(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì) (3).docx

語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1借助拼音和情境識(shí)記生字。(重點(diǎn))2初步學(xué)習(xí)擴(kuò)句，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步感知逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的不同用法。(難點(diǎn))3把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。4積累氣象諺語(yǔ)。5正確有感情地朗讀短文，感受夏天的美好。課前準(zhǔn)備制作課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入今天，老師要和小朋友們?nèi)フZ(yǔ)文園地六學(xué)習(xí)，老師先告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)園地可以講故事，可以做游戲，還能學(xué)變魔術(shù)你們?cè)敢馊?？二、識(shí)字加油站1與字寶寶捉迷藏。(1)激趣：(出示多媒體畫(huà)面：畫(huà)面是“識(shí)字加油站”中的詞語(yǔ)組合起來(lái)的情境圖)這幅圖畫(huà)多么漂亮啊！你們都看到了什么？和同桌找一找，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？(2)匯報(bào)交流：隨著學(xué)生匯報(bào)看到了什么，相機(jī)出示相關(guān)的詞語(yǔ)。讓學(xué)生領(lǐng)讀。(3)引導(dǎo)學(xué)生玩捉迷藏的游戲。(出示多媒體)游戲規(guī)則：小組派代表讀出“識(shí)字加油站”中需要認(rèn)識(shí)的字。讀對(duì)了，字寶寶就會(huì)跳出來(lái)，另一組派代表讀，字寶寶就會(huì)重新藏好，然后開(kāi)火車把字寶寶找出來(lái)。(教師引導(dǎo)學(xué)生互相正音)2送字寶寶回家。(1)仔細(xì)看看字寶寶的家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(2)學(xué)生送字寶寶回家。(假如送錯(cuò)了，字寶寶就不會(huì)動(dòng)，教師引導(dǎo)同學(xué)糾正。)(3)小組齊讀，全班齊讀。(4)拓展訓(xùn)練：教師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)用上“識(shí)字加油站”中的詞語(yǔ)編故事。三、字詞句運(yùn)用1看小松鼠變魔術(shù)。(1)多媒體課件出示“小松鼠變魔術(shù)”(小松鼠手拿一張字幅“小白兔割草?！?(2)小松鼠：誰(shuí)能讀準(zhǔn)“字幅”上的句子？(學(xué)生讀句子，教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“割”字的讀音。)(3)課件出示字幅：小白兔在山坡上割草。自由讀一讀，和字幅比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？(多了地點(diǎn)：在山坡上。)(4)課件出示字幅：小白兔彎著腰在山坡上割草。自由讀一讀，和字幅比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？(多了動(dòng)作：彎著腰。)(5)課件出示字幅，呈塔狀?！霸谏狡律稀薄皬澲弊冾伾?。字幅比較著讀一讀，你們覺(jué)得哪個(gè)更生動(dòng)具體？(6)小結(jié)：像剛才這樣，我們依次說(shuō)清楚地點(diǎn)和動(dòng)作，會(huì)使句子表達(dá)得更加生動(dòng)具體。2爭(zhēng)當(dāng)魔術(shù)師。(1)課件出示：小鴨子游泳。誰(shuí)能像上面那樣把這個(gè)句子變得越來(lái)越生動(dòng)具體？先和同桌說(shuō)說(shuō)。(2)同桌交流。(3)匯報(bào)交流。(4)拓展訓(xùn)練：你還能將“小雞吃蟲(chóng)子”變一變嗎？3爭(zhēng)當(dāng)小法官。(1)課件出示：卡通版的逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。(2)小朋友們，符號(hào)家族最近吵個(gè)不休，你們能當(dāng)小法官，幫它們找到各自的位置嗎？(3)課件出示書(shū)中的句子。(4)學(xué)生嘗試填標(biāo)點(diǎn)。(5)隨著學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)講解標(biāo)點(diǎn)的用途。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)。你們?yōu)槭裁匆顕@號(hào)呢？只要表示感嘆語(yǔ)氣就可以加感嘆號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)幾個(gè)感嘆句。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)。你們?yōu)槭裁匆顔?wèn)號(hào)呢？問(wèn)號(hào)是表示一個(gè)問(wèn)句說(shuō)完之后的停頓符號(hào)，多表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。指導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)幾個(gè)問(wèn)句。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)。你們?yōu)槭裁匆罹涮?hào)呢？完整的陳述性的一句話后面就可以用句號(hào)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)