小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級用2~6的乘法口訣求商(二).docx_第1頁
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文檔簡介

用26的乘法口訣求商(二)教學(xué)目標(biāo):1、用豐富、生動的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鞏固用乘法寬口徑求商。2、經(jīng)歷探索乘、除法算式之間的關(guān)系,了解用乘法口訣求商的思路。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力教學(xué)重點:通過了解、嘗試不同的算法,體會用乘法口訣求商的優(yōu)點。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計算方法的能力。教法:實踐探索法和演繹概括法。加強直觀教學(xué)的同時,注重從具體到抽象的提升,初步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1、口算,說出口訣。4265296355342454204355123102學(xué)生口算,說出得數(shù),并說說計算時用的是哪句口訣。2、導(dǎo)入新課。師:上節(jié)課我們學(xué)會了用乘法口訣求商,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法口訣求商中的新知識。二、互動新授1、談話:同學(xué)們,王師傅包子鋪今天開張了,我們一起去看看吧。(出示例2圖)(1)談?wù)勀銖膱D中得到了什么信息。(觀察并收集信息。)師:每屜蒸籠裝4個包子,有6屜,你知道一共有多少個包子嗎?(學(xué)生回答。)教師追問:為什么用乘法計算?怎樣列式?(求一共有多少個包子,表示6個4相加和是多少,用乘法計算,列式是:4624)師:我們在計算這道算式時用的是哪句口訣?(四六二十四)(2)教師提問:提出什么樣的問題才能把這個算式轉(zhuǎn)變成除法算式?學(xué)生看圖,改變題目,教師出示:一共有24個包子,每4個一屜,可以裝多少屜?怎樣列式?(2446)你是怎樣想的?用的是哪句口訣?(四六二十四)(3)師:還可以怎樣問?(學(xué)生自由發(fā)言。)教師出示題目:一共有24個包子,可以裝6屜,每屜裝多少個?怎樣列式?(2464)你是怎樣想的?用的是哪句口訣?(四六二十四)2、探究乘、除法算式之間的關(guān)系。師:觀察黑板上的3道算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生用自己的語言描述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。(根據(jù)學(xué)生探討的情況,給予積極評價。并且突出強調(diào):乘、除法間的聯(lián)系,要從算式的變化和算理上理解。)教師小結(jié):通過觀察,同學(xué)們或多或少都發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律,都有4、6、24這三個數(shù),這三個數(shù)表示的意思一樣。雖然4、6、24在三道算式中的意思完全一樣,但條件和問題不一樣,算式也就不同,請大家想一想,4、6、24在乘法算式中分別叫什么?在除法算式中又分別叫什么?很多同學(xué)也都發(fā)現(xiàn)了剛才我們計算的這三道算式其中有一道乘法,兩道除法,都用了哪個乘法口訣?(四六二十四)同樣我們也可以說,一道乘法口訣可以寫出三道算式,如“四六二十四”:4624 2446 24643、出示一道口訣,讓學(xué)生寫出三道算式。三六十八根據(jù)學(xué)生的交流,教師重述:一個乘法算式可以轉(zhuǎn)換成兩個除法算式,相應(yīng)的問題可以變成求其中的一個乘數(shù)。這三個數(shù),其中兩個數(shù)相乘等于一個數(shù),反過來,兩個數(shù)相除又等于另一個數(shù)。三、鞏固拓展1、讓學(xué)生獨立完成教材第19頁“做一做”的第1題。先讓學(xué)生說一說題意,再計算。計算后,同桌互相說一說,怎樣想出商。2、讓學(xué)生獨立完成教材第19頁“做一做”的第2題。讓學(xué)生觀察每組中的3道題,想一想:怎樣很快求出各題的商,每到題的口訣各是什么。3、讓學(xué)生獨立完成教材“練習(xí)四”的第5題。讓學(xué)生根據(jù)小朋友參加“二人三足”游戲的情境寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時,注意讓學(xué)生口述圖意,提出問題,再寫出算式。交流方法。請學(xué)生說一說除法算式的實際含義,并說出,用哪句口訣想商。根據(jù)乘法口訣想商,加深對乘、除法關(guān)系的了解。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識?學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié):這節(jié)課我們在復(fù)習(xí)用乘法口訣求商的同時,還發(fā)現(xiàn)了乘法和除法之間的聯(lián)系,每一組算式里的三個數(shù),其中兩個數(shù)相乘等于一個數(shù),反過來,兩個數(shù)相除又等于另一個數(shù),這就是我們過去學(xué)過的乘法算

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