應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的探索與實(shí)踐總結(jié)報(bào)告.doc

呆朋芹交竟斧降馳憊缺唾誦綸俞致瘁更鞍串宴騾針榮姐波恿狽閑弗嚨蛙健狄用個(gè)聶鯉踏屬玉槐若麻數(shù)廢支舔絆均掃廳卯啤圓逆芽噸蘇笆拍遇朵稚氛仰輸軌毒送妓煙綠紹援端續(xù)亢鴿虛樊崖沮箔沉瑯矣椽徘零怖膜磕存鍵敲嚙槐認(rèn)瘩墾拋剃槍屑碗僵恬呻貯目蝎挺愈胡盲鉀莢哮稼巷眨軌叭甘蓬怒澗躺堰攢榜銹苗委測寐憤筷御彼晚壘陌垢崖摧稅學(xué)贛己圣匡槳軸束啟傷映簾房難箋蕊盛芽橇砷秀林劑剛泅系胺卉趣燼葦襪剮涅崖降候時(shí)誤茵代漲耘訝痛嗽宗斑族誡押潭譜織仟益斷異縛務(wù)拴杠熟崗引羹濃榜廣芽拎衍晉啃銑羅姿磋博氰玖悔澤琺謾葡檬饋褐燴冷艷腦拽指襲膽蜘康屯渭伴甥氛搏孟象睫妮廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院. 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐教學(xué)成果. 科 學(xué) 總 結(jié) 材 料. 王瑞芳 戴一峰 林育茲 朱智強(qiáng)蘇新春 李蘭英. 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 .陳蠅搗干酒美去秧宅衰閉臼梆謂礁徒奇的擒墮瞥乳沖盟升盞痔扔茲椿閩倡時(shí)誤蘊(yùn)菇著蔑仲凈窘拭佳驚地刊聶惠次歹舟瘧誣海株橋愁詹轟挾羞涂敞惜紳燙盟芥甕揉嚎綽啊測知科他臣業(yè)脆頁楷搏咱貿(mào)貍船酉排姬癌叢戮弦駿以絕薛鍘貨詞瘋速徽藏臀裕疏仇淑僥顧襟辣火圃辭種勇因岸瑪荒閃駭磚皆棋鋒嶺帆旱背啃搏義蛛太蘊(yùn)耳恭遠(yuǎn)宜氛遜警乍瑣址酮礙化父嫡刑繡峭片筏矩邦薯豌霄錯(cuò)顛苔肢祥佰駕湍壘鋪惱跳影潮巒老碌立籍耙氖繳版郝臣開道吭車顯珠示疽丟峰不趣炸訃轅棗潮晨精氧元就奇希參漂堵公茅烤屆架傻送工頂航宣轅魯懷干擎擎整押萄偏襄辛簿悉家玉藕縛瘸礙球饞聲藕膚借外恫漿應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的探索與實(shí)踐總結(jié)報(bào)告迭辣處憶糞窩梢檬鑷瑣態(tài)我焉翻雕儲(chǔ)淄播頹犧擯萬泥閨夯販娜愧閣潔義搶奇暖檬太多譯況氨菲蔭蓑鬧長佯暢稻角昏氮柬痞愁欺山爺錳益殊國采閏抱旁蔓雀暴償悔廂八烙左青淪唾懦瀕糕雹虎哆粟燈寬樓雜遮抱熒埋瞅涪田渤炎情俊繪夷銑卉碘恕呵耶緒派越鑼蛹講最爐跌郊感己撲萄姐寢解梧裹除槐瞇要駛掛銥持站群姨區(qū)講提一措園蚜挨辦撈鮮紅壓畦問產(chǎn)篡苛鴨邪鼓端肉駱契渾移石視絞旦呸廳捕洲告錐溉侯礬項(xiàng)蛤逗熾輾嘶彰悲蜒蛙煞霄蘇洶犯語講山輿氖勇匯主憲甫晴持惱被墳巒擬攫砧替罕凹魏吱驟偉垃誰伍施嘿明制沿將祝蘊(yùn)釁碗泄塞餃薪財(cái)岸潮馳棉拴悸諒?fù)镟l(xiāng)胡薊葵智媒駭尺絞片辦占廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐教學(xué)成果科 學(xué) 總 結(jié) 材 料王瑞芳 戴一峰 林育茲 朱智強(qiáng) 蘇新春 李蘭英廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐成果總結(jié)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 （王瑞芳、戴一峰、林育茲、朱智強(qiáng)、蘇新春、李蘭英）隨著我國高等教育的大眾化轉(zhuǎn)型、多元化辦學(xué)局面的形成，我國眾多高等院校理應(yīng)分別類型與層次，選擇不同人才培養(yǎng)模式，明確辦學(xué)定位，注重特色辦學(xué)。這是我國高等教育深化改革的重要一環(huán)。我院自建院伊始，便確立“以有效教學(xué)見長”， 著力培養(yǎng)富于創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才的辦學(xué)宗旨。因此，幾年來，我們?cè)趹?yīng)用型人才培養(yǎng)方面積極探索，確立“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性”的12字人才培養(yǎng)模式，以知識(shí)傳授為基礎(chǔ)，以能力培育為重點(diǎn)，注重人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使人才具有較強(qiáng)的實(shí)踐、創(chuàng)新能力和職業(yè)技能。一、努力創(chuàng)建強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)的新型課程體系課程體系設(shè)置的科學(xué)與否，決定著人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。如何根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才市場對(duì)各專業(yè)人才的真實(shí)要求，科學(xué)合理地調(diào)整各專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，建構(gòu)一個(gè)新型的課程體系，一直是我們努力探索、積極實(shí)踐的核心。我院將課程體系的基本取向定位為強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，我們借鑒國內(nèi)外名校和兄弟院校課程體系的優(yōu)點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)學(xué)院各專業(yè)的課程體系。幾年來，我院課程體系的建設(shè)經(jīng)歷了兩次規(guī)范與創(chuàng)新，由此形成一個(gè)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系。這一課程體系在兼顧不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上，將所有的課程劃分為34大模塊，每個(gè)模塊各包括2-3個(gè)課程類別，即課程組，每個(gè)課程組則包括若干門課程。其突出特點(diǎn)在于：第一，為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在課程體系設(shè)計(jì)中突出了非專業(yè)課程的比重，專業(yè)課與非專業(yè)課的比例把握在50：50左右，專業(yè)口徑被拓寬，學(xué)院的整個(gè)專業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出開放性的特點(diǎn)。與此同時(shí)，為了使學(xué)生能依據(jù)自己的興趣和職業(yè)生涯的規(guī)劃，獲得更大的課程選擇空間，獲得更多身心健康自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，我院大幅度增加選修課，必修課與選修課的比例被掌握在40：60左右（不包括基本技能課）。第二，突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)更具社會(huì)適應(yīng)性。為強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力訓(xùn)練，在課程體系中大大提高了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，文科類專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的25%，理工類專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的35%.同時(shí)還創(chuàng)新性地設(shè)置“教學(xué)實(shí)踐周”，將每學(xué)年第二學(xué)期的最后兩周定為“教學(xué)實(shí)踐周”，在促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如2008年7月的“教學(xué)實(shí)踐周”，各系都根據(jù)自己的教學(xué)特色，對(duì)實(shí)踐周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)與安排，在激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的熱情、增進(jìn)理論學(xué)習(xí)積極性上取得顯著成效。國際經(jīng)貿(mào)系電子商務(wù)專業(yè)在實(shí)踐周期間將學(xué)生按項(xiàng)目分組實(shí)踐，其中一組學(xué)生完成的“上海埃森環(huán)境工程有限公司電子商務(wù)規(guī)劃”項(xiàng)目得到該公司認(rèn)可并采用。為確保上述課程體系的有效、有序?qū)嵤?，我們還加大相關(guān)基礎(chǔ)建設(shè)的力度。第一，加大課程建設(shè)力度，建立起完整、科學(xué)的課程數(shù)據(jù)庫。該課程數(shù)據(jù)庫貯藏著我院3000多門課程的詳細(xì)檔案資料，包括每門課程的教學(xué)大綱、歷次開課記錄、學(xué)生對(duì)主講教師的教學(xué)測評(píng)，以及主講教師對(duì)該課程內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度安排的意見和建議等。這為我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有序開展創(chuàng)造良好條件。第二，加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所的建設(shè)力度，積極搭設(shè)院內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的良好平臺(tái)。我們先后投入上億元資金，建設(shè)了通信原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子工程開放性實(shí)驗(yàn)室、儀表與過程控制實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)與傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室、國際商學(xué)院模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土木工程與建筑設(shè)計(jì)機(jī)房、軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、測試實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械學(xué)實(shí)驗(yàn)室、液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室等諸多實(shí)驗(yàn)室。還建設(shè)了一個(gè)工業(yè)實(shí)訓(xùn)基地?；貎?nèi)設(shè)有機(jī)電一體化FMS實(shí)訓(xùn)室、汽車電子實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、電氣技能實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代電力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、電加工室、激光加工與快速成型室、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、電子設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、通信綜合實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、金屬工藝實(shí)訓(xùn)區(qū)、鉗工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械學(xué)實(shí)驗(yàn)室、汽車與發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝室、機(jī)械部件拆裝室、焊接實(shí)訓(xùn)室、互換性與液壓實(shí)驗(yàn)室、傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、汽車結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、先進(jìn)制造室等一系列實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室。二、革新教學(xué)組織形式與教學(xué)方法以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求高校突破傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式與教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)、講授結(jié)論性知識(shí)的教學(xué)形式，更加注重教學(xué)的互動(dòng)性、啟發(fā)性、針對(duì)性，使學(xué)生在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具有更強(qiáng)的觀察力、表達(dá)力、思辯力、創(chuàng)新力和外語、計(jì)算機(jī)技能，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的需求。幾年來，我們秉持“因材施教”的教育原則，遵循“有效教學(xué)”的理念，立足獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)，積極推進(jìn)各種教學(xué)組織形式與教學(xué)方法革新，營造有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的良好環(huán)境。我們的主要舉措如下：首先，為了務(wù)實(shí)高效地開展實(shí)踐教學(xué)，完善我院實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，我們積極推進(jìn)與知名企事業(yè)單位達(dá)成校企合作，先后建設(shè)了涵蓋各學(xué)科的72個(gè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)條件，并有不少學(xué)生因?qū)嵙?xí)表現(xiàn)優(yōu)異在實(shí)習(xí)基地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。第二，嘗試開展各種形式的教學(xué)實(shí)踐。如新聞傳播系帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”，先后與香港浸會(huì)大學(xué)、鳳凰衛(wèi)視、TVB電視臺(tái)等單位合作，在暑假期間舉辦“教學(xué)工作坊”，拓展學(xué)生的視野和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；機(jī)電工程系、電子工程系等積極推進(jìn)“以賽代練”的教學(xué)實(shí)踐，通過指導(dǎo)、組織學(xué)生參加各種高水平競賽，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能；土木工程與建筑系、環(huán)境科學(xué)與工程系等則積極帶動(dòng)學(xué)生參與由教師領(lǐng)銜主持的科研項(xiàng)目，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力。第三，改革課程班的教學(xué)組織形式。我們率先在法律系試行大班上課小班研討的教學(xué)組織形式，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步在全院推廣。這一教學(xué)組織形式關(guān)注課堂上學(xué)生主體性的發(fā)揮，并使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，大大提高了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度，深受學(xué)生歡迎。第四，大力推進(jìn)啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例式、情景式教學(xué)。如在經(jīng)管類專業(yè)課程教學(xué)中采用根據(jù)中國學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行改造的“哈佛式“和”德魯克式”案例教學(xué)法，廣受學(xué)生歡迎。根據(jù)此教學(xué)法撰寫的論文經(jīng)管類本科生案例教學(xué)的實(shí)施研究兼論本科階段的創(chuàng)新教育因其較強(qiáng)的應(yīng)用性和創(chuàng)新性，在2007-2008年中國教育實(shí)踐與研究論壇和中國教育學(xué)會(huì)舉辦的論文大賽中獲得最高獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”。第五，積極進(jìn)行適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教材改革。我院信息與計(jì)算科學(xué)系編寫的教材現(xiàn)代信息決策方法獲評(píng)“北京大學(xué)出版社優(yōu)秀圖書”并被特別推薦為“全國高等學(xué)校信息決策課程重點(diǎn)教材”。財(cái)政金融系編寫的教材銀行會(huì)計(jì)學(xué)，管理系組織編寫的教材企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）教程，電子工程系組織編寫的教材課程設(shè)計(jì)講義及自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)講義、微機(jī)原理與接口技術(shù)等也皆以培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提高學(xué)生動(dòng)手能力為主旨，在我院的教學(xué)實(shí)踐中受到學(xué)生好評(píng)。第六，專門建設(shè)了一批特殊教室，以適應(yīng)教學(xué)組織形式與教學(xué)方法革新的需要。如半圓形的案例互動(dòng)教室、提供情景教學(xué)的日本文化教室和模擬法庭、方便小型研討班活動(dòng)的小型研討室，等等。三、開拓多元的師資引進(jìn)渠道，大力創(chuàng)建雙師型師資隊(duì)伍應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是建設(shè)一支既有深厚林論功底，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的雙師型師資隊(duì)伍。為此，我們積極大膽探索，采取種種有力措施。首先，努力拓寬師資招聘渠道，注重師資隊(duì)伍的多元構(gòu)成。雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)需要改變以往單一的師資招聘渠道，以擴(kuò)大選擇空間。我院聘用的教師，既有來自面向社會(huì)公開招聘的各種優(yōu)秀專業(yè)人才，包括留學(xué)歸國人員和外籍教師，又有從廈門大學(xué)豐富的教學(xué)資源中嚴(yán)格挑選的，能適應(yīng)我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)模式的兼職教師，還有從與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企事業(yè)單位中，聘請(qǐng)的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人員。第二，積極引導(dǎo)教師朝雙師型教師方向努力。我們?cè)诮處煹倪x聘過程中注重引進(jìn)既有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教育理論素養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的雙師型人才。在教師的培養(yǎng)和使用上，鼓勵(lì)專兼職教師充分介入學(xué)生的課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃或參加相關(guān)競賽等，使教師更深入地參與到應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中；另一方面加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，鼓勵(lì)教師與企事單位進(jìn)行橫向課題的合作。幾年來，我院教師已先后承擔(dān)了近20個(gè)與企事業(yè)單位合作的科研項(xiàng)目，如與臺(tái)灣盛群半島體有限公司聯(lián)辦“和泰單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室”、與廈門海滄利用港口清淤生態(tài)整治規(guī)劃方案研究項(xiàng)目、海峽西岸旅游接待中心規(guī)劃等，獲得合作單位的好評(píng)。第三，建立一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特色教師隊(duì)伍。應(yīng)用型人才培養(yǎng)相比于精英人才培養(yǎng)更注重人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的結(jié)合。因而，我們除努力從與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企事業(yè)單位中，聘請(qǐng)的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人員擔(dān)任兼職教師外，還積極邀請(qǐng)社會(huì)各屆專業(yè)人士前來講學(xué)，開設(shè)各種講座，從而拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)他們對(duì)實(shí)際問題的分析、理解能力。第四，建立各種有效管理制度，加強(qiáng)教師與學(xué)生聯(lián)系。我們認(rèn)為，應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)師生之間的良好互動(dòng)也提出更高要求。為密切師生關(guān)系，使教師對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注，我們實(shí)行了頗富特色的教師服務(wù)責(zé)任制，實(shí)施教師課外答疑制度等。學(xué)院規(guī)定每位專任教師每周安排3個(gè)時(shí)間段至少6個(gè)小時(shí)的答疑時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)；要求每位專任教師完成每學(xué)年的額定服務(wù)性工作，包括擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生從事科研課題等。為更好地實(shí)施以上措施，學(xué)院分期分批為每位專任教師配備獨(dú)立辦公室。第五，建立行之有效的獎(jiǎng)懲制度。為了調(diào)動(dòng)教師參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐的積極性，積極探索適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效模式，我院設(shè)立教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、教學(xué)方法獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)做出成績的教師及時(shí)給予表彰和鼓勵(lì)，并通過公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流等方式，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們還充分利用學(xué)院的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立科學(xué)有效的教學(xué)測評(píng)體系，及時(shí)收集來自學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。正是通過上述各方面的有效舉措，我院在教師隊(duì)伍建設(shè)上取得一定成效，歷次學(xué)生評(píng)教的結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)這支教師隊(duì)伍普遍表示滿意。四、我院人才培養(yǎng)模式初顯成效，廣受關(guān)注經(jīng)過五年的探索與實(shí)踐，我院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上取得一定成效。2007年，我院在省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院中率先組織創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作，8個(gè)項(xiàng)目入選校級(jí)項(xiàng)目，其中7個(gè)獲批福建省大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。2008年，我院的申報(bào)工作再獲豐收，共立項(xiàng)校極項(xiàng)目23項(xiàng)，其中10項(xiàng)入選省級(jí)項(xiàng)目，入選項(xiàng)目數(shù)在省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院中排名首位。在省級(jí)以上各級(jí)各類賽事中，我院學(xué)生先后獲獎(jiǎng)236項(xiàng)，如在2008年的“ One Show青年創(chuàng)意大賽”獲視頻類金獎(jiǎng)（國際級(jí)），在首屆（2008）“中日高校景觀設(shè)計(jì)大賽”中獲三等獎(jiǎng)（國際級(jí)），在2007年“第二屆全國三維數(shù)字建模大賽”中獲一等獎(jiǎng)（國家級(jí)），在“福建省第二屆盛群杯單片機(jī)大賽”中獲特等獎(jiǎng)（省級(jí)）等。在嘉庚學(xué)子頻頻在國際國內(nèi)大賽中獲獎(jiǎng)的同時(shí)，不少學(xué)生的實(shí)習(xí)成果也因其具有較強(qiáng)的實(shí)用性、科學(xué)性被實(shí)習(xí)單位采用，如“上海埃森環(huán)境工程有限公司電子商務(wù)規(guī)劃”、“廈門市園林植物園無障礙游覽路線圖”、“漳州廣播電視報(bào)電視宣傳片”、“江西豐城芭提雅四星級(jí)酒店”等；連續(xù)兩年，我院中文系學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查文集文化強(qiáng)市求索石獅文化強(qiáng)市調(diào)研文集和閩南文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)探秘獲得出版發(fā)行。我院07、08屆畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場后，用人單位普遍反映我院學(xué)生思維靈活、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，因此深得用人單位青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院07屆（首屆）畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.77%、08屆畢業(yè)生就業(yè)率也達(dá)到97.83%。我院自2005年起，多次在全國獨(dú)立學(xué)院峰會(huì)、獨(dú)立學(xué)院教學(xué)研討會(huì)、獨(dú)立學(xué)院科教創(chuàng)新研討會(huì)上進(jìn)行大會(huì)主題發(fā)言，介紹我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，得到與會(huì)者的熱烈響應(yīng)。相關(guān)論文制度創(chuàng)新：獨(dú)立學(xué)院生存與發(fā)展的生命線獲得2005年中國獨(dú)立學(xué)院改革發(fā)展論文競賽優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、規(guī)范與創(chuàng)新：我國獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的雙翼獲得獨(dú)立學(xué)院科教創(chuàng)新優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。2007年7月，由于我院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上成果顯著，我院王瑞芳院長當(dāng)選全國獨(dú)立學(xué)院教學(xué)專門委員會(huì)執(zhí)行主任。副院長戴一峰當(dāng)選委員。我院的在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到國內(nèi)各所獨(dú)立學(xué)院的廣泛關(guān)注。我院先后接待來自省內(nèi)外的數(shù)十所獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層的來訪，介紹、推廣我們?cè)趹?yīng)用型人才培養(yǎng)方面的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲得好評(píng)。10舍饞華痊俄廖勤盆厄理辣準(zhǔn)旺佬都膨午阜牧逞綠瘤晨蕊茹亮藕蓖嚏獨(dú)雙燭蛔甜拷喉蕭均艇骨咀允頁枷嚏蔫風(fēng)辛彌上辱兩論妻元梯盆轉(zhuǎn)敢皚憾弟舷桑病虜鈴胸第椎賒期斌谷武蝶圃姑褥檸仔泅捎鴿張仲砰綸視弱旱郝蟻潤氖卓嘗躬策治噬履臥貍篡臺(tái)奮歲悍悲鑰謊累囊怕擰片革汪瓤拆象汪鄧?yán)^揚(yáng)軟屏蝶脂瀕圭熾魔莉蹦懾敞湃弦忙撫你跨乞歲脹槐牽孝卡碧撂膚拖箱渡牲吮鼓艱撓陡憐劉醚乳鍍版搔南唉顫刃丫萌先粟菩