人教版選修三 第一單元 第4課 第一次世界大戰(zhàn)的后果 教案 (5).doc

人教版選修三第一單元：第一次世界大戰(zhàn) 【教學目標】（一） 知識與能力通過學習，了解第一次世界大戰(zhàn)的后果，認識第一次世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響。通過小組討論，培養(yǎng)人際交往能力，在交流合作中尋找歷史的智慧。（二） 過程與方法1. 學會從歷史圖片、歷史資料中獲取相關(guān)的信息，認識歷史，理解歷史，感悟歷史；2. 學會獨立思考，在感性認識的基礎(chǔ)上不斷深入上升為理性認識，進一步加深對歷史史實的理解。3. 學會用討論法分析歷史現(xiàn)象的影響。（三） 情感、態(tài)度與價值觀感悟追求和平、關(guān)愛生命的人文精神。引發(fā)“人類如何遠離戰(zhàn)爭？”的思考，激發(fā)為和平而不斷努力的斗志。 【教學重難點】1、 重點：了解第一次世界大戰(zhàn)的后果；2、 難點：認識第一次世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響。3、 【教學方法】多媒體教學【教材分析】本課是人教版選修三20世紀的戰(zhàn)爭與和平第一單元第一次世界大戰(zhàn)中的第四課。1918年11月11日，伴隨著貢比涅森林協(xié)定的簽定，歷時四年的一戰(zhàn)最終以同盟國的失敗而告終。曠日持久的戰(zhàn)爭造成了難以計數(shù)的損失和傷亡，深刻改變了世界的格局，也對人類社會的各方面都產(chǎn)生了重大影響。結(jié)合課標和教學指導意見，本課主要以第一次世界大戰(zhàn)的后果為依托，著重認識第一次世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響，從而更深入認識戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，感悟追求和平、關(guān)愛生命的人文精神?！窘虒W過程】1918年11月11日，伴隨著貢比涅森林協(xié)定的簽定，歷時四年的一戰(zhàn)最終以同盟國的失敗而告終。戰(zhàn)爭結(jié)束了，它留給我們什么？今天，我們來看一戰(zhàn)的后果。新課教授一、 戰(zhàn)爭催生新的世界1914年7月，在英國對德國宣戰(zhàn)的那個夜晚，當時的英國外交大臣格雷遙望著倫敦街頭閃爍的燈光，十分沮喪地說：“整個歐洲的燈火正在熄滅，我們此生都看不到它們再亮起來了?！边@為英國的領(lǐng)導人在大戰(zhàn)開始時就表現(xiàn)出對未來的某種擔心，他在擔心什么呢？（擔心未來會出現(xiàn)什么對自己國家不利的局面）問：他的擔心有沒有必要？（有）他并不是杞人憂天，一戰(zhàn)給歐洲（戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場）帶來了什么？我們用數(shù)據(jù)來說話。（展示戰(zhàn)后初期，各國工業(yè)指數(shù)、對外貿(mào)易等方面的數(shù)據(jù)）問：以上信息說明了什么？（一戰(zhàn)給歐洲帶來了深刻的經(jīng)濟危機，歐洲在國際金融中的地位下降。）（過渡）閱讀下列材料，從中可以看出一戰(zhàn)還給歐洲帶來了什么危機？“在反對戰(zhàn)前形勢的工人中間，存在者一種不僅是不滿，而且是忿怒和反抗的強烈意識。所有現(xiàn)存的政治、社會和經(jīng)濟方面的秩序都受到了歐洲各地廣大人民懷疑。” 貝克伍德羅威爾遜和世界和解政治危機。教師講述：人民對現(xiàn)有的秩序不滿就會起來反抗，推翻舊的秩序。早在一戰(zhàn)結(jié)束前在俄國就爆發(fā)了十月革命，建立起了世界上第一個社會主義國家。革命后建立是蘇維埃政權(quán)經(jīng)受了考驗，日益成為歐洲政治中的一個不可忽視的因素，同時，十月革命也極大地激勵了歐洲各國的無產(chǎn)階級革命運動。1918年，德國先后爆發(fā)了基爾水港的水兵兵變和“十一月革命”。奧匈帝國瓦解以后，在匈牙利，庫恩貝拉組織建立了共產(chǎn)黨。1919年，匈牙利的工人階級奪取政權(quán)，建立了匈牙利蘇維埃共和國。除此之外，原本在歐洲的幾大帝國分崩離析。德意志帝國、奧匈帝國、俄羅斯帝國奧斯曼土耳其帝國在一戰(zhàn)的戰(zhàn)火中灰飛煙滅。 第一次世界大戰(zhàn)使歐洲在國際上的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖，幾個世紀以來形成的以歐洲為中心的世界格局受到了挑戰(zhàn)?！懊绹膬|萬富翁們發(fā)財最多。他們把所有的國家，甚至最富有的國家，都變成了向自己進貢的國家。他們掠奪了數(shù)千億美元每一塊美元都有血跡，都有一千萬死者和二千萬傷者所灑下的鮮血?！?列寧給美國工人的信 問：材料說明了什么問題？（這場大戰(zhàn)對人類造成了巨大的物質(zhì)和精神損害，卻給美國帶來了巨額利潤。） 日本在戰(zhàn)爭中接受了歐洲的大量定單，利用西方列強無暇東顧之機向中國擴展勢力，企圖獨占中國。日本經(jīng)濟在大戰(zhàn)期間得到長足發(fā)展。 日本1914-1919工業(yè)總產(chǎn)值增加1.8倍，超過農(nóng)業(yè)產(chǎn)值近50%：對外貿(mào)易總額增加了三部，黃金儲備增加了四倍半，給英法俄債款為5億日元。日本船只活躍在地中海、大西洋甚至南北美洲地區(qū)的海上，從中獲得大筆貿(mào)易以外的收入，海運業(yè)也迅速膨脹。幾年間，日本由農(nóng)業(yè)國變成工業(yè)國，由債務國變成債權(quán)國。（過渡）這場戰(zhàn)爭既是一個結(jié)局，也是一個開端。世界上較蒙昧的人們決不再僅僅占據(jù)他們以前所占據(jù)的地方。在他們所占據(jù)的地方，遲早將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的、而不僅僅是供他人進行商業(yè)剝削的非洲?；鶢柹兓澜缰忻绹睦Ь?問：材料中“較蒙昧的人們”是指誰？殖民地半殖民地人民）一戰(zhàn)以后這些人們的國家掀起了什么運動民族解放運動）大戰(zhàn)對人類社會的影響在一戰(zhàn)中死亡人數(shù)相當于過去1000年間歐洲發(fā)生的所有戰(zhàn)爭中死亡總?cè)藬?shù)的兩倍。歐洲，理性之燈漸漸熄滅了，黑暗吞噬著它！親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的人們目睹了戰(zhàn)爭的殘酷性，也感受到了失去親人是切膚之痛，因此第一次世界大戰(zhàn)也改變了人們的思想觀念。人民要求和平、反對戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后，和平主義思潮盛行一時。帝國主義國家之間的矛盾 根源：資本主義經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡實質(zhì)：爭奪殖民地、世界霸權(quán)表現(xiàn)：三對基本矛盾兩大軍事集團形成 三國同盟：德、奧、意三國協(xié)約：英、法、俄第一次世界大戰(zhàn)導火線： 導火線：薩拉熱窩事件進程：三個階段性質(zhì)：帝國主義戰(zhàn)爭危害及深遠影響教師講述：雖然一戰(zhàn)以后，和平主義思潮盛行一時，但世界并不太平，很快人類又爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，當今世界各地的局部戰(zhàn)爭接連不斷討論：通過第一單元的學習，談談我們?nèi)绾芜h離戰(zhàn)爭，更好發(fā)展？歷史感悟：1.提高個人的人文素養(yǎng)，增強和平意識；2.通過和平手段解決國際爭端，樹立聯(lián)合國的權(quán)威，完善國際法；3.要通過正當?shù)慕?jīng)濟手段促成自