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三年級閱讀課教學計劃精選為了進一步拓展學生學習語文的天地,提高學生的語文素養(yǎng),三年級教師如何制定閱讀教學計劃呢。下面是收集整理的三年級閱讀課教學計劃。三年級閱讀課教學計劃一、學生學情分析教學實踐告訴我們,學生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力,閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學期,我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。二、教學目標1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自己一種主動的、快樂的閱讀。2、在閱讀過程中,能主動與他人交流自己的感受,敢于作出自己的判斷。能主動做讀書筆記,隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句,經(jīng)常寫讀后感3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,注意領悟內(nèi)容體驗情感。4、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收集并與同學交流圖書資料,加大整本書的主題探討。5、誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文1xx年級閱讀課教學計劃1、合理安排讀書時間。(1)晨讀:短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。(2)課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書。(4)雙休:小組共讀、個人自讀、親子共讀,天天總閱讀時間不少于2小時,并做閱讀筆記。2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁,然后逐頁閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,把握中心,最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內(nèi)容后,再抓住重點細看,把握文章內(nèi)容。3、認真實施讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結合;四為持之以恒。4、背誦古詩16首,背誦三字經(jīng)、弟子規(guī)四分之一。5、開展活動,鞏固閱讀效果。1、背詩大王:根據(jù)學生的背誦情況評選,并授予稱號.2、讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀錄,有計劃安排,每學期檢查一次.3、手抄報:辦有關方面的讀書內(nèi)容,一個月一次。三年級閱讀課教學計劃一、學情分析在一二年級的基礎上,學生有了自主閱讀的意識,但學生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。二、閱讀目標1.讓學生獲得自主閱讀的快樂。2.在閱讀速度、理解能力方面的要求,略。3.掌握一般讀書方法,讀書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁,然后逐頁閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,掌握中心,最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內(nèi)容后,再抓住重點細看,掌握文章內(nèi)容。4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強,一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結合;四為持之以恒。三、閱讀內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容進行拓展,展開主題性閱讀;此外,鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀,并在班級內(nèi)“漂流起來”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目,如一百條裙子、綠野仙蹤愛麗絲漫游奇遇記弗羅雷絲去弗羅里達蘋果樹下的外婆等。四、活動安排(1)晨讀:短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。(2)課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書。(4)雙休:小組共讀、個人自讀、親子共讀,每天總閱讀時間不少于2小時,并做閱讀筆記。五、閱讀評價1.閱讀大王:根據(jù)學生的閱讀情況評選,并授予稱號.2.讀書日記:把所讀的書在日記上
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