猜猜我有多愛你.docx

猜猜我有多愛你閱讀目標：1、指導學生根據(jù)故事情境想像并練習說話。2、指導學生復述完整的故事。3、引導學生把觀察、想象與閱讀相結合，創(chuàng)編這個童話故事。4、通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。重點：在情境中展開想象，創(chuàng)編這個故事。難點：1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個故事。2、在閱讀、創(chuàng)編過程中領悟長輩無私、偉大的愛。閱讀過程：一、 情境導入今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子非常愛大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛自己的寶寶。二、 讀圖， 引入情境，練習說話 天黑了，小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放，要他好好聽他說。聽他說什么呢？（實物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛你。小栗色兔子是怎么告訴大栗色兔子自己有多愛他的？（出示圖1，圖2）1、讀圖1、圖2，練習說話。（1）小栗色兔子怎么做的？，他會怎么說？（2）大栗色兔子又是怎么說？怎么做的？（3）用上老師給的句式，試著說說這兩幅圖的故事。出示句式：“ ”小兔子說。“ 。”大兔子說。（4）加上表情動作練習說。2、讀圖3、圖4（1）小栗色兔子覺得這真是很多，他又如何向大兔子表達自己的愛呢？能用這個句式說說嗎？（“ ”小兔子說。）（2）大兔子又是如何對小兔子說的？用上這個句式說說。（“ 。”大兔子說。）（3）大兔子為什么又輕而易舉地超過了小兔子？3、小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達對他的愛，大兔子又是如何超過小兔子的？（1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？（2）同桌兩人分角色演一演。4、拓展想像空間，進一步創(chuàng)編故事。小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他一定會想出很多辦法表達對大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，他的愛一定會超過一切。他們還會如何向對方表達呢？（1） 同桌合作，分角色用句式說話。 “ ”小兔子說。“ 。”大兔子說。（2） 創(chuàng)編故事，表演。（3） 集體交流。5、讀中感悟，提升明理。（1）小兔子為什么能一下子能想出那么多方式表達對大兔子的愛？不管他怎么想，怎么說，大兔子為什么總能輕而易舉超過他？（2）你學了這個故事，想對自己的爸爸媽媽說些什么？6、（看圖）總結全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能超過大兔子。等他長成大兔子后，他的愛又會超過他的小兔子。這種愛會一直延續(xù)下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。三、分角色朗讀全文四、同桌合作表演故事1、練習。2、（戴上頭飾）上臺表演。五、總結今天，小朋友一起閱讀了猜猜我有多愛你這個故事，大家不僅讀懂了故事，還對故事進行了創(chuàng)編，表演得也很生動。雖然天下大兔子的愛總超過小兔子，可是如果小兔子都會對大兔子說：“猜