教學(xué)設(shè)計(jì) (4).docx

教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握本課生字。音：重點(diǎn)讀好輕聲詞，形：借助圖片記住象形字“朵”，理解字義記住滿(mǎn)是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字，義：借助部件區(qū)別字義：顆、棵。2.初讀課文，了解詩(shī)歌自然段劃分。理解讀文，抓住關(guān)鍵詞句：滿(mǎn)地、滿(mǎn)天、這里、那里、真比還多，在過(guò)程中體會(huì)鮮花、星星的數(shù)量多、品種多、色彩多，并通過(guò)朗讀表達(dá)，練習(xí)背誦。3.學(xué)會(huì)寫(xiě)最、真、滿(mǎn)三個(gè)筆畫(huà)較多的生字?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握生字。有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解鮮花、星星的多不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在種類(lèi)、色彩上。從更寬的角度去理解“多”?！窘虒W(xué)過(guò)程】一. 情境導(dǎo)入。1.小朋友們，天氣越來(lái)越熱了，今天夏天姐姐提前來(lái)到咱們班送給大家兩件禮物。一起讀讀。2.誰(shuí)來(lái)填（1）一（ ）鮮花 a一朵鮮花：這朵綻放的鮮花就像部件“幾”，注意橫折彎不帶鉤，花的枝干和葉子就像下面的木?？吹阶中?，就能記住字義；知道字義就能記住字形。b還能填什么同樣是鮮花填入不同的詞，就可以表示不同數(shù)量的鮮花，像這樣的詞，就叫量詞。不同事物的量詞也有所不同。（2）一（ ）星星這里有兩個(gè)ke（顆 棵） 比一比他們有什么相同和不同？看，小果子長(zhǎng)在樹(shù)上，因此有部件木的棵是形容樹(shù)木及植物的量詞。顆中也有一個(gè)小小圓圓的果子呢。右邊是部件頁(yè)，和老師一起書(shū)空。古人根據(jù)人頭的模樣造了頁(yè)這個(gè)字。橫、撇就像人的頭發(fā)，豎、橫折就是人頭，撇、點(diǎn)好似臉上的五官。人頭都是小小圓圓的。因此帶有部件頁(yè)的顆是用于小而圓一類(lèi)事物的量詞。通過(guò)部件就能區(qū)別字義 一（ ）星星 現(xiàn)在你們說(shuō)該選哪個(gè)？ 評(píng)：借助部件，區(qū)別字義，就能選對(duì)。二初讀課文1.指黑板，鮮花、星星用個(gè)和字連在一起就成了一首優(yōu)美的小詩(shī)。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)90頁(yè)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、詞兒連讀、連詞成句、不錯(cuò)不斷。（圖。比較）這和以前學(xué)的課文式樣上有什么區(qū)別？詩(shī)歌講求形式美，是通過(guò)空行來(lái)劃分自然段的，來(lái)和老師一起標(biāo)出自然段。2.課文中有不少輕聲詞語(yǔ)。自己讀準(zhǔn)它們。 指名小組讀（一人一排） 齊讀3.把這些詞語(yǔ)送回文中，再讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么事物。4.就請(qǐng)女生當(dāng)鮮花讀第一自然段，男生做星星讀第二自然段，合作朗讀。三精讀課文（一）第一自然段1.看第一自然段只有一句話。（指句號(hào)）這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫做冒號(hào)，冒號(hào)的兩點(diǎn)就像小朋友的上下嘴唇仿佛在說(shuō)話呢，課文中誰(shuí)在說(shuō)話？誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回作者讀好這一段。邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么樣的鮮花。2.從哪些詞句中感受到的（1）滿(mǎn)地a.看，這個(gè)大水缸里的水多到裝不下了，這就是滿(mǎn)，因此滿(mǎn)的部件是三點(diǎn)水，看到部件就能記住字義，知道字義就能記住部件三點(diǎn)水。b.這碗飯多到裝不下了，這就是滿(mǎn)碗的米飯 梅花山上梅花多得不能再多了，就是滿(mǎn)山的梅花 地上，眼睛看到的地方都鋪滿(mǎn)鮮花就是滿(mǎn)地的鮮花（2）這里 那里 拿出小手，和老師一起指一指，今天教室里，這里一位同學(xué)，那里一位老師，人可真多呀。夏天，草地上，這里一朵花，那里一朵花，花可真多呀。（3）真比還多3.花兒僅僅是數(shù)量多嗎？誰(shuí)來(lái)再讀這一段段，其他同學(xué)閉上眼睛邊聽(tīng)邊想你看到了夏天的哪些花。評(píng)：原來(lái)花兒有這么多品種，你們的課外知識(shí)真豐富。難怪作者說(shuō)我最喜歡夏天（引讀）滿(mǎn)地的鮮花，這里一朵茉莉花 ,那里一朵向日葵。（齊讀）我最喜歡夏天（引讀）滿(mǎn)地的鮮花，這里一朵牽?；?,那里一朵月季花。（指名）我最喜歡夏天（引讀）滿(mǎn)地的鮮花，這里一朵百合花 ,那里一朵石榴花。（指名）真比天上的星星還多。（這個(gè)真就是的的確確的意思。 板書(shū)紅色標(biāo)注“真”）4.誰(shuí)再來(lái)讀讀。想想你又看到哪些顏色的花。我最喜歡夏天（引讀）滿(mǎn)地的鮮花，這里一朵紅艷艷的月季花 ,那里一朵金燦燦的向日葵。我最喜歡夏天（引讀）滿(mǎn)地的鮮花，這里一朵雪白雪白的茉莉花 ,那里一朵粉嫩粉嫩的百合花。真比天上的星星還多。5.讓我們走進(jìn)大自然一起看看這些花兒吧。你想到了哪些和花兒有關(guān)的成語(yǔ)?補(bǔ)充成語(yǔ)：姹紫嫣紅（姹嫣：美麗，各種顏色的花朵嬌艷美麗）五顏六色 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 百花盛開(kāi) 爭(zhēng)奇斗艷總結(jié)：是呀，這么多顏色的花，真美?。∧阆矚g夏天的花嗎？作者比你們更喜歡，從哪個(gè)字看出來(lái)的?。恳觥白?” 6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段？（指名 齊讀）評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀老師仿佛聞到了淡淡的花香。 真動(dòng)聽(tīng)！你把我們都帶到花園里了！小朋友們，深深吸上一口氣，想象現(xiàn)在你就在花叢中，被滿(mǎn)地的鮮花包圍（光盤(pán)動(dòng)畫(huà)），淡淡的花香仿佛撲鼻而來(lái)，啊，真香呀，讓我們一起試著不看書(shū)說(shuō)一說(shuō)。指名背。（生生評(píng)價(jià)）（二）第二自然段1.到了晚上花兒睡了，自己讀讀，邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么樣的星星。2.你從哪些詞句感受到的，先在文中畫(huà)出，再在小組內(nèi)交流。 小組匯報(bào)。3.誰(shuí)來(lái)讀這數(shù)不清的星星？小朋友們，邊聽(tīng)邊想你看到了哪些星星。我數(shù)著（引讀）滿(mǎn)天的星星，這里一顆牛郎星 ,那里一顆織女星。我數(shù)著（引讀）滿(mǎn)天的星星，這里一顆北極星 ,那里一顆天狼星。真比地上的花兒還多。4.星星的種類(lèi)可真多呀！地球也是一顆星星，因?yàn)?0%被水覆蓋被稱(chēng)作藍(lán)色星球。看，著名的八大行星顏色花紋就各有不同，更別提那滿(mǎn)天的星星了。5.看，它們正一閃一閃地向我們眨著眼睛呢。PPT6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段。指名讀 齊讀評(píng)價(jià)：謝謝你，仿佛把我們帶到了漫天繁星的夜晚。送你一顆小星星。 多好聽(tīng)，你好像變成一顆閃亮的小星星，照耀著大家。也送你一顆小星星。（三）總結(jié)、背誦1.作者巧妙的用了相同的寫(xiě)法，描繪了鮮花和星星，所以這首詩(shī)看上去排列整齊，讀起來(lái)朗朗上口。自己捧起書(shū)讀讀課文。2. 鮮花和星星都有哪些特點(diǎn)？3.盛夏時(shí)節(jié)，白天我們欣賞絢爛的鮮花，夜晚眺望璀璨的星星，它們都是大自然賜予我們神奇而又珍貴的禮物。難怪作者要用一個(gè)“和”字將鮮花、星星連在一起。一起讀好課文，用心體會(huì)這奇妙的大自然。4. 將這美美的文字記在心里吧（生生評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)：你不僅認(rèn)真聽(tīng)，還很用心地感受。 你將最美的語(yǔ)言送給了小伙伴，真懂得欣賞別人。在音樂(lè)聲中，一同回味數(shù)不清的鮮花和星星。（配樂(lè)背誦）四指導(dǎo)寫(xiě)字1.最 真 滿(mǎn) 生交流書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn) 范寫(xiě) 描紅 臨寫(xiě)最 一橫拉拉長(zhǎng) 一豎站站穩(wěn)（ppt 輔助線） 日字扁又小 一橫要拉長(zhǎng) 一豎站站穩(wěn) 最后一捺不要忘真 真字橫畫(huà)多，距離要相等（p