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?？飘厴I(yè)報告論文題目： 對三年來學習教育管理的總結姓 名：*專 業(yè)：教育管理 年 級：201409層 次：高起專學習中心：*學習中心完成時間：2014年7 月5 日（封面格式要求：題目采用宋體小二字，加粗，居中。其他信息使用楷體四號字，字體黑色，居左）北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院對三年來學習教育管理的總結自從離開學校后，一直不改曾有的夢想，就是想再繼續(xù)讀書，由于各種原因，都沒有圓成夢！在我已經(jīng)上了一定的年紀時，終于成就了我的夢想繼續(xù)上學。由于工作性質(zhì)的緣故，我的時間不允許我到學校去學習，偶然發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡教育，學習時間不受限制，無論早中晚，只有你有時間，你就可以學習，時間很自由，這為像我這樣的在職的人提供了一個學習機會，我根本是毫不猶豫的選擇了網(wǎng)絡教育。我的孩子還是一個學生，是一個有些特別的學生，我渴望學一些對孩子的成長有幫助的知識，希望對教育這個領域有所認識。我本地沒有學習教育管理的網(wǎng)絡教育，感謝北師大給了我這樣一個學習機會，讓我如愿的可以學習這個專業(yè)?，F(xiàn)將三年來的學習總結如下：一、對我所學的22科作一個回顧。通過三年來的學習，我共學習了二十二科，每每道來，如數(shù)家珍。1、法律基礎，讓我學習了中國的基本法，普及了法律常識，對中國的法律有了一個大概的了解，使我在遇到一些事時，知道我們國家在這一方面有一些什么法律依據(jù)。知道做任何事情首先要有法律意識，知道人可用法律保護自己，也知道一個人責任與義務并存。2、網(wǎng)絡教育學習指導，讓我學到了學習網(wǎng)絡教育的相關事項，知道怎樣使用網(wǎng)絡教育這個平臺。3、計算機應用基礎，讓我學習了辦公自動化基本操作，現(xiàn)在提倡無紙化辦公，辦公自動化對現(xiàn)代人來說如同過去我們手上的紙和筆，離開計算機人根本無法工作。我學習到了WORD文檔編輯，EXCEL表格的使用，幻燈片的制作和播放，計算機網(wǎng)絡基礎等知識。使我會使用辦公自動化。4、從大學語文中，學習到從先秦到當代的許多名人名篇，我大為感嘆，多少優(yōu)美的詩篇，長盛不衰凄婉的愛情詩長恨歌，愛國情懷的辛棄疾的詞摸魚兒，古代戲曲，當代戲劇等，哦，這活脫脫是一個歷史長廊畫。使人美不勝有，又頗有幾分傷感，一篇篇詩詞歌賦記錄的是一個個生活場境，也是人類的歷史，歷史是人類的盛宴，但不都是美酒佳肴，常常是一個個在沖突中，流著血與淚地向前邁進的歷史。文章的作用就在于將你帶入一個個的歷史場景，品味著人生，與哀哭的人同哭，與歡樂的人同樂。我不可想象，人類若沒有語言文字，我們活著還有什么意義。5、大學英語，為考學位英語打好了基礎。6、教育學原理，學習到學校的性質(zhì)，結構，文化，學校的課程，教學與學習等，學校的文化不同于其它單位的文化。7、普通心理學，我最愛的科目之一，我對心理學，哲學神學有先天的偏好。巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論；班杜拉的自我效論感；弗洛伊德的精神分析理論、對自我超我本我的描訴；華生的行為主義；威特金的場獨立性，場依存性等，這些理論到現(xiàn)在還被人們所引用，我對這些理論也影響深刻。8、教育行政學，是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學，是關于教育行政方面的科目，對教育政策、教育督導、教育財政、人事行政、學校質(zhì)量管理等方面做了闡述。9、組織行為學，我特喜歡的科目之一，這門課對做管理的人很有幫助。本課從個體的分析到激勵理論的闡述，對員工的激勵方法，對群體行為的分析，提高有效領導的方法，一個企事業(yè)的現(xiàn)狀，要么是紅紅火火，要么就是死心一灘,常常是這兩種的中間地帶，這與一個企業(yè)的領導的組織行為能力有關系。要做好管理，還得先了解人性，明白怎樣用好激勵這把鑰匙。10、中國近現(xiàn)代史綱要，在我學習教育管理之前，我就想找這本書學習，也許是不知道在哪里可以找得到這本書，終究是沒有學習這本書，世界歷史，中國歷史這些書都好買，唯獨沒有找到這本書。我對這段歷史知之甚少，聽到的只是一些碎片式的信息。49年前后中國發(fā)生了些什么事，有些什么思潮，是怎么發(fā)生的，人們又是怎樣經(jīng)過這段歲月的。這都是我感興趣了。這本書填補了我對這個年代的無知的空缺。11、兒童心理學，學習到兒童在不同年齡的認知的發(fā)展，我的孩子是在青春期，我了解到青春期孩子面臨的心理危機，使我對孩子有更多的理解，知道因她的生理原因使得她的心理以及情緒都有變化，就對她多些寬容、與她更多的做朋友，對她少一點命令。與她共同來度過這段人生中較獨特的年齡段。12、學校管理學，影響較深一點的是：學校的環(huán)境與設施，對學校這個地方有一個系統(tǒng)的認識。沒學習這門課之前沒想到過還要對學校環(huán)境這個問題進行思考，學習后知道了修建學校是要考慮許多因素，校舍的選址，周邊的環(huán)境，要從學生的生命安全，身心健康考慮。如環(huán)境綠化，采光度、洪水旱澇、地震等因素、遠離環(huán)境污染與心靈污染的地方。13、教育統(tǒng)計學，這門課花了我兩個多月的時間學習，應該是上學期期末考試，但在考試時我還沒有學完，我在那次就沒有考這門課，當時我才剛學完第七章平均數(shù)差異的顯著性檢驗，固是這學期考的試。我是在14年1月16日學完這門課，寫論文也寫得辛苦，但最終還是在考試之前完成了論文。14、教育心理學，喜歡這門學科，從事教育的人都應該好好學這門課，明白學生心理特征、學習的原理、動機、策略、知識的建構等會更好的做好教學。15、心理衛(wèi)生與咨詢，學習到常見兒童心理問題的表現(xiàn)、原因、以及矯治辦法。16、學校教育與學生健康，是研究和增進學生健康的一門學科。以衛(wèi)生學原理為指導，研究學校教育問題，是教育科學和衛(wèi)生科學的交叉科學。當發(fā)現(xiàn)學生的某些狀況時，如對眼睛的保護，生命安全隱患等情況時，這本書里有一些標準，可以提醒我們，當注意什么！17、外國教育史，一部人類教育編年史，從史前的教育教育學校的形成到后來的哲人大師們的各種思想流派，到今天的肯定傳統(tǒng)教學的要素主義和強調(diào)自由的人本主義教育。林林總總，使人應接不暇。18、教育科學研究方法，如何進行教育科學研究的一門學科，問題的確定、查閱文獻、理論構思、研究方法（常用問卷法、訪談法、觀察法等）以及對成果的評價。對此有一些基本了解。19、中國教育史，我們的祖宗給我們留下的文化，中國哲人的教育孔孟墨道儒學派，對我們現(xiàn)在都有深刻的影響，中國的國學現(xiàn)在在許多國家都開辦的有學校。讓我們吸收精華，與時俱進，結合國外先進的思想，棄之無用的，開創(chuàng)出新的教學理論。將人類教育向前推進。20、未成年人法制教育，中國的未成年人犯罪逐年升高， “救救孩子”，這是學校家長社會共同的心聲。21、當代中外小學教育、教學及其改革，改革，這是個永恒的話題，目的是更好的給孩子們教學，讓孩子們更好的掌握知識，更好的為社會服務。曾有一位中學孩子說他的數(shù)學老師的教學很特別，教學效果非常好，學生們都很喜歡他的教學。這位老師是一位高級教師，今年過后，就不做教師了，為此學生和家長都難過了好久。這位老師教學生的方法是讓學生先練習然后根據(jù)學生不懂的進行講授。我以前只是聽得熱鬧，不知道這位老師用的什么妙方法，現(xiàn)在學了這個科目，我知道了，這位老師用的是邱學華的嘗試教學法。二、這次學習對我的幫助。1、增加了我的自信心曾經(jīng)領導叫我寫些稿子，我沒有信心，一直推辭，不敢動筆，總覺得自己寫一點日記自己看還可以，但寫稿子給人看，就羞于見人了。但現(xiàn)在叫我寫，自己已經(jīng)是一個專科畢業(yè)生了，再也不能像以前那樣推辭了。我在我的業(yè)余小組做檔案管理，一直想寫一個檔案管理制度，但我怕自己能力不及，寫了也不敢拿出來。通過三年來學習后，現(xiàn)在不管自己做的好還是不好，我敢于去寫，敢去面對而不推辭了。2、積累了知識 “有教無類，教學相長”“任何人我都可以對他進行教育，沒有類別之差。” 以前沒聽到過這句話，當聽到老師講到這句源于孔子的話時，我有一種肅然起敬的感覺。只要你來學，不管你的家庭出生背景，不管你是否身體健康、不管你是否聰明還是愚拙。不是以升學率為教學目標，不是以經(jīng)濟價值來恒量學習，只是單單以學學問為目標。這就是教育，這是一種超然的教育。以把人教育成為人為導向的教學。我們現(xiàn)在實在太缺這一教學理念了。3、提高自己綜合能力以前常聽到人提到馬斯諾的需要層次論，生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要。按需要層次論說的，基本需要不具備，就不能自我實現(xiàn)，人的實現(xiàn)是由低到高，層層遞進的關系。我對這個說法過去只有一些模糊的概念。通過學習后，我對此觀點有不同的看法，并不是生理需要滿足了才能追求對安全的需要，歷史上以死殉道的人大有人在，當他在以死殉道時，他即沒有滿足生理需要，也沒有滿足安全需要，他是直接進入到馬斯諾的需要層次論的最高層次，自我實現(xiàn)的需要，他的死，守住了他所信的道，影響了更多人跟隨他的腳步，他實際上是實現(xiàn)了自我，那些只為生理需要而活，而忽略了人的精神世界的人，實際上只是茍且偷生，算不得什么！4、君子所見略同當學習教育行政學時，講到學校教師這個群體的特點，是一個自尊心很強的群體；講到行政單位中，容易出現(xiàn)“人浮于事”這種情況。這句話對我的觸動很大。我覺得這句話 真的概括了行政單位的通病。我工作的地方就屬于這種地方，你不僅僅是憑著責任把自己的本職工作做好，你不是只是在工作，你還得注意人事關系，你即使不是為你自己著想，你為整個團體著想，你還得注意雖然你想說還得看能不能由你說，該不該你說，你雖然想做還得看能不能由你做，該不該你做等問題。5、寫論文鍛煉了我的寫作能力我是一個不善長說寫的人，是一個較偏理科的人，說起寫我頭就會大，三年來，截至這篇報告，?？茖W習共交5份論文，我共寫了11篇論文，學校管理學一篇，教育統(tǒng)計學準備了7篇，未成年法制教育，當代中小學教育教學改革各一篇。畢業(yè)報告一篇。我對寫作沒有信心，但在對教育管理學習中寫的第一篇論文，學校管理學的論文，我寫了，忐忑不安的交了，結果得了94分，這對我是一個大大的鼓勵，我大得信心，帶著這份信心，繼續(xù)了下一個論文的寫作。但這一次傷神不少，如果這是我的第一篇論文的話，會讓我覺得很沮喪。這個論文是用所學的教育統(tǒng)計方法寫一個應用性論文。前提是要把教育統(tǒng)計學學好，才能寫得出來，我本該在13年12月份考，但我在當時只學完第六章，一本書才學了一半，固我當時沒有考。之后繼續(xù)學完后，準備了4篇論文，但這學期臨考前，我認為寫得有些偏題，研究的意義不是很大，那我就只有重寫了，已經(jīng)快6月20號了，我還沒有寫出來，心理很著急，每天有時間就寫，過程很辛苦。首先選題，選題要以當今社會問題，確實有價值的題材，我本想以特殊孩子的教育為題寫，寫時覺得這個題目好不好進行統(tǒng)計分析呢？后來想寫中國人的閱讀現(xiàn)狀，但在準備寫的當天早上，與同事的交流中發(fā)現(xiàn)寫另一個話題也很好，讀書無用論，這個話題太具現(xiàn)實性。我們身邊充滿了這種說法，不管他的背景是什么，企業(yè)家，一般市民，還是農(nóng)村的都有大量的人持這種觀點，持這種觀念的人各有不同的原因，于是選了這個題目。但在寫時遇到的問題不少，怎樣組織，問題的提出、研究意義、實驗過程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、結論要成一個整體。寫了一半覺得問題的提出與研究的意義不搭配，又修改；又寫，又覺得研究的問題與要使用的統(tǒng)計分析不配，天啊！又改，改了寫、寫了改，這樣反反復復，我看自己所寫的，都看麻木了，已經(jīng)看不出有問題還是沒問題了。好了好了，要停停了。麻木、疲乏是我當時的感覺。??！終于寫完了，那種興奮，難于言表，好像忙了一個春夏的農(nóng)夫，終于在秋天豐收了黃燦燦的果實一樣的喜悅心情。我完成了這些論文，寫得