魯教版九中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第一次月考試卷A卷.doc

魯教版九中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第一次月考試卷A卷一、 單選題 (共14題；共28分)1. （2分）水冷卻后，除了會(huì)凝固成冰晶體外，還會(huì)形成玻璃態(tài)。玻璃態(tài)的水是由液態(tài)水急速冷卻到108時(shí)形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積減小B . 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積膨脹C . 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是物理變化D . 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是化學(xué)變化2. （2分）給150 mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的（ ）試管燒杯試管夾酒精燈蒸發(fā)皿石棉網(wǎng)鐵架臺(tái)（帶鐵圈）玻璃棒A . B . C . D . 3. （2分）下列圖形對(duì)應(yīng)中的說(shuō)法正確的是（ ） A . 測(cè)定空氣里氧氣的含量空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1/5 B . 圖中含有3種分子 C . 試管1、2中得到 、 ，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 和 組成 D . 表示等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分解，生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系 4. （2分）如圖所示，將膠頭滴管內(nèi)的液體滴入試管中與固體充分接觸可以使U型管內(nèi)的水面左高右低的液、固組合是（ ）A . 雙氧水和二氧化錳B . 水和硝酸銨C . 水和氫氧化鈉D . 水和生石灰5. （2分）以下化學(xué)藥品保存或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（ ） A . 分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低B . 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑C . 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D . 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水7. （2分）分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法下列推理正確的是（ ） A . 原子得到電子變成陰離子，所以一切微粒得到電子都會(huì)變成陰離子B . 單質(zhì)是由一種元素組成，所以由一種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)C . N2、O2、CO2氣體是由分子構(gòu)成的，所以氣體都是由分子構(gòu)成的D . 分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子8. （2分）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法，正確的是（ ） A . 能改變化學(xué)反應(yīng)速率B . 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小C . 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變D . 能增大生成物氧氣的質(zhì)量9. （2分）學(xué)會(huì)質(zhì)疑是一種重要的化學(xué)思維，以下四個(gè)“一定”中正確的是（ ） A . 氧化反應(yīng)一定是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)B . 緩慢氧化一定放出熱量C . 化合反應(yīng)一定是兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成一種物質(zhì)D . 某種氣體密度大于空氣，一定可以用向上排空氣法收集10. （2分）還我藍(lán)天白云，還我明月星星。下列做法不利于這主題的是（ ） A . 文明祭祀，禁止焚燒紙錢B . 退耕還林，鑄我錦繡河山C . 爆竹聲聲除舊歲，喜氣洋洋迎新年D . 大力開發(fā)清潔能源，不斷減少化石能源的使用11. （2分）下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)是（ ） 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)事實(shí)觀點(diǎn)A水銀溫度計(jì)中的液柱熱脹冷縮微粒受熱變大遇冷變小B水電解可得氫氣和氧氣分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的D氫氣與氯氣反應(yīng)前后氣體質(zhì)量不變化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒A . AB . BC . CD . D12. （2分）下到圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ） A . 加熱一定量的高錳鉀固體B . 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液C . 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳D . 向盛有MnO2的燒杯中加入一定量的H2O2溶液13. （2分）2014年4月14日，科學(xué)家約翰帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表，它內(nèi)置了一個(gè)芯片級(jí)的銫原子鐘，每1000年僅有1秒的誤差已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55，相對(duì)原子質(zhì)量為133，則其核外電子數(shù)和中子數(shù)分別為（ ） A . 188 55B . 78 78C . 55 78D . 23 5514. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是A . 稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂?，并用玻璃棒不斷攪拌B . 打開裝有濃鹽酸的試劑瓶，可看到白煙C . 用托盤天平稱取5.4g氯化鈉D . 測(cè)溶液pH值時(shí)，將待測(cè)液傾倒在pH試紙上，將pH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可二、 填空題 (共6題；共19分)15. （5分）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答問(wèn)題。 （1）空氣中含量最多的氣體是_,天然氣的主要成分是_. （2）老王體檢發(fā)現(xiàn)患有“骨質(zhì)疏松”癥,他體內(nèi)缺乏的元素是_. （3）硫酸鈉和硫酸鉀溶液都能與氯化鋇溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,從微觀角度分析,其原因是它們的溶液中都含有_（填離子符號(hào)） 16. （3分）雙氧水和水都是同學(xué)們熟悉的物質(zhì) （1）有的人認(rèn)為，兩者就像變生兄弟，這是因?yàn)開（填序號(hào)） A . 它們由同種分子構(gòu)成B . 它們由相同的元素組成C . 常溫時(shí)都能在二氧化錳的催化下制取氧氣D . 構(gòu)成1個(gè)分子的原子個(gè)數(shù)相同（2）也有人認(rèn)為，二著化學(xué)性質(zhì)相差遠(yuǎn)，這是因?yàn)開。 17. （4分）回答有關(guān)氧氣問(wèn)題 （1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽躝； （2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是_； （3）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣_。 18. （2分）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），其中還有一定量的二氧化碳和硫化氫（H2S），二氧化碳的存在影響甲烷的燃燒，而硫化氫燃燒會(huì)生成有刺激性氣味的二氧化硫。最近我國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種裝置，可以將天然氣中的二氧化碳和硫化氫轉(zhuǎn)化為一氧化碳、水和硫，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)這兩種物質(zhì)的高效去除。請(qǐng)回答： （1）天然氣屬于_（填“純凈物”或“混合物”）。 （2）請(qǐng)用化學(xué)式回答：在上述加點(diǎn)的七種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_、_、_、_，屬于單質(zhì)的是_。 19. （4分）下圖中的、是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖 請(qǐng)你回答下列問(wèn)題（1）氧元素的原子序數(shù)為_，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_ （2）B粒子屬于_（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，X=_ （3）A，B，C，D中屬于同種元素的粒子是_（填序號(hào)） 20. （1分）一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，小紅在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中化學(xué)中常見(jiàn)的氣體，收集在三個(gè)集氣瓶中，讓小剛通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定該氣體。小剛進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。 （1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中，并回答問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷結(jié)果及結(jié)論取一瓶氣體，聞其氣味無(wú)氣味可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢深入瓶中。瓶口處未見(jiàn)火焰一定不是_木條的火焰熄滅一定不是_向第三個(gè)瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁一定是_（2）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）時(shí)，除了使用澄清的石灰水外，還可用_來(lái)確定該氣體。 三、 推斷題 (共1題；共2分)21. （2分）A-F是初中初中常見(jiàn)的物質(zhì)，且都含有同一種元素（除F外），它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。C、F均為單質(zhì)，F(xiàn)原子原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子，E能使澄清的石灰水變渾濁。 （1）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（3）圖中B物質(zhì)與圖中物質(zhì)E可以發(fā)生化合反應(yīng)，生成物質(zhì)x，則物質(zhì)x的組成元素_（填元素符號(hào)）。 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共10分)22. （4分）化學(xué)小組受英國(guó)科學(xué)家法拉第蠟燭的化學(xué)史的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程進(jìn)行了再一次探究。 （查閱資料）硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)I得到的結(jié)論是_。 （2）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。 （3）實(shí)驗(yàn)III中，硫酸銅粉末的作用是_；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。 （4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)III，可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成中一定含有的元素是_。 （5）（反思與評(píng)價(jià)） 實(shí)驗(yàn)III是該小組同學(xué)對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。與圖所示實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)3的優(yōu)點(diǎn)是_23. （6分）根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題。 （1）圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱是_。 （2）實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_ （填序號(hào)）。 （3）若用D裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從_填（“a”或“b”）端進(jìn)入。 五、 科學(xué)探究題 (共1題；共3分)24. （3分）銅制品在空氣中久置表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。九（2）班化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。 （1）探究銅銹的組成 （查閱資料）銅銹受熱易分解；硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹，按右圖所示裝置實(shí)驗(yàn)（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁。（解釋與結(jié)論）依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素是Cu和_。（2）探究銅生銹的條件 （提出猜想）根據(jù)銅銹的組成和在空氣中的條件推測(cè)，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。編號(hào)ABCDE實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象銅絲表面有綠色物質(zhì)無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象（解釋與結(jié)論）實(shí)驗(yàn)中使用”經(jīng)煮沸隔絕空氣迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_。得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_（填編號(hào)）。對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C，得出的結(jié)論是_。為驗(yàn)證猜想請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)E補(bǔ)充完整，還應(yīng)增加的藥品是_。由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅生銹的條件是_。（3）（反思與應(yīng)用） 結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)保存銅制品的建議是_。第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共14題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填