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文檔簡介

麻塘鎮(zhèn)中心小學“輕松、愉快教學法”教案 課 題 平均分（三） 學法指導1、 學習內容：教材第10頁2、 自己動手操作，小組合作探究新知。 教學目標1、讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。2、通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略的多樣化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學生解決問題的能力和應用的意識。 重點難點1、在實踐中建立平均分的概念。2、培養(yǎng)學生解決問題的能力和意識。 教學過程：一、導入新課（25分鐘） 今天教師帶來了一些果凍，要求每2個一份，能分幾份呢？二、目標導航（12分鐘）1、出示學習目標。（讀一讀）2、出示學習指導。（讀一讀）三、自主學習（10分鐘）1、請小組分一分（每組的果凍個數(shù)不同）（1） 每2個一份。（2） 每3個一份。（3） 討論：每幾個一份是什么意思？2、 教師總結。 每幾個一份也就是每份分同樣多，就是平均分。四、合作探究（10分鐘）小組探究：12根小棒每2根一份，能分（ ）份； 12根小棒每6根一份，能分（ ）份； 12根小棒每4根一份，能分（ ）份。1、 分一分。2、 小組匯報。3、 教師總結。 每幾個一份也就是每份分同樣多，就是平均分。五、綜合實踐（1013分鐘）1、 教材第10頁的做一做第二題：圈一圈，填一填。 16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（ ）盒。 每4個裝一盒，可以裝（ ）盒。 每8個裝一盒，可以裝（ ）盒。2、 練習二的第5題。3、

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