六年級上語文2.《山雨》教案 臧愛萍.doc_第1頁
六年級上語文2.《山雨》教案 臧愛萍.doc_第2頁
六年級上語文2.《山雨》教案 臧愛萍.doc_第3頁
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文檔簡介

備課教師主備教師：臧愛萍復(fù)備教師：臧愛萍集備時間9月3日備課組長簽字教務(wù)處課題2.山雨教學(xué)目標(biāo)1.正確讀記“啼囀、凝聚”等詞語。2.有感情地朗讀課文，感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3.領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想想來表達(dá)獨特感受的方法。教學(xué)重點正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文大意教學(xué)難點領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想想來表達(dá)獨特感受的方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)提示閱讀語文閱讀先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個人復(fù)備一、 板題示標(biāo)二、 初讀課文，掃除生字自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們輪讀課文，比誰能讀準(zhǔn)字音，聲音響亮，語速適中，其余認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)有錯的地方，請舉手幫助糾正。1.指名讀2.生糾正3.師板書三、 再讀課文，讀流利，分段。自學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們默讀課文，給課文分段，并寫出段意。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個人復(fù)備（5分鐘后，比誰寫得好?。?.生自學(xué)2.指名回答第一段（1）：寫山雨來的突然，由遠(yuǎn)而近，雨聲如無字的歌謠。第二段（2-13）：山雨帶來的音韻美和色彩美。第三段（14）：寫雨后，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落，突出雨后山林的幽靜。四、感悟課文，積累語言.自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們默讀課文，想一想課文講了哪些內(nèi)容，你從中體會到了什么？（可以再旁邊劃一劃，讀一讀，做出簡單的批注）1.生自學(xué) 2.指名說，不足他人補(bǔ)充五、小練筆學(xué)了課文后，你想說什么，把你想說的寫下來。（3分鐘）1.生說，不足他人補(bǔ)充。2.師小結(jié)：領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨特感受的方法。板書設(shè)

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