《第一次抱母親》案例.doc

第一次抱母親（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“翻山越嶺、重?fù)?dān)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)母親的辛勞，感悟母親胸懷的無(wú)畏、博大，加深對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)品讀二、三自然段，理解母親肩上的“重?fù)?dān)”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕”，“我”的心里為什么難過(guò)？教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教 學(xué) 過(guò)程：一、直奔主題，重溫母愛(ài)1談話引入，板書(shū)課題。2指導(dǎo)讀題：作者從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)母親，這“第一次”，意義非同尋常!請(qǐng)讀好這“第一次”。 把你的理解讀出來(lái)，把你的情感送進(jìn)去二、涵泳文本，深悟母愛(ài)自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)探究請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀1-3自然段，邊讀邊用筆畫(huà)出自己感受最深的句子或詞語(yǔ)，同時(shí)在旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)，然后在小組內(nèi)交流交流。精講點(diǎn)撥（一）拎出重點(diǎn)句，貫穿全文。1出示句子：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。（1）指讀句子。（2）理解“竟然”：意外，沒(méi)想到。（3）引出問(wèn)題：“沒(méi)想到”在文中出現(xiàn)了三次，從文中找到相關(guān)句子讀一讀，想一想從中能體會(huì)到什么？（可以作批注）（二）抓住三個(gè)“沒(méi)想到”，體會(huì)母親的無(wú)畏、博大。1.默讀課文，思考以上問(wèn)題。2.集體交流：第一次“沒(méi)想到”：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。（1） 指讀句子。（2） 從句中那些詞可以感受到文中“我”的“沒(méi)想到”？用圓圈圈出來(lái)。抓住“使勁一抱”、 “用力過(guò)猛”、“差點(diǎn)仰面摔倒”等詞體會(huì)。（3） 指導(dǎo)感情朗讀加深感悟。第二次“沒(méi)想到”：護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕?！?（1）指讀句子。（2）抓住“89”斤，通過(guò)對(duì)比感受母親的“輕”。第三次“沒(méi)想到”：我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。（1）指讀句子。（2）談一談從中的體會(huì)。3.理解母親的“力大無(wú)窮”。（1）結(jié)合插圖理解“力大無(wú)窮”。（2）出示：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。A、指讀句子，抓住“總是”等詞談?wù)勛约旱睦斫狻煟耗銖倪@句話體會(huì)到了什么？你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？（拉、背、挑、翻山越嶺等)導(dǎo)讀句子：山路本來(lái)就比較難走，但母親手里（ ），背上（ ），肩上（ ）！理解“年復(fù)一年”!從“翻山越嶺、年復(fù)一年”中你體會(huì)到什么,“總是”說(shuō)明什么?B、指導(dǎo)感情朗讀加深感悟。C、引讀想象：不管山路如何崎嶇不平，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。不管外面是否烈日當(dāng)頭，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。不管外面是否寒冷徹骨，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。【設(shè)計(jì)意圖：引讀拓展想象這一環(huán)節(jié)，可放飛學(xué)生的思維，幫學(xué)生加深體會(huì)母親為了一家人幸福是怎樣的奔波勞累，怎樣無(wú)怨無(wú)悔地付出，感悟母愛(ài)的偉大。】（3）師過(guò)渡：這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。理解“年復(fù)一年”，談?wù)勛约簭闹畜w會(huì)。（4）引讀：我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑?！翱偸恰庇帜荏w會(huì)出什么？（5）對(duì)比理解“擔(dān)子”的不同含義句子一：我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。句子二：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。A、結(jié)合插圖理解句子一中的“擔(dān)子”。B、理解“翻山越嶺”。C、教師引導(dǎo)聯(lián)系上文理解句子二中的“擔(dān)子”。 (6)小結(jié):因此,在我心里我一直以為母親力大無(wú)窮，可是我沒(méi)想到4、再次出示句子：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。 （1）指導(dǎo)感情朗讀感悟：這時(shí)，你再讀這一句，有什么不一樣的體會(huì)？（2）“母親竟然這么輕”，我的心里為什么這么難過(guò)？聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄌ崾荆耗x課文1-3自然節(jié)思考。）（3）討論交流。（4）教師引導(dǎo)小結(jié)：5、引讀：是啊，我越想越對(duì)不起母親，我愧疚地望著母親那瘦小的臉，就連護(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)：“ ”母親卻只是笑了笑說(shuō)：“ ”（1）母親的這句話意思就是說(shuō)： 從母親的話中你有什么感觸？學(xué)生聯(lián)系自己的母親談一談。（2）教師板書(shū)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。學(xué)生寫(xiě)在母親話語(yǔ)旁邊，要求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。師深情地述說(shuō)：多么無(wú)私的母親！多么可敬的母親！此時(shí)，我突發(fā)奇想，心里有了想抱一抱母親的沖動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖：緊扣一條主線，貫穿全文。同時(shí)解決課文重點(diǎn)：課后問(wèn)題4。對(duì)比形象感知母親的“輕”，理解母親的“力大無(wú)窮”，正是感受母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，為子女承擔(dān)一切重?fù)?dān)。再次讀“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)?！惫旁?shī)句的拓展，都是為了加深體會(huì)情感，同時(shí)強(qiáng)化練字意識(shí)?！浚ㄈ阎卸髋c愛(ài)戴，第一次抱母親。1將結(jié)尾以“詩(shī)”的形式出示：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)（1）給一學(xué)生配樂(lè)朗讀。（2）對(duì)比感悟：“第一次”和“ 無(wú)數(shù)次”,體會(huì)母親的恩情。出示：我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)A、說(shuō)一說(shuō)：這是怎樣的淚水？B、感受省略號(hào)的用途。C、師：這就是母愛(ài)，她無(wú)私地付出一切，卻從未想過(guò)回報(bào)。我抱母親僅僅一次（板書(shū)），母親就這么欣慰、激動(dòng)；而從小到大，母親卻無(wú)數(shù)次抱我（板書(shū)：無(wú)數(shù)次）?！驹O(shè)計(jì)意圖：“第一次”和“無(wú)數(shù)次”形成了鮮明的對(duì)比，也讓學(xué)生切身體會(huì)到母親在兒女身上的付出，感受母愛(ài)之深，體會(huì)母親的恩情?！?.教師動(dòng)情哼唱童謠，引生回顧母親付出。三、遷移應(yīng)用，感恩母愛(ài)（一）練筆遷移（1）此時(shí)此刻，我們心里一定受到了極大的觸動(dòng)，心里會(huì)想到些什么？想說(shuō)些什么？想去做些什么？想一想，試著寫(xiě)下來(lái)。（2）交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：練筆遷移是為了訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)話，提高習(xí)作水平，同時(shí)也升華了情感。】（二）師動(dòng)情吟誦：有一種愛(ài)，一生一世值得你去回報(bào)，那就是母愛(ài)；有一個(gè)人，一生一世值得你去愛(ài)，她就是母親。四、總結(jié)全文，銘記母愛(ài) 孩子們，母親是愛(ài)與關(guān)懷的化身，母親給我們太多的關(guān)愛(ài)，但是，她又何嘗不需要兒女的愛(ài)？如果說(shuō)因?yàn)槊β岛痛中?，我們忽略了平時(shí)對(duì)母親的問(wèn)候和關(guān)心，那么在今后的日子里，老師希望我們每個(gè)人都能像母親這首歌所唱的那樣“無(wú)論到什么時(shí)候也不能忘記母親，也永遠(yuǎn)不要忘記用我們的愛(ài)去回報(bào)母親！五、實(shí)踐鞏固，愛(ài)的延續(xù)1.課外小調(diào)查： 母親生日是（ ） 體重是（ ） 母親平常喜歡吃什么？（ ） 母親有什么興趣或者愛(ài)好？（ ）2.用心為母親做一件自己力所能及的事，讓母親開(kāi)心?；仡櫳钪懈改笎?ài)自己的一件小事，細(xì)細(xì)感受他們的愛(ài)，寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)對(duì)他們的感激。3.推薦閱讀 推薦篇目：秋天的懷念、對(duì)媽媽好一點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：課外感恩環(huán)節(jié)是為了學(xué)習(xí)課文后的具體落實(shí)，實(shí)踐體驗(yàn)，切身感受?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì): 13、第一次抱母親 第一次我 抱 母親 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。無(wú)數(shù)次教后反思:在新課標(biāo)理念下，