《沙漠中的綠洲》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 施教時(shí)期11年 月 日教學(xué)內(nèi)容沙漠中的綠洲共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)文中的多音字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3知道課文的主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。4借助具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)1用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。2嘗試給課文分段，學(xué)會(huì)用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納段意。教學(xué)資源教學(xué)參考p239相關(guān)資料預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1正確、流利地朗讀課文。2自學(xué)生字詞，習(xí)字冊(cè)上的生字描一個(gè)寫一個(gè)，給生字組兩個(gè)詞，給多音字“漂”組詞，完成語(yǔ)練的第一題。3能正確、流利地朗讀文中的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。4嘗試給課文分段，并歸納出段落大意。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（5分鐘）1.學(xué)生交流對(duì)“沙漠”和“綠洲”的印象：沙漠：沙漠簡(jiǎn)直就是個(gè)不毛之地。沙漠的表面完全被沙子所覆蓋，由于干旱缺水，所以寸草不生。而且沙漠中風(fēng)沙大，風(fēng)力強(qiáng)，漫天飛舞的沙塵暴能吞沒農(nóng)田、村莊，淹沒鐵路、公路等交通設(shè)施?？梢哉f沙漠被人們稱為“死亡之地”。綠洲：風(fēng)光旖旎、秀麗宜人。綠樹成陰、鮮花遍地。人間仙境。2.預(yù)設(shè)：沙漠是不毛之地，怎么會(huì)有綠洲呢？沙漠中的綠洲是哪里來的呢？第二板塊：預(yù)習(xí)展示（15分鐘）預(yù)習(xí)作業(yè)2學(xué)生在組內(nèi)寫出“漂”的多音字組詞，小組交流。預(yù)習(xí)作業(yè)3第一組：霎時(shí) 眨眼工夫 買來 挖去 填上 埋下第二組：沙漠 白茫茫 白花花 鹽堿 不毛之地 惡劣綠洲 綠樹成陰 鮮花遍地 星羅棋布代價(jià) 培植 侍弄 漂亮學(xué)生帶著想象朗讀。預(yù)習(xí)作業(yè)1（朗讀）指名朗讀展示。在教師的指導(dǎo)下練讀。自由朗讀。第三板塊：整體感知（13分鐘）預(yù)設(shè)答案：課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中為了改善生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)于美好生活的追求。（1）交代在阿聯(lián)酋的茫茫沙漠中有著星羅棋布的綠洲。（2-3）阿聯(lián)酋人民克服種種困難，在沙漠中種植花草樹木，建成了美麗的綠洲。（4-6）寫怎樣精心管理花草樹木的。（7）有了綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有美好的生存環(huán)境。第四板塊：學(xué)習(xí)第一自然段（6分鐘）展示：這一段主要寫阿聯(lián)酋的茫茫沙漠中有著星羅棋布的綠洲?！暗教帯薄鞍酌Ｃ！毕胂髲V闊無垠的沙漠荒涼的景象?！鞍住薄熬G”通過色彩的對(duì)比，體會(huì)到沙漠中有了綠色才有生命，才會(huì)有城市?！靶橇_棋布”阿聯(lián)酋的沙漠中綠洲分布很多，迪拜只是其中之一。第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（1分鐘）第一板塊：導(dǎo)入課題1.同學(xué)們，在你們的印象中，沙漠是怎樣的？綠洲又是怎樣的呢？2.讀了課題，你的心中會(huì)有哪些疑惑？讓我們跟隨作者，一起走進(jìn)阿聯(lián)酋，到其中的一座城市迪拜去訪問一下，看看能否解開心你中的疑惑。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)21每小組指一名學(xué)生把答案寫在小黑板上，全班交流。2導(dǎo)學(xué)：漂：pio意思：停留在液體表面不下沉。(漂浮)pio（漂亮）pio（漂白）預(yù)習(xí)作業(yè)31出示三組詞語(yǔ)，組織學(xué)生多種形式進(jìn)行朗讀。2導(dǎo)學(xué)理解第一組詞語(yǔ)指名讀 體會(huì)時(shí)間短。 表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。理解第二組詞語(yǔ)指名讀第一行，結(jié)合課文中的內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指名讀第二行，結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。誰(shuí)能帶著自己的想象，讀好這兩行詞語(yǔ)，讓我們聽出兩幅截然不同的畫面來。這兩幅畫面真是有著天壤之別！把這兩幅畫面聯(lián)系在一起，真是讓人難以置信！誰(shuí)再讀讀第三行詞語(yǔ)，你有什么話想說？預(yù)習(xí)作業(yè)1：朗讀課文導(dǎo)學(xué)：（1）第二自然段要讀出人們對(duì)花草樹木的珍愛。（2）第四到第六自然段讀出阿聯(lián)酋人民侍弄花草很精心。（3）第七自然段讀出對(duì)阿聯(lián)酋人民的敬佩之情。第三板塊：整體感知1.同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真地朗讀過課文了，你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說說課文的主要內(nèi)容嗎？2.理清課文脈絡(luò)。課文可以分為四段，邊讀邊想：課文可分為哪四個(gè)部分？每個(gè)部分的意思分別是什么？【文章分為三段或四段皆可】第四板塊：學(xué)習(xí)第一自然段出示學(xué)習(xí)單：（1）認(rèn)真朗讀課文第一自然段。（2）從這一自然段中，你讀懂了什么？（3）用“不是而是”造句。導(dǎo)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)讀懂第一自然段。第五板塊：布置作業(yè)1 完成習(xí)字冊(cè)。2 一課一練p61一、二題作業(yè)設(shè)計(jì)完成習(xí)字冊(cè)，抄寫詞語(yǔ)2遍。完成一課一練第二大題。搜集關(guān)于植樹節(jié)的標(biāo)語(yǔ)，如“植樹造林利國(guó)利民”等?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 施教時(shí)期11年 月 日教學(xué)內(nèi)容沙漠中的綠洲共幾課時(shí) 2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 3了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造美好生存環(huán)境的壯舉。4通過阿聯(lián)酋環(huán)境的變化，認(rèn)識(shí)改造環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛人類家園的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：阿聯(lián)酋人民花很大的代價(jià)種植花草及精心侍弄花草的壯舉 。難點(diǎn)：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對(duì)生活的熱愛。教學(xué)資源文中圖片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)用“”在文中劃出“阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木”這句，并思考從哪里可以看出他們侍弄花草非常精心？他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：復(fù)習(xí)舊知（1分鐘）1.學(xué)生齊讀課題。第二板塊：對(duì)比、感悟、質(zhì)疑（8分鐘）1荒蕪人煙的沙漠和綠樹遍地的綠洲。2【地面全是白花花的鹽堿，好像籠罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！】指名學(xué)生朗讀。不毛之地：不長(zhǎng)莊稼的地方。形容土地荒涼、貧瘠。因?yàn)檫@里的地面全是白花花的鹽堿，好像籠罩著一層硬硬的殼，所以這里土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！惡劣生齊讀3【綠樹成陰、鮮花遍地、郁郁蔥蔥、青翠欲滴、鳥語(yǔ)花香、景色宜人、生機(jī)勃勃、清澈見底】學(xué)生交流。綠洲學(xué)生齊讀：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。第三板塊：自主品讀，精讀感悟（20分鐘）【學(xué)習(xí)單】1打開書本，靜靜的默讀課文的27小節(jié)，想一想：阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造綠洲的哪些做法令你感動(dòng)？畫一畫，寫一寫你感動(dòng)的理由。2自學(xué)時(shí)間：5分鐘。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.學(xué)生展示。A（從中我了解到了建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜，代價(jià)之昂貴；體會(huì)到阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。）a、【挖去、填上、埋下】從中可以看出他們工作的艱辛。 指名朗讀。b、縱橫交錯(cuò)：豎一條橫一條地互相穿過。這里縱橫交錯(cuò)的是地下的自來水管。從中我體會(huì)到工程的浩大。 指名朗讀。c、三個(gè)“買來”從中我體會(huì)到了他們?yōu)榱私ㄔO(shè)綠洲不惜一切代價(jià)。在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子?？梢娺@里的生存條件一定很惡劣，要種活一棵樹很困難。從中我可以體會(huì)到阿聯(lián)酋人民克服困難的決心和勇氣。因?yàn)檫@太讓人震驚了！太震撼了！指名讀，齊讀。齊讀前面有關(guān)建設(shè)的一段文字。齊讀：人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。B、從中我體會(huì)到了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛護(hù)孩子一樣精心。 練習(xí)朗讀。1因?yàn)闈菜哪康倪€在于把花草上的塵土清洗干凈，使“樹葉更綠”“小草更翠”“鮮花更艷”。2齊讀第六小節(jié)C、生齊讀：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。D、交流句子：地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。E、阿聯(lián)酋人民艱辛地建造綠洲，精心地侍弄花草樹木，這都是因?yàn)樗麄兌昧己铆h(huán)境的重要性，懂得“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”也正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。第四板塊：研究探討，拓展延伸（10分鐘）學(xué)生練筆。交流：自然是人類的搖籃，綠是自然的顏色，是寶貴的希望啊！它是生命，它是希望，它是動(dòng)力，它是安慰，它是歡樂！ 我給你送來粒粒種子，你讓它們花繁葉茂，我贈(zèng)予你顆顆樹苗，你讓它們綠樹成蔭。只有熱愛祖國(guó)和人類的真正懂得愛護(hù)綠色，只有從愛護(hù)眼前一草一木做起的人，才會(huì)熱愛祖國(guó)的山河。我們青少年要愛每一片綠葉，愛每一棵小草，受每一朵鮮花。保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激活我們熱愛的生活，做祖國(guó)美好的建設(shè)者。第七板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（1分鐘）第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課沙漠中的綠洲（生讀課題）第二板塊：對(duì)比、感悟、質(zhì)疑1看到這個(gè)題目，你的腦海中會(huì)同時(shí)浮現(xiàn)哪兩幅畫面？2感受沙漠中的環(huán)境而阿聯(lián)酋就是一個(gè)在沙漠中的國(guó)家，課文也用了這樣一段文字來描述（出示文中句子）。 誰(shuí)來把它讀一下？ 讀著這段話，哪個(gè)詞引起了你的注意？（板：不毛之地）你是如何理解的？這里為什么是塊不毛之地？你能聯(lián)系課文內(nèi)容用“因?yàn)?，所以 。”的句式來說說？是啊，這里的自然環(huán)境可以用一個(gè)詞來概括？朗讀同樣能帶給我們這種感受，讓我們一起讀讀這段話，感受一下惡劣的環(huán)境！3走進(jìn)綠洲，感受美！過渡：仿佛經(jīng)受了阿拉伯神話中的魔法，不毛之地中奇跡般地出現(xiàn)了星羅棋布的綠洲，這綠洲就像是一顆顆璀璨的寶石，鑲嵌在這茫茫的沙漠之中。綠洲應(yīng)該是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)這樣的畫面！（出示課文插圖）這里的風(fēng)光真是秀麗宜人?。】粗匀说漠嬅?，你的腦海中出現(xiàn)了哪些詞語(yǔ)？老師這里有一組描寫景色的成語(yǔ)，大家不妨用上幾個(gè)來描述一下你剛才看到的畫面吧？聽著大家的描述，老師覺得這里不就是人們口中常說的“人間天堂”嗎？（板：人間天堂）同學(xué)們，如果是你，你希望自己生活在荒無人煙的沙漠中，還是這鳥語(yǔ)花香的綠洲里？是啊，沙漠中有了綠，才會(huì)有生命，人類才能生存，也才可能會(huì)有美麗的城市。老師的耳畔似乎回蕩著阿拉伯朋友的那句話。齊讀（出示文中語(yǔ)句）第三板塊：自主品讀，精讀感悟過渡：從不毛之地到片片綠洲，創(chuàng)造這一神話的不是阿拉丁的神燈，而是一群充滿智慧和勤勞的阿聯(lián)酋人民！讓我們?cè)俅胃惺艿习荩o靜地打開書本，【出示學(xué)習(xí)單】，【導(dǎo)學(xué)】A、“他們從國(guó)外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部?！边^渡：阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造綠洲是如此艱辛啊，你關(guān)注到了課文中的哪些詞語(yǔ)呢？a、你注意到這三個(gè)動(dòng)詞了，很會(huì)讀書！就請(qǐng)你把阿聯(lián)酋人民工作的艱辛讀出來吧！b、不知大家有沒有注意到這個(gè)詞，（“縱橫交錯(cuò)”）什么是縱橫交錯(cuò)？這里縱橫交錯(cuò)的是什么？從縱橫交錯(cuò)中你又體會(huì)到了什么？你也來讀讀句子，把感受讀進(jìn)去！c、不惜一切代價(jià)三個(gè)買來，從這三個(gè)買來中你又體會(huì)到了什么？為了讓沙漠中的阿聯(lián)酋長(zhǎng)出青翠的樹木、嬌艷的花朵，他們可真是不惜一切代價(jià)?。∥覀儗W(xué)習(xí)課文還要瞻前顧后，讀讀前文，還有哪句話也讓你感受到阿聯(lián)酋人民為了種植花草樹木不惜一切代價(jià)的？（相機(jī)出示句子） 阿聯(lián)酋朋友就是這樣告訴我們的，聽了他的話，你有什么想法？同學(xué)們，我們現(xiàn)在就來算一筆帳，在我們農(nóng)村培養(yǎng)一個(gè)孩子從小學(xué)到高中至少需要十萬元。照這樣算，如果一個(gè)中心公園有5000棵樹，平均每棵10萬元，那一共就是：10萬5000=（學(xué)生回答：5億?。┛墒牵藰?，還有花、草，要花的錢還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這5億！還要更多更多。所以，老師認(rèn)為這里的句號(hào)可以改一下。（感嘆號(hào)）能講講原因嗎？就請(qǐng)你讀出你的震撼來?。ㄒ簧x）不止是你，我們大家都感到震撼！一起讀！小結(jié)：（回到前面的句子）無論從人力、勞力，還是物力上講，為了建設(shè)綠洲（板：建設(shè)），阿聯(lián)酋人民都付出了令人無法用語(yǔ)言去估量的代價(jià)，這太感人了！就請(qǐng)你帶著心中的敬佩一起來讀讀這段文字吧！同學(xué)們，阿聯(lián)酋人民為了建造心中的那片綠洲，不惜花費(fèi)一切代價(jià)，哪怕付出艱辛的勞動(dòng)，這是因?yàn)樗麄兌茫ǔ鍪揪渥樱┻^渡：還有哪些做法也讓你感動(dòng)的呢？B、出示第六小節(jié)內(nèi)容好好讀讀，一邊讀一邊想著你就是中心公園里的花草樹木，想想在讀的時(shí)候你有什么感受呢？（生讀）1創(chuàng)設(shè)情景：小花小草們，讀完了嗎？那我想問你們一個(gè)問題：你們的下面已經(jīng)有縱橫交錯(cuò)的自來水管給你們提供水分了，為什么園林工人還給你們澆水??？2你體會(huì)到了園林工人對(duì)你們的精心呵護(hù)了！小花小草們，就讓我們張開笑臉，把對(duì)園林工人的感謝融入到朗讀中去吧！C、你們看，正因?yàn)榘⒙?lián)酋人民對(duì)你們的精心照顧，你們才長(zhǎng)得這么好！來，讓我們一起幸福地讀讀這句話吧?。ǔ鍪揪渥樱〥、其實(shí)，為了這樣一個(gè)美好的生活環(huán)境，還有很多阿聯(lián)酋的人民也在默默地保護(hù)著這樣一片得來不易的綠洲，【板：保護(hù)】你看在阿聯(lián)酋（引讀）過渡：正是因?yàn)槊恳晃话⒙?lián)酋人民都懂得去改造環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，才在這片廣闊無垠的沙漠中建造出了這星羅棋布的綠洲。E、現(xiàn)在，你們有沒有明白，阿聯(lián)酋人民為什么會(huì)這樣精心呵護(hù)著這些花草樹木了嗎？是啊，老師的耳畔似乎回蕩著阿拉伯朋友的那句話。（出示句子）“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！保ㄒx）難怪在迪拜訪問的作者也說：（出示）正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。第四板塊：研究探討，拓展延伸生活在沙漠中的阿聯(lián)酋人民懂得去改造環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，但聯(lián)想到我們自己，在中國(guó)有人類亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。同學(xué)們請(qǐng)聽這份資料！據(jù)資料顯示，由于人類對(duì)森林的破壞，鹽堿化、沙化、水土流失在吞噬著大量耕地。目前，我國(guó)受鹽堿化影響的耕地約有1億畝，約有1/3的耕地受水土流失的危害，每年流失的土壤約有50萬噸。我國(guó)是世界上受沙漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。同學(xué)們，迄今為止，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里內(nèi)再也沒有適合人類居住