六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計.doc

二、珍稀植物1、知識目標(biāo)：能初步使用表格布局珍稀植物的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學(xué)會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。2、技能目標(biāo)：簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。3、情感目標(biāo)：在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進(jìn)一步對一些珍稀植物的知識進(jìn)行了解。重難點(diǎn)學(xué)會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：百科動物光盤學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)珍稀動物的書籍。教法學(xué)法：自主探究法第一課時搜索有關(guān)珍稀植物的知識一、導(dǎo)入新課：教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。二、學(xué)生上機(jī)操作：利用百度搜索下面知識。 1. 世界八大珍稀植物 2. 中國蕨（蕨類） 3. 伯樂樹（被子） 4. 光葉蕨（蕨類） 5. 原始音座蓮（蕨類） 6. 臺灣蝶蘭（被子） 7. 喜樹（被子） 8. 四川紅杉（裸子） 9. 對開蕨（蕨類） 10. 桫欏（蕨類）2、把得到的信息保存到D盤。二、成果展示。三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關(guān)珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。 地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)珍稀植物的知識，對它們有所了解，加強(qiáng)保護(hù)這些植物，有一定的意義?，F(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學(xué)生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實(shí)踐活動結(jié)合，那會更好。第二課時學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁修飾知識。一、導(dǎo)入新課：1、找學(xué)生講這幾天看到的珍稀植物知識的內(nèi)容。2、由故事導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P8-9）三、師生合作，共同探究：1、插入項目符號時，需要將光標(biāo)定位在需要使用項目符號的文字前，注意區(qū)分編號和項目符號。2、為了方便查看多幅圖片內(nèi)容，在本課設(shè)計了圖片自動縮略圖功能的使用。設(shè)置圖片的自動縮略圖后，在預(yù)覽狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預(yù)覽指的是在瀏覽器中預(yù)覽。使用縮略圖可以統(tǒng)一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學(xué)生體會縮略圖和原圖的關(guān)系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。3、在設(shè)置書簽時，書簽的名稱應(yīng)盡量避免使用漢字。四、學(xué)生上機(jī)操作。這部分計算機(jī)知識，學(xué)生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應(yīng)用中，我們還要進(jìn)一步探究。第三課時一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時又收集了有關(guān)珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作珍稀植物網(wǎng)。二、提出要求，進(jìn)行制作：要求：可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。三、學(xué)生動手操作，制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評析。整體效果評價通過本課的學(xué)習(xí)，既能增長技能，學(xué)會能初步使用表格布局珍稀植物的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學(xué)會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。又能讓我們保護(hù)珍稀植物，維護(hù)生態(tài)平衡。三、有趣的食物鏈1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會使用自選圖形布局網(wǎng)頁，了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用；通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。2、技能目標(biāo)：簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。3、情感目標(biāo)：學(xué)生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。重難點(diǎn)自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內(nèi)容，使兩學(xué)科相整合）學(xué)生準(zhǔn)備：自然書、自然基本功。教法與學(xué)法自主探究法教學(xué)過程第一課時搜索有關(guān)食物鏈的知識一、導(dǎo)入新課：食物鏈?zhǔn)亲匀唤缰猩镏g由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系。設(shè)計制作有趣的食物鏈網(wǎng)頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識。二、學(xué)生上機(jī)操作：1、利用百度搜索有關(guān)食物鏈的知識。什么是食物鏈（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)2、把得到的信息保存到D盤。二、成果展示。三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。這部分內(nèi)容是小學(xué)六年級自然書內(nèi)容，與自然教師相聯(lián)系，兩課同時上，既把自然矯進(jìn)行擴(kuò)展，又能更好理解本課內(nèi)容。第二課時使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。一、導(dǎo)入新課：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12-16）三、師生合作，共同探究：設(shè)計中為學(xué)生提供了比較詳細(xì)的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁時，學(xué)生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。使用組合可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。四、學(xué)生上機(jī)操作。這里我們既要給學(xué)生一定時間看書，又要留有大量的上機(jī)時間。第三課時制作珍稀植物網(wǎng)一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時又收集了有關(guān)珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作珍稀植物網(wǎng)。二、提出要求，進(jìn)行制作：要求：可參考P12的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。三、學(xué)生動手操作，制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評析。整體效果評價兩學(xué)科同時進(jìn)行講授同一課，學(xué)生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會到學(xué)以致用，計算機(jī)工具性給他們帶來的好處。四、奇妙的爬行動物1、知識目標(biāo)：利用表格制作網(wǎng)頁2、技能目標(biāo)：簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。3、情感目標(biāo)：學(xué)生對這些生活習(xí)性千差萬別的爬行動物有所了解。重難點(diǎn)如何用表格設(shè)計制作網(wǎng)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)爬行動物的書籍學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一定的爬行動物的書籍教法與學(xué)法自主探究法教學(xué)過程第一課時搜索有關(guān)大自然的知識一、導(dǎo)入新課：說一說你知道的爬行動物？二、學(xué)生上機(jī)操作：1、利用百度搜索有關(guān)爬行動物的知識。 1. 中華鱉 2. 烏龜3. 什么是爬行動物 4. 劍龍5. 壁虎 6. 揚(yáng)子鱷7. 灰鼠蛇 8. 竹葉9. 翼龍 10. 蛇頸龍11. 蜥蜴 12. 蟒蛇13. 角龍 14. 避役15. 長吻鱷 16. 霸王龍2、把得到的信息保存到D盤。二、成果展示。三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好，如果學(xué)生通過這節(jié)課，對爬行動物沖滿神奇，在下課時間，充分閱讀有關(guān)書籍，對學(xué)生知識的增長會更好。第二課使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。一、導(dǎo)入新課：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P12-16）三、師生合作，共同探究：表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進(jìn)表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對表格屬性進(jìn)行設(shè)置。在表格屬性項中設(shè)置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內(nèi)容之間的間距，可以在單元格邊距框中輸入數(shù)值，改變單元格之間的間距可以在單元格間距框中輸入數(shù)值。表格屬性中還有背景、邊框等選項，學(xué)生可以自主探索、設(shè)置。FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學(xué)生選擇圖片時，教師還是要建議學(xué)生盡量使用gif或jpeg格式，因?yàn)檫@兩種文件可以有效減小網(wǎng)頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設(shè)置透明效果。在美化網(wǎng)頁時只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。美化網(wǎng)頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網(wǎng)頁的大小尺寸一致。要鍛煉學(xué)生在制作網(wǎng)頁時善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁，根據(jù)內(nèi)容在適當(dāng)?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁，達(dá)到烘托主題、深化主題的目的。標(biāo)題和內(nèi)容的從屬關(guān)系要通過字體大小和顏色的不同來區(qū)分，相同性質(zhì)的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。四、學(xué)生上機(jī)操作。這部分知識點(diǎn)多，學(xué)生難于理解，只有通過反復(fù)操作得其方法。第三課時一、開門見山，直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，同時又收集了有關(guān)珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作珍稀植物網(wǎng)。二、提出要求，進(jìn)行制作：要求：可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。三、學(xué)生動手操作，制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。第四、五課時學(xué)生制作網(wǎng)頁，并把作品進(jìn)行共享，交流與評析。五、美麗的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁；能夠使用單元格角部和陰影修飾網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：用FrontPage的布局表格和單元格功能布局網(wǎng)頁。教學(xué)過程：第一課時一、問題導(dǎo)入蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點(diǎn)綴更加和諧美麗。那么你對它了解多少？知道有關(guān)蝴蝶的知識嗎？今天我們就一起制作有關(guān)這方面的網(wǎng)頁。二、網(wǎng)上搜索：1、蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等。2、蝴蝶的分科介紹。3、美麗的蝴蝶圖片。三、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)?？蓞⒖糚22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。第二課時一、交流網(wǎng)上搜集的資料，并共享給班內(nèi)同學(xué)。二、展示網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖。三、制作網(wǎng)頁1、學(xué)生看書，思考：A如何利用布局表格制作網(wǎng)頁？B為什么在站點(diǎn)下建立butterfly和images文件夾，有什么用途？2、學(xué)生看書，試著操作試一試內(nèi)容。A建議學(xué)生逐一試用FrontPage提供的各種表格布局模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面。如果學(xué)生對模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導(dǎo)其用手工繪制的方法創(chuàng)建布局表格。創(chuàng)建時首先在新建表格和單元格項中單擊繪制布局表格按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標(biāo)即可繪制表格。BFrontPage提供了用表格自動縮放元格功能，可以按比例自動縮放，快速對表格的寬度和高度進(jìn)行調(diào)整。3、修飾網(wǎng)頁：A通過改變單元格角部和陰影對單元格進(jìn)行美化，還提醒學(xué)生還可以通過使用自定義圖像添加自制的圖片樣式。B布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內(nèi)容沒有間隔感。教師可以提醒學(xué)生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€效果，就是常見的橫線和豎線。四、欣賞網(wǎng)頁通知過自評，小組評，評出優(yōu)秀網(wǎng)頁，進(jìn)行展示。五、交流：布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途？六黑色的金子1熟練使用表格布局網(wǎng)頁；2能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁。3、使學(xué)生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁教學(xué)過程：第一課時一、出示資料，激發(fā)興趣：出示有關(guān)石油的資料（課件），學(xué)生認(rèn)識到石油是對于人類非常重要的一種資源，使學(xué)生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。二、網(wǎng)上搜索，整理素材A、搜集的內(nèi)容：1、石油的形成過程；2、石油的用途；3、世界石油資源分布情況；4、我國石油資源分布情況。5、我國石油供求現(xiàn)狀。B、參考網(wǎng)址：http:/www,.tw/classroom/source.htm提個醒：在FrontPage中，選擇工具-中文簡繁轉(zhuǎn)換-轉(zhuǎn)換成簡體中文就能把中文繁體轉(zhuǎn)成簡體字。三、學(xué)生交流，共享整理好的素材。四、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，可參考P26教材上圖。五、課堂小結(jié)。第二課時一、展示上節(jié)課設(shè)計好的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行修改。二、制作網(wǎng)頁：1、按P27的試一試，學(xué)生動手設(shè)計制作。2、教師點(diǎn)撥：A改變水平線的顏色FrontPage中，水平線在默認(rèn)狀態(tài)下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇水平線屬性，在對話框中選擇一個合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網(wǎng)頁中不能使用主題功能。B裝飾水平線由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學(xué)生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個特別狹長的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過插入-圖片-剪貼畫，選擇一種圖像插入。C改變水平線的大小如果想縮短線條，可以直接拖動圖片或通過圖片屬性中外觀選項卡的指定大小來實(shí)現(xiàn)。3、修飾網(wǎng)頁，將光標(biāo)定位石油的用途前，選插入-符號選擇一種符號，設(shè)置顏色。4、設(shè)置完成網(wǎng)頁時間。網(wǎng)頁修改時間是固定不變的，記錄網(wǎng)頁的改動時間，不能隨時間的變化而變化。（插入-日期和時間。）5、保存網(wǎng)頁。三、欣賞網(wǎng)頁四、交流：說說美化網(wǎng)頁的方法。七、海洋生物教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式；2、學(xué)會制作二級頁面；3、學(xué)會設(shè)置網(wǎng)頁與網(wǎng)頁間的超鏈接。4、對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認(rèn)識和了解，對海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛大自然。教學(xué)難點(diǎn)：建立二級頁面的建立與修飾教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入課題播放海泮世界動畫。師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、噴云吐霧的烏賊等海洋動物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。 這個充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們?nèi)チ私夂吞剿饔嘘P(guān)這方面的知識吧。二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P30-31，主要是二級頁面設(shè)計。三、展示設(shè)計優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評價。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設(shè)計要和首頁風(fēng)格保持一致。四、搜集有關(guān)海洋生物的資料1、海洋生物的概述；2、海洋生物的名稱，圖片和簡介。五、共享資源，進(jìn)行整理。第二課時一、開門見山，直接導(dǎo)入這節(jié)課我們利用自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。二、制作網(wǎng)頁。1、學(xué)生按P32-33提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。2、教師進(jìn)行合理點(diǎn)撥，主要知識點(diǎn)：A為什么建立二級頁面？建立二級頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。通過制作二級頁面，體現(xiàn)超鏈接的作用，二級頁面中的信息是對一級頁面信息的擴(kuò)展和詳細(xì)介紹。B什么叫首頁？一個網(wǎng)站中，有一個最主要的像書的封面或目錄索引作用的網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁就被稱為網(wǎng)站的首頁。C有關(guān)網(wǎng)站的超鏈接超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標(biāo)的連接關(guān)系，這個目標(biāo)可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類型來打開或運(yùn)行。教師建議學(xué)生盡量試用目標(biāo)框架中的所有類型，體會其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時候使用合適的目標(biāo)框架。D網(wǎng)站的層次不要太復(fù)雜。在一個網(wǎng)頁中設(shè)置過多超鏈接會導(dǎo)致網(wǎng)頁觀賞性較差，文件過大，因此在網(wǎng)頁中應(yīng)避免使用過多的超鏈接。三、欣賞網(wǎng)頁，選優(yōu)上傳通過自評，小組評等評價，把學(xué)生優(yōu)秀作品上傳本校網(wǎng)站。八、多彩的土壤教學(xué)目標(biāo)：1、能夠通過工具欄上的超鏈接按鈕和快捷菜單中的超鏈接創(chuàng)建超鏈接。2、通過對土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明確保護(hù)土壤的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固超鏈接知識，首頁與二級頁面之間的超鏈接。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入師：土壤是人類生活和生產(chǎn)的重要資源，有紅色的，棕色的，褐色的，黑色的人類在利用土壤的同時，常常污染和破壞著這一孕育生命的資源。我們要保護(hù)土壤。今天讓我們一起制作多彩的土壤專題網(wǎng)，介紹土壤知識和我國土壤的現(xiàn)狀，宣傳達(dá)土壤的保護(hù)和治理。二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P35-36，主要是二級頁面設(shè)計。三、展示設(shè)計優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評價。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設(shè)計要和首頁風(fēng)格保持一致。四、網(wǎng)上搜集有關(guān)土壤的資料1、土壤的概述；2、我國土壤的類型、特點(diǎn)。3、我國土壤資源面臨的主要問題以及保護(hù)土壤資源的方法。4、搜索有關(guān)土壤的圖片。五、共享資源，進(jìn)行整理。第二課時一、開門見山，直接導(dǎo)入這節(jié)課我們利用自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。二、制作網(wǎng)頁。1、學(xué)生按P36-37提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵Ctrl+K進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。三、欣賞網(wǎng)頁四、交流說說網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系？九、大氣污染教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性；2學(xué)會鏈接視頻文件；3學(xué)會設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。4、呼吁更多的人保護(hù)我們賴以生存的大氣環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性教學(xué)過程：第一課時一、問題導(dǎo)入：師：空氣是寶貴的資源。空氣受到污染，會對人類健康、動植物生長發(fā)育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴(yán)重破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類生存條件。請同學(xué)們舉出生活中的幾個大氣污染的例子？二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級頁面設(shè)計。三、展示設(shè)計優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評價。四、網(wǎng)上搜集下面的資料大氣污染的簡介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。五、共享資源第二課時一、開門見山，直接導(dǎo)入這節(jié)課我們利用自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。二、制作網(wǎng)頁。1、學(xué)生按P41提供的內(nèi)容，自學(xué)，完成制作。2、教師演示：A在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性；B設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。注：FrontPage為我們提供了簡單的插入Flash影片的方法，如果插入網(wǎng)頁的Flash不能正常顯示的話，提醒檢查插入的是不是swf格式的文件，因?yàn)樵贔rontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。三、欣賞網(wǎng)頁四、交流十、金屬與人類生活教學(xué)目標(biāo)：1掌握新建樣式的方法，能夠更換和修改樣式；2學(xué)會使用插入表格標(biāo)題和樣式統(tǒng)一網(wǎng)頁各欄目標(biāo)題風(fēng)格；3學(xué)會使用樣式統(tǒng)一單元格風(fēng)格。4、了解金屬知識，金屬與人類生活的密切關(guān)系，做到合理利用金屬資源。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過新建、更換和修改樣式對網(wǎng)頁進(jìn)行修飾教學(xué)過程：第一課時一、問題導(dǎo)入：師：自古以來，金屬材料對于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，改善人類生活發(fā)揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現(xiàn)代社會，金屬仍在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)技術(shù)以及人類生活等各方面有著廣泛的用途。提問：1、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？2、金屬與人類生活有什么用處？二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級頁面設(shè)計。三、展示設(shè)計優(yōu)秀網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評價。四、網(wǎng)上搜集下面的資料大氣污染的簡介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。五、共享資源第二課時一、開門見山，直接導(dǎo)入這節(jié)課我們利用自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁。二、制作網(wǎng)頁。1、學(xué)生按P44我來做，自學(xué)，制作網(wǎng)頁。2、講授新知識：A什么是樣式表？樣式表就是網(wǎng)頁中各元素設(shè)置好樣式的一個列表，它可以當(dāng)作網(wǎng)頁的模板來使用。在網(wǎng)頁中預(yù)先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當(dāng)需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時，可以直接使用已經(jīng)定義好的樣式表，避免重復(fù)操作，提高效率。B提醒個醒：樣式表都是只能在定義這個樣式的網(wǎng)頁中使用，而不能用于其他網(wǎng)頁。C樣式表的操作：建立新的樣式在使用新建立的樣式設(shè)置標(biāo)題效果時，注意將光標(biāo)定位在需要使用樣式的標(biāo)題處。應(yīng)用和更換樣式在應(yīng)用或更換樣式時，教材提供的方法可能不能實(shí)現(xiàn)所要的效果，可以將光標(biāo)定位在需要更換樣式的區(qū)域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁屬性、標(biāo)題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊樣式按鈕，在出現(xiàn)的修改樣式窗口類下拉列表中選擇一種樣式，單擊確定，新選擇的樣式就會被應(yīng)用。修改樣式樣式修改后，網(wǎng)頁中應(yīng)用的此類樣式會直接替換為新修改的樣式，無需再進(jìn)行設(shè)置。新建網(wǎng)頁時，可以直接使用樣式表來設(shè)置網(wǎng)頁的樣式，而不需要再單獨(dú)定義網(wǎng)頁的樣式。將新建的樣式應(yīng)用到網(wǎng)頁中時，右擊選擇網(wǎng)頁屬性，在彈出的網(wǎng)頁屬性窗口中選擇高級，進(jìn)行樣