九年級(jí)化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物總復(fù)習(xí)ppt課件.pptVIP

九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)第一輪 6碳和碳的氧化物 1 人教版 2 人教版 考點(diǎn)1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途 1 金剛石 是 的正八面體的固體 是天然存在的 的物質(zhì) 常用作裁玻璃的 可作為璀璨奪目的裝飾品 2 石墨 是 的細(xì)磷片狀的固體 具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能 可用于制成干電池上的 質(zhì)軟而滑膩 劃一下會(huì)留下深灰色的痕跡 可用于制 3 C60 是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子 形似足球 這種足球結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定 可應(yīng)用于材料科學(xué) 超導(dǎo)體等方面 無(wú)色透明 最硬 玻璃刀 深灰色不透明 電極 鉛筆芯 3 人教版 注意 金剛石 石墨和C60都是由碳元素組成的 由于碳原子排列方式不同 它們的性質(zhì)存在差異 4 木炭 活性炭 主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成 木炭和活性炭都具有 如木炭用來(lái)吸附工業(yè)中的色素和消除異味 活性炭用在防毒面具中吸附毒氣 吸附性 4 人教版 考點(diǎn)2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 不活潑 CO2 CO 2 2 5 人教版 實(shí)驗(yàn)裝置 見圖10 1 注意 在酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度 紅色 渾濁 2 Cu CO2 CuO C 2 6 人教版 考點(diǎn)3自然界中碳的循環(huán) 注意 CO2不是空氣污染物 CO2在自然界不斷循環(huán) 是氧氣的間接來(lái)源 但是由于CO2的增多 會(huì)導(dǎo)致 溫室效應(yīng) 只是影響環(huán)境 不能算污染 氧氣 二氧化碳 7 人教版 考點(diǎn)4二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì) 無(wú) 無(wú) 干冰 無(wú) 無(wú) 8 人教版 化學(xué)性質(zhì) 可燃性 一般情況下 既不燃燒也不支持燃燒 大 小 2 2CO2 9 人教版 Cu CO2 H2CO3 10 人教版 CaCO3 H2O 11 人教版 考點(diǎn)5二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 1 反應(yīng)原理 CaCO3 HCl 注意 在二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法中 不能用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)來(lái)制取CO2 這是因?yàn)镠2SO4與CaCO3反應(yīng)生成微溶的CaSO4 它會(huì)覆蓋在CaCO3的表面 阻礙反應(yīng)的進(jìn)行 若用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)來(lái)制取CO2 會(huì)導(dǎo)致濃鹽酸中的氯化氫氣體混入產(chǎn)生的CO2氣體內(nèi) 造成氣體不純 2 CaCl2 H2O CO2 12 人教版 2 制取裝置 發(fā)生裝置 固 液不加熱型 裝置圖如圖10 3 a b 收集裝置 排空氣法 裝置圖如圖 c 向上 13 人教版 3 驗(yàn)滿方法 將燃著的木條平置在 如木條 證明已收集滿了 4 檢驗(yàn)方法 將氣體通入澄清的石灰水中 如果石灰水變 則該氣體為CO2 瓶口 熄滅 渾濁 注意 用圖 b 制取CO2時(shí) 長(zhǎng)頸漏斗要伸到液面以下形成 液封 以防氣體逸出 伸入到反應(yīng)容器中的導(dǎo)管稍露出膠塞即可 不宜太長(zhǎng) 否則不利于氣體導(dǎo)出 集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶底部 利于排盡空氣 14 人教版 5 實(shí)驗(yàn)步驟 檢查裝置的氣密性 裝入大理石 塞緊膠塞 固定裝置 從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸至長(zhǎng)頸漏斗下端管口液封 收集氣體 導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶底部 檢驗(yàn)是否集滿 15 人教版 類型一碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 命題角度 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 例1 2010 株洲 下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是 C 16 人教版 類型二二氧化碳的循環(huán) 命題角度 二氧化碳在大氣中的循環(huán)作用 例2圖10 4是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖 請(qǐng)回答 17 人教版 1 含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)方程式為 2 海水吸收二氧化碳時(shí) 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3 植物在進(jìn)行光合作用時(shí) 二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖 C6H12O6 和氧氣 其化學(xué)方程式為 4 人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向 一是減少二氧化碳的排放 二是 增加空氣中二氧化碳的消耗 18 人教版 類型三二氧化碳 一氧化碳的性質(zhì) 例3 2010 重慶 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差 1 有人認(rèn)為 兩者就像孿生兄弟 這是因?yàn)?填序號(hào) A 它們由同種分子構(gòu)成B 它們由相同的元素組成C 它們都有毒D 它們都能溶于水 B 2 也有人認(rèn)為 二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn) 請(qǐng)給出一條支持他的理由 3 其實(shí) 二者是可以相互轉(zhuǎn)化的 請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程 一氧化碳能在空氣中燃燒 而二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒 其他合理答案也可 19 人教版 類型四制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究 命題角度 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理 裝置和收集方法 例4請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究 1 選擇藥品 小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究 實(shí)驗(yàn)記錄如下 從制取和收集的角度分析 一般選擇第 組藥品 該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 不選擇第 組藥品的原因是 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 反應(yīng)速率太快 不利于氣體的收集 20 人教版 2 選擇裝置 通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析 他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置 你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是 3 制取氣體 將藥品裝入所選裝置制取氣體 并用向上排空氣法收集 驗(yàn)滿方法是 4 氣體檢驗(yàn) 將生成的氣體通入石蕊溶液中 溶液變紅 因此他確定該氣體是二氧化碳 他的檢驗(yàn)方法是否正確 請(qǐng)說(shuō)明理由 將燃著的木條放在集氣瓶口 觀察火焰是否熄滅 不正確 其他氣體也可能使石蕊溶液變紅 或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳 固體和液體反應(yīng) 不需要加熱 21 人教版 1 裝置C中儀器a的名稱是 2 在實(shí)驗(yàn)室里用A作發(fā)生裝置 可制取CO2或 3 在制取CO2時(shí) 用 來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體是CO2 4 若用裝置B干燥CO2 則瓶中盛放的液體應(yīng)