小學(xué)英語(yǔ)教研主持稿.doc

小學(xué)英語(yǔ)教研主持稿 (2009-12-21 10:52:02)轉(zhuǎn)載? 標(biāo)簽： 雜談 “如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活” XX 學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研主持稿 一、Opening Remarks（開(kāi)“祝 1、 “Good morning ladies and gentlemen! First，welcome warmly to XX School to 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！首先，熱烈歡迎大家來(lái) XX 學(xué)校 participate in this teaching and research event by English! 參加英語(yǔ)教研活動(dòng)！ ” 2、今天，很榮幸由我來(lái)主持這次難得而重要的教研活動(dòng)。 Now, let me introduce todays schedule：現(xiàn)在，我來(lái)宣布今天教研的程序安排： 第一項(xiàng)：課堂教學(xué)展示：Book3 Lesson29 Where Do They Live？ 做課教師：XX 學(xué)校 XX 第二項(xiàng)：做課教師說(shuō)課反思 第三項(xiàng)：與會(huì)教師聽(tīng)評(píng)研討 第四項(xiàng)：與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課講話 第五項(xiàng)：總結(jié)收益，明確方向 3、Lets observe the demonstration of Teacher Yu. She is from Geng Zhuang primary school, her topic is “Where Do They Live？”. 二、Teaching Show（教學(xué)展示） 三、Interpretation and Introspection (做課教師說(shuō)課與反思) 1、導(dǎo)入： “在這冷風(fēng)陣陣的冬日，我們卻如同沐浴著溫暖的春風(fēng)。因?yàn)椋覀兘K于有幸聆聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo) 專(zhuān)家的悉心指教；因?yàn)?，各位英語(yǔ)老師有幸再次團(tuán)聚一堂，共同交流英語(yǔ)教學(xué)中的得失、情 趣與快樂(lè)。曾經(jīng)，我們憧憬滿懷，也一路坎坷走來(lái)；今天，我們又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教研的如期而至 激情澎湃。在這個(gè)特殊的日子里，我向每一位與會(huì)者表示最衷心的感謝，并給你們拜一個(gè)早 年。 ” 2、切題： “近年來(lái)， 我們圍繞學(xué)區(qū)學(xué)校擬定的主題開(kāi)展了一系列旨在提升教師研修能力的教研 活動(dòng)。 前幾次， 我們以抓課堂實(shí)效為切入點(diǎn)， 以研促教， 提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性 圍繞 、 如何在語(yǔ)篇拓展教學(xué)的精心設(shè)計(jì)與恰當(dāng)運(yùn)用中培養(yǎng)、 提高語(yǔ)言能力 等主題進(jìn)行了有序有 效的教研，達(dá)成了一定的共識(shí)；同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑，聚焦了一些問(wèn)題。最近兩次我們把 聚焦的問(wèn)題加以分解細(xì)化浴綰穩(wěn)每翁媒萄納睢魈飩徊嚼礪哿凳?際，分層研討。我們選擇這個(gè)課題作為教研主題的原因主要是：一方面，當(dāng)前英語(yǔ)課堂和學(xué) 生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象， 不能將課堂與生活及時(shí)有機(jī)整合， 從而阻礙了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng) 遠(yuǎn)發(fā)展；另一方面，生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，實(shí)現(xiàn)用生活 理念構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)大課堂的初衷， 進(jìn)而把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)整合， 真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué) 旨在交流運(yùn)用的意義和價(jià)值。 ” 3、過(guò)渡： “為了聚焦疑問(wèn)，優(yōu)化課堂，以研促教，提升質(zhì)量，并有效指導(dǎo)今后的課堂行為，我 們正式開(kāi)始今天的教研活動(dòng)。 ” “剛才，我們聆聽(tīng)觀摩了 XX 老師的課堂教學(xué)，先請(qǐng)于老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思 路以及做課后的感悟、反思。 ” 2、做課老師說(shuō)課反思：3、過(guò)渡語(yǔ)： “剛才，X 老師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說(shuō)課反思。靜靜聆聽(tīng)之后，我想大家都有一些想法亟待 交流，以求相互促進(jìn)，共同提高。借此教研平臺(tái)，希望大家開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言。同時(shí)，我 們也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論，及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津。相信，我們的聰慧與睿智會(huì)在彼此 激情洋溢的思維碰撞中熠熠閃光！ 現(xiàn)在就請(qǐng)大家圍繞 好， 如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活 這一主題各抒己見(jiàn)吧！ ” 四、Teaching Research（與會(huì)教師評(píng)課研討） 努力秉承教研主題，有效引導(dǎo)研討流程 方案一：從教學(xué)流程有序切入，將教研主題依次納入其中 “下面， 我們將從英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本流程入手， 依次探究授課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)教研主 題的滲透與深化。首先，我們來(lái)探討第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)Class Opening（隨后依次為： ” “Warming-up” “Revision”“New Concepts”“Practice”“Homework” etc.） 、 、 、 方案二：以教研主題為準(zhǔn)繩，分層次、多角度探究課堂運(yùn)作 “小學(xué)英語(yǔ)課堂貼近學(xué)生生活的教學(xué)策略是有規(guī)律可循的， 現(xiàn)在我們將從以下幾方面加以探 討： 1、教具學(xué)具生活化 2、教學(xué)內(nèi)容生活化詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、游戲兒歌教學(xué) 3、以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，實(shí)現(xiàn)生活化的學(xué)習(xí) 4、以作業(yè)為橋梁，實(shí)現(xiàn)生活化的再拓展” 方案三：就事論事，以“課“論“理” ，形散神不散 “現(xiàn)在，請(qǐng)大家圍繞教研主題，就自己感觸較深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)發(fā)表意見(jiàn)。可以是教學(xué)情境的 創(chuàng)設(shè)，可以是教法學(xué)法的實(shí)施與滲透，可以是設(shè)計(jì)理念的探討學(xué)習(xí)，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè) 置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個(gè)小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，從而引發(fā)一番 熱烈的討論。 ” 相機(jī)穿插 1： “XX 老師的點(diǎn)評(píng)很有代表性，她一針見(jiàn)血地點(diǎn)明了英語(yǔ)課堂教學(xué)必須走向生活的內(nèi)在 原因及發(fā)展方向。 ” 相機(jī)穿插 2： “剛才，幾位老師針對(duì)于老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點(diǎn)，其 中不乏真知灼見(jiàn)，閃耀著智慧的光彩。不過(guò)，就像一篇好的文章，好詞佳句固然重要，緊密 貼合主題卻是我們研討的“靈魂” 。因此，敬請(qǐng)各位心中時(shí)刻記著我們研討的中心話題 “如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活” 。 相機(jī)穿插 3： “剛才的一番熱烈討論將我們的英語(yǔ)教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中， 相信，在座的每一位與會(huì)者都會(huì)有所收益。 ” 相機(jī)穿插 4： “面對(duì)如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活這樣一個(gè)主題背景，我們的課堂教學(xué)行為應(yīng)該何 去何從， 于老師的課作出了大膽而有效的嘗試， 大家更是圍繞中心議題進(jìn)行了有的放矢的點(diǎn) 評(píng)與研討。 ” 相機(jī)穿插 5： “生活中處處有英語(yǔ)， 也處處用得到英語(yǔ)。 不難看出課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界。 書(shū)本知識(shí)不再是空中樓閣， 而是實(shí)實(shí)在在和我們的生活聯(lián)系在一起。 貼近生活的英語(yǔ)課堂充 滿生命活力，是一種務(wù)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，更是一種充滿人性和高度人文關(guān)懷的教學(xué)活動(dòng)！如何 使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個(gè)英語(yǔ)老師不斷探究的方向！ ”五、Commends of the leaders and professors（領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家評(píng)課講話） 1、導(dǎo)語(yǔ)： “剛才，各位老師圍繞如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活這一主題對(duì) X 老師的做課展開(kāi) 了詳盡而生動(dòng)奶致邸蠹曳曰輝荊簧俟鄣愫苡寫(xiě)硇浴歡頤塹奶致劭贍莧?然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗?，F(xiàn)在，就請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家為我們指點(diǎn)迷津，留 下你們對(duì)今天教研互動(dòng)的寶貴意見(jiàn)，也請(qǐng)大家及時(shí)做好筆記。Now lets listen to the leaders and professors carefully