14-15年高三復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

2014-2015學(xué)年高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以課程標(biāo)準(zhǔn)、14年高考考試大綱為依據(jù)，確定高考生物學(xué)科的復(fù)習(xí)內(nèi)容。積極研究、探索近幾年生物高考的新變化及特點(diǎn), 及時(shí)收集、整理各類信息，爭(zhēng)取不走或少走彎路，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。二、各階段目標(biāo)和策略：根據(jù)上學(xué)期清遠(yuǎn)市統(tǒng)考質(zhì)量分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和反思教學(xué)漏洞，有序、有針對(duì)性開展高三復(fù)習(xí)備考工作，本學(xué)期擬完成高三復(fù)習(xí)的兩個(gè)階段： （一）第一輪復(fù)習(xí)：2014 年8月份 2015年3月份目的：通過高三一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念、原理，形成較熟練的生物學(xué)素養(yǎng)、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拚搏的斗志，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越。 策略：1、加強(qiáng)考綱研究，掌握高考命題的方向 認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材、往年的生物高考試題和廣東各地的模擬題?？荚嚧缶V是命題的依據(jù)和綱要，也代表著教育教學(xué)改革的方向，而試卷則是相關(guān)專家依據(jù)大綱、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”，只有吃透考試大綱和近幾年相關(guān)省份高考試題的命題意圖，才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準(zhǔn)高考考核的方向。2、注重基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會(huì)提高。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本、教參、考綱，以大多學(xué)生己有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，做到：低起點(diǎn)、小臺(tái)階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一個(gè)死角。3、強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，也應(yīng)把深刻、準(zhǔn)確、熟練作為目標(biāo)。即深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延和形成過程；準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍；熟練掌握有關(guān)基本技能、基本方法的應(yīng)用模式；在方法上要舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納、整理和綜合，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，形成一個(gè)完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。4、重視評(píng)講，提升學(xué)生的綜合能力如果學(xué)生不會(huì)思考，不會(huì)審題，不能把知識(shí)系統(tǒng)化，學(xué)生的認(rèn)知就會(huì)出現(xiàn)偏差，從而造成思維的不暢通，運(yùn)用知識(shí)去解決問題的能力型題目也就無從下手。提高學(xué)生能力的關(guān)鍵是：精講多練，留出更多的時(shí)間和空間讓學(xué)生去思考，能讓學(xué)生說和做的盡量讓學(xué)生大膽的說和做，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維習(xí)慣；試卷評(píng)講課上，注重變式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從中分析對(duì)與錯(cuò)、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的能力。具體時(shí)間安排：時(shí)間模塊包括的內(nèi)容說明8月必修1第一章走近細(xì)胞第二章組成細(xì)胞的分子第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)9月必修1第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第六章細(xì)胞的生命歷程10月必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二章基因和染色體的關(guān)系第三章基因的本質(zhì)11月必修2第四章基因的表達(dá)第五章基因突變及其他變異第六章從雜交育種到基因工程第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論12月必修3第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第三章植物的激素調(diào)節(jié)1月必修3第四章種群和群落第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)2月-3月選修選修3現(xiàn)代生物科技專題選修1生物技術(shù)實(shí)踐（二）.第二輪：2015年4月份5月份目標(biāo)：進(jìn)一步打牢雙基，從全面復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，將知識(shí)間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的整合、歸納、整理，形成專題。策略：以獨(dú)立專題的復(fù)習(xí)、知識(shí)的加深加寬為主，適當(dāng)兼顧知識(shí)的綜合，指導(dǎo)學(xué)生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行綜合整理，自主拓展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；精選高考真題和模擬題，把握高考改革動(dòng)向，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決問題的能力。具體時(shí)間安排：時(shí)間編號(hào)專題名稱包括的內(nèi)容說明4月專題1細(xì)胞的分子組成和細(xì)胞的結(jié)構(gòu)必修1第2、3章，兼顧第1章專題2細(xì)胞的代謝必修1第4、5章專題3細(xì)胞的增殖、分化、衰老和調(diào)亡必修1第6章專題4遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)和分子基礎(chǔ)必修2第2章第1節(jié)、3、4章，專題5遺傳的基本規(guī)律必修2第1章、第2章第2、3節(jié)專題6生物的變異必修2第5章第1、2節(jié)、第6章5月專題7人類遺傳病、生物的進(jìn)化必修2第5章第3節(jié)、第7章專題8人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)必修3第1章、第2章第3、4節(jié)專題9植物、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)必修3第3章、第2章第1、2節(jié)專題10種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)必修3第4、5章專題11生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和生態(tài)