè)字詞了事 語(yǔ)焉不詳 答題要注意前后的條理 因?yàn)槔蠋熼喚硎菑那巴箝?所以在回答問(wèn)題的時(shí)候 要把你認(rèn)為最重要的內(nèi)容放到最前面 次要的放在后面 四種答題方式 1 滿足要點(diǎn)法 首先要滿足題目要求 問(wèn)什么 答什么 不要答非所問(wèn) 也不要 多多益善 其次 要看清該題的分值 一般說(shuō)來(lái) 超過(guò)2分的題 其答案往往有兩個(gè)以上的分值對(duì)應(yīng)點(diǎn) 答案起碼有兩個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)或句子 再次 有明確字?jǐn)?shù)要求的題目 一定不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù) 標(biāo)點(diǎn)算字 超字扣分 2 原句移用法現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中 不要憑空去想 有一些題目 原文里確有內(nèi)容可以直接作為問(wèn)題的答案 我們只需把原句移用過(guò)來(lái)即可 3 關(guān)鍵語(yǔ)句 中心詞組合法有些題目的答案分散在一段或幾段文字中 很難找出現(xiàn)成的原話 就應(yīng)該根據(jù)題目要求 首先從原文中提取有用信息 然后根據(jù)需要對(duì)提取的關(guān)鍵語(yǔ)句 中心詞進(jìn)行改造 組合 變換 重新 組裝 最后作恰當(dāng)規(guī)范地表述 4 綜合分析 條分縷述法有些題目 需要對(duì)全文進(jìn)行分析 作答時(shí)就需要在綜合分析之后 條分縷析地表述出來(lái) 應(yīng)注意答題的條理性和完整性 注意語(yǔ)句的通順 附 理解重要句子 考點(diǎn)的解答要領(lǐng) 含蓄委婉的句子要用直接明