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文檔簡介

人教版三年級下冊 小真的長頭發(fā)教學設計課時目標1. 學會本課生字、新詞。2.初步感知課文內容。重點難點初步感知課文內容教學準備課件課時安排第一課時教學過程1、 談話激趣，導入新課1. 同學們，你們看了課題以后，心中有什么疑問嗎？2. 小真是誰？她的頭發(fā)有多長？為什么要寫她的長頭發(fā)？.是啊！老師的疑問和你們一樣多呢！接下來讓我們認真讀課文，找到這些問題的答案吧!(板書課題 _小真的長頭發(fā)）2、 初讀課文，整體感知1. 選擇自己喜歡的方式朗讀課文，要讀準字音，讀通句子。2. 小組內互讀課文，相互糾正字音，難讀的句子小組長范讀。3. 檢查學生的讀書情況，師生相互評價。（重點糾正學生讀錯的字音和句子停頓)4. 思考課文主要寫了一件什么事。3、 分角色朗讀課文1. 以小組為單位分角色讀課文。2. 第一遍把課文讀熟，第二遍讀出感情。3. 老師邊巡視邊指導。4. 賽讀重點句子4、 寫字學習生字，交流學法1. 出示生字卡片，觀察生字，交流寫字經(jīng)驗?！耙巍薄鞍簟钡牟渴锥际悄咀峙浴！芭荨薄澳钡牟渴锥际侨c水?！氨绷琛钡牟渴锥际莾牲c水。2. 書寫生字。5、 布置作業(yè)完成課后第1題板書設計:會認的字：柵 麻 悠 揉 沫 唯 礙 系會寫的字

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