《乘數(shù)末尾有零的乘法》教學(xué)設(shè)計與說明.doc

乘數(shù)末尾有零的乘法教學(xué)設(shè)計與說明 教學(xué)內(nèi)容蘇教版三（上）第7879頁例題、“試一試”和“想想做做”第17題。教材簡析這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，學(xué)會乘數(shù)末尾有0豎式計算的簡便寫法，能正確地計算這類算題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法以及乘數(shù)中間有0的計算方法，以后，學(xué)生還將學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法計算。教材從計算表演團(tuán)體操的總?cè)藬?shù)的需要引出乘數(shù)末尾有0的乘法算式，先要求學(xué)生分別用口算及三位數(shù)乘一位數(shù)的一般筆算方法算出結(jié)果，再教學(xué)乘數(shù)末尾有0 的乘法的簡便筆算方法。這里安排口算的主要目的，是讓學(xué)生由已經(jīng)掌握的412的口算結(jié)果，推想出4120積只要在412的積后面添寫一個0，以幫助理解乘數(shù)末尾有0的簡便算法的合理性。教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計算這類算題。2在研究算法和解決實際問題過程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 3. 學(xué)習(xí)中不斷讓學(xué)生體驗成功的快樂，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重點掌握“乘數(shù)末尾有零的乘法”的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：今天，我們班來了一位小客人，想不想知道它是誰？好，閉上眼睛3，2，1睜開（喜羊羊）（喜羊羊：“大家好，我是喜羊羊，很高興能來到你們?nèi)昙壸隹?，早就聽說你班學(xué)生個個都很聰明，數(shù)學(xué)頂呱呱，所以今天特地前來，想請大家?guī)臀覀€忙，幫我救出被灰太狼關(guān)在山洞里的美羊羊，要想進(jìn)山洞需要闖關(guān)，每一關(guān)都需要解決一些數(shù)學(xué)問題，要知道，我對付灰太狼還行，可是解答數(shù)學(xué)問題可不行，能幫我這個忙嗎？好那我們出發(fā)吧！）第一關(guān)1、口算：32 72 132 02=320 7200 214 950=4300 630= 045= 323=2、運動會上要舉行4個方隊表演團(tuán)體操，每個方隊12人。一共有多少人？學(xué)生口答?？梢栽鯓恿惺剑浚?12=48）（恭喜你們闖過第一關(guān)進(jìn)入第二關(guān)）第二關(guān)師：灰太狼不服氣，決定來點難的刁難你們，他把12改成了120，哼哼，現(xiàn)在你還會算嗎？【設(shè)計說明：通過口算方法的交流、討論，滲透了乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法，為教學(xué)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算做好鋪墊。同時又采用了學(xué)生喜聞樂見的動漫故事創(chuàng)設(shè)情境，和喜羊羊一起學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了求知欲?！?二、合作探究，解決問題1、出示例題（第二關(guān)內(nèi)容）要舉行4個方隊表演團(tuán)體操，每個方隊120人。一共有多少人？（課件中120改成不同顏色。）（1）學(xué)生讀題。怎樣列式？ 板書：4120或1204會算結(jié)果的？和你的同桌說說。（2）指名說計算方法，預(yù)設(shè)：A、用口算：412=48 所以4120=480 追問：你是怎樣由412=48想到4120=480 的？小結(jié)：口算因為124=48，而120表示12個十，所以1204的積就是48個十，也就是480。B、用豎式計算：1 2 0 44 8 0 小結(jié)：積末尾的0是怎樣得到的？（三位數(shù)的個位和一位數(shù)相乘得0）C、其實豎式還可以根據(jù)口算的方法那樣，這樣寫豎式：1 2 0 44 8 0 教師邊板書邊說明：從口算過程我們看出算4120，先算412得48，再在48后面添寫一個0；從豎式計算也能看出積的個位上是0。所以這樣的題目可以用簡便的方法列豎式，先寫乘數(shù)120，再對齊120的十位寫乘數(shù)4，先算124得48，再在積的末尾添上0。 2、比較這兩種豎式的寫法，有什么想說的？有什么不同的地方？（1）學(xué)生先獨立思考然后小組交流自己的想法。 （2）小組匯報，得出乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)簡便計算方法。預(yù)設(shè)：如果用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)時，先用一位數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看三位數(shù)的末尾有幾個0，就要在相應(yīng)乘積的末尾再添上幾個0 3、教學(xué)“試一試”。（1）課件出示題目，讓學(xué)生在書上計算，指名板演。（2）思考：每題是當(dāng)作哪兩個數(shù)相乘的？怎樣進(jìn)行簡便計算。一個乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法：先用一位數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看看多位數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。（課件出示）4、完成豎式（在書中寫）恭喜你們順利闖過第二關(guān)。進(jìn)入第三關(guān)【設(shè)計說明：在教學(xué)例題4120時，先讓學(xué)生口算，再讓學(xué)生都列式計算，并著意追問積末尾的0是怎樣得到的，使學(xué)生聯(lián)系到口算及簡便算法的合理性，并明確了簡便豎式計算的原由，這樣設(shè)計不僅讓學(xué)生鞏固了新知識，更重要地是讓學(xué)生體驗了乘數(shù)末尾有0的乘法的思維過程?！咳⒓皶r鞏固，內(nèi)化新知1、看誰看的又對又快 （想想做做第4題）133= 224= 323= 511=1303= 2240= 3203= 5110= （別忘了添上末尾的0）2、豎式計算，可以用簡便的寫法（想想做做第3題）7406= 3270= 4805= 3404=7046= 3207= 4085= 3044=學(xué)生板演，全班齊練，同時要求座位上的學(xué)生批改板演同學(xué)的計算，最后全班交流計算方法。3、判斷積的末尾至少有幾個0。 1303末尾有（ ）個0 ， 3506末尾有（ ）個0，2504末尾有（ ）個0。 （除了乘數(shù)末尾的0，有的一位數(shù)和0前面的數(shù)相乘也會產(chǎn)生0）(恭喜你們順利通過第三關(guān)進(jìn)入第四關(guān))四、擴(kuò)展應(yīng)用，逐步提高1、下面各題中，（ ）的積比較接近1200。 A. 390 4 B. 1506 C. 590 22、解決問題（1）在營救美羊羊的行動中，喜羊羊還請了1個重量級的好朋友，一起看看。（出示想想做做第6題，學(xué)生獨立完成，集體訂正）（2）草原資源豐富，養(yǎng)了5扁蠶，平均每匾能收180個蠶繭。你能把下表填寫完整嗎？（想想做做第7題）匾的個數(shù)12345蠶繭的個數(shù)180學(xué)生獨立完成，完成后小組討論一下發(fā)現(xiàn)了什么？班級里交流發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。3、破譯密碼師：通過大家的努力，我們終于到了最后一關(guān)，山洞。要想進(jìn)入山洞救出美羊羊，還得破譯密碼，密碼就藏在這題里。350o的積得末尾有2個0，o里可以填的數(shù)（ ）。【設(shè)計說明：練習(xí)中特地設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)：1、哪些題可以簡便算法，哪些不可以。這樣就可以讓學(xué)生體會到簡便算法的真諦；2、末尾添幾個0的問題；3、學(xué)會應(yīng)用，有了這樣簡便計算的基礎(chǔ)，學(xué)生就可以把復(fù)雜的題