德育質量2013五下.doc

家?；幼囗懞⒆涌鞓烦砷L樂章 -六（1）班德育質量分析一指導思想:學生的成長發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育，但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會人配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。家長是人的第一位老師，家庭是人的終身學校。家校聯(lián)系是為了加強教師與家長、社會的溝通，爭取家長、社會的支持了解學生在家表現(xiàn)，反映學生在校情況，共同教育好學生的重要手段，體現(xiàn)學校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為了讓家長更好的了解學校，了解學生在校的學習生活，更好的配合學校搞好教學。學校加強日常的教學和管理，有利于學生與家長能方便地獲取個性化的教學信息. 本學期積極響應區(qū)教育局家?；拥牡幕顒泳?，在班級開展了豐富多彩的班級活動，在這些活動顧中，學生的綜合能力得到了鍛煉，家長一步了解了學校，在家長的監(jiān)督下，我們的班級工作更加能照顧到全體學生，為全體學生的成長奠基。二 數(shù)據(jù)分析: 本學期，參與到各項班級活動的同學達到100%, 全班每個的同學都得到了不同程度的提高，在其中的一次活動中，有90%的同學有成功的體驗，有30%的同學有戰(zhàn)勝自己，超越自己的體驗，10%同學有失敗的體驗。活動的組合方式有全班氛圍四大組的男女生混合組，也有好朋友的自愿組合，學生和不同的人的參與合作率也達到了50%。家長參與學校管理的人數(shù)占到全班家長的 40%，對活動評價的滿意率為100%。三 取得的成績1活動促學生個體的全面發(fā)展學習好的學生不是真生的好學生，真正的好學生應該是會學習，能自己管理好自己學習生活，有責任心，遇到問題勇于承擔，犯錯后承認錯誤，會和人交往，會合作等等綜合能力強的孩子。在本學期這些班級活動中，孩子們這些能力在他們的自我反省中提高。我們每一次活動的開展都是學生自己主持，策劃。有詩歌朗誦會，課本劇表演，美文欣賞，讀書鑒賞會，我愛唱歌，辯論會等等。記得在一次詩歌朗誦會，預演時( 朗誦內容還沒有背誦，)，班上有一個組的男生，朗誦得很好，感情很投入，得到了老師的表揚，可是沒想到，在后面的時間里，他們沒有抓緊時間練習，等到真正演的那一天，因為是脫稿，非常的結巴。看到別人小組流暢自如的表演，他們開始著急，當天課間趕緊準備，到演出前，也已經背誦好了，準備完畢，但在真正朗誦時，有家長在場，他們還是結巴了，在臺上記不起臺詞，你望著我，我望著你，非常尷尬，最后灰溜溜的回到自己的位置，讓所有的同學大吃一驚。在活動結束后小結時，這三位男生都明白自己錯在哪，知道他們由于態(tài)度不認真，把原本自己很擅長的朗誦搞砸了，而平時不怎么出色的幾個小組，因為準備充分，發(fā)揮了小組各個成員的積極性，表現(xiàn)很出色。這時，不要老師一句言語，孩子們都知道面對問題，該用什么樣的態(tài)度，才能把事情做好。還記得在課本劇的表演的準備階段，因為小組成員不配合，導演急哭了；因為看到別人小組準備時有聲有色，而自己小組的成員有的只顧寫作業(yè)，有的貪玩去了，而流下眼淚組員；有的小組調動了每一個組員的積極性，用盡一切資源準備道具。團結的力量，付出后的收獲，讓有的組員心甘情愿當配角，幕后指揮而沒有一句怨言。在一次次的活動中，孩子們哭過，笑過，生氣，鬧矛盾，互相埋怨，指責等等，經歷了成功，經歷了失敗，在這些經歷中，孩子們慢慢學會了堅持，寬容，合作，妥協(xié)，全班每一個孩子都能在不同的活動中，找到適合自己的最佳位置，正確的看待自己與他人。我們班的孩子都知道反正這是我們班自己內部表演，有問題，不完美都沒關系，只要我們盡力就行。因此，每一期內容的兩個負責人都能大膽設想，同學們也敢想敢做，盡管每次活動都有問題，有的小組因為準備不充分，而在全班同學面前丟丑；有的小組配合不好，不會合作，臨陣脫逃，但正是這一次次是失敗或成功的經歷，孩子們收獲了成長的酸甜苦辣，慢慢長大了，讓每一個同學的綜合能力在一次次的活動中都得到了鍛煉。2班級活動的開展有助于良好班風的建設本學期初，在學校開展的學習黨章遵守黨章教育實踐活動中，我結合自己的工作實際和班級情況，完成了承諾書。我在承諾書中提到“堅持以人為本，平等的對待學生，真誠的關愛學生，悉心的關愛學生，嚴格的要求學生。不斷轉變并更新觀念，努力實踐新課程理念，做學生的良師益友。教書育人、為人師表。培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展?！痹诒緦W期的教育教學中，我也是這樣做的。在班級管理上，我力求做到創(chuàng)設一個民主，和諧，溫馨的班級氛圍，讓每一個孩子能在班級這個大家庭中感受到真善美。我班有兩個很特殊的學生，一個是行為習慣極差的袁同學，一個是學習習慣極差的秦同學，開學初都讓人極其傷神，袁同學每天早上上學，要么帶新奇的零食到校吃，要么帶有趣地玩具到學校玩，一大早就用各種方法吸引別人的注意。課間絕對會因為大大小小的事和同學發(fā)生矛盾，小則吵架亂發(fā)脾氣，摔東西，大則和別人大打出手，兩敗俱傷。每天他的事會把我弄得精疲力竭。另一個秦同學，學習習慣和基礎都很差，不能跟上班上其它同學的學習進度，每天的作業(yè)都不能完成，因為寫作業(yè)的速度太慢，永遠都掉在后面很遠。經過整整一學期的努力，到了現(xiàn)在，學期末，袁同學首先能在思想上認識到自己的錯，愿意控制自己的情緒，想做一個好學生，并學會了克制自己，值日班長表揚他有進步，不會每天都有事，一周才一兩次，甚至于一次也沒有。在自習課上，還比有些同學表現(xiàn)好。秦同學雖然作業(yè)還是有些慢，但他也知道抓緊時間，回家能把作業(yè)做完，加上家長管得較緊，在外面參加了補習班，學習還是有進步。這兩位同學能有如此進步，和良好的班風有直接的關系。我班同學在值日班長的帶領下，全體班同學在朝著學會自我管理的目標前進。有幾個愛“多管閑事”的班干部。能每天早上8點不論是否有老師，自覺學習，和以前早上來了談天說地的情況大不一樣。在全校同學集合去操場上做早操時，保證進出教室時沒有聲音，做操時保持安靜，雖然還是有同學不遵守紀律，但只要老師一個眼神，他們就能夠立刻約束自己的行為，學會控制自己，盡量做到不受其他同學的干擾。中餐和晚餐時間，他們能做到自覺遵守學校的進餐規(guī)定，在教室里安靜進餐，用完餐后在教室休息，不會在走廊上瘋跑打鬧，下午放學時，能在20分鐘內完成教室的清潔。在學習方面，不完成作業(yè)的情況也大有好轉，極少出現(xiàn)放了長假后一個字不寫的同學，類似于本子掉家里，書沒帶回家的借口也越來越少，全班同學在絕大多數(shù)情況下能完成好每天的作業(yè)，有部分同學的書寫也很有進步。在課堂發(fā)言方面，女生有進步，出現(xiàn)了以聞楠為首的幾個愛舉手的女生，打破了原來上課回答問題男生一統(tǒng)天下的局面。全體同學朗讀水平都在原有層次上提高，期望在期末考試優(yōu)秀率達到區(qū)平均水平，秦同學考試能及格，沒有一個不及格。四 存在的問題:1尋求家長支持的力度不夠，家長參與度還可以更高，比如說，在課本劇的表演中原本是可以每個小組邀請一個家長參加，和孩子共同參與到表演中，班級工作的開展會更順利，家校互動落實的更到位，親子關系會更融洽。2關注學生個體還不夠，在一次次的活動中，每個同學都有了不同程度的提高，有了成功或是失敗的體驗，教師如果抓住這一次次的機會，和學生有針對性的交流溝通，會收到更好的效果。3創(chuàng)新意識不夠強，班級活動的開展還不夠豐富。4和科任老師的交流合作不夠。五 下一步改進措施:1繼續(xù)加強家校