過新年2.doc

西師版小學音樂一年級上冊過 新 年教學目標：1.復習鞏固do、re、mi、sol、la五個音。2.認識民族打擊樂器小鑼和小鼓，初步學會其演奏的方法。3.訓練學生能用輕快、活潑具有彈性的聲音來演奏歌曲。4、通過各種音樂活動學唱歌曲，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點。5、通過系列活動，了解自己和他人的一些過年方式、習俗及特殊物品的含義，讓學生在舞蹈等藝術活動中運用藝術手段體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，交流分享帶來的快樂。教材分析：過新年這首歌曲表達了過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂。歌曲中模仿鑼鼓點的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式，民族風格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到最高音結束語，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學重點、難點、：1、學習用輕快、活潑具有彈性的聲音演唱。2、認識打擊樂器并能用樂器為歌曲伴奏。3、引導學生準確地唱好歌曲 ，掌握好節(jié)奏的變化教具準備：教學課件、鼓、鑼教學過程：一、 師生問好隨音樂進教室（過新年伴奏）師：歡迎小朋友們來到我們快樂的音樂課堂，X老師將和你們大家共同度過一節(jié)美好又生動的音樂課。1、問：孩子們，聽了剛才的這段音樂覺得心情怎么樣??？（歡快，高興）讓我們來聽一段音樂，仔細觀察都看到了些什么？（過新年的視頻）問：你們都看到了什么？（生答）師：剛才我們聽到的這段音樂是春節(jié)序曲里的一段，它描繪了咱們中國人傳統(tǒng)過新年的熱鬧景象。孩子們，在新年即將到來之即，人們會用哪些方式來迎接它呢？（貼窗花，舞龍燈，放鞭炮等）這些都是我們中國人傳統(tǒng)過年的一些習俗，人們?yōu)榱藸I造喜慶的氣氛，經常會在自家的門口掛上一展一展的紅燈籠。2、紅燈籠上寫上音符1、2、3、5、6、（師教唱）3、你們看，家家戶戶門前呀都掛起了一串一串的紅燈籠1、6 6 6 6 / 6 0 / 2、2 2 2 2 / 2 0 / 3、5 5 5 / 4、1 1 1 /4、掛好了紅燈籠，我們還要在自家門前貼上春聯(lián)（來看一看我家貼的是什么）1、請生讀。2、用不同的拍手力度來讀這幅對聯(lián)呢？（先慢后快）3、高興的表情讀。橫批：過新年分角色讀二、 新課教學一、情景導入新年是我國民間最熱鬧最傳統(tǒng)的節(jié)日，當新年的鐘聲敲響的時候，我們迎來了嶄新的一年。在新的一年里，有新的氣象，新的內容，還有能穿漂亮的衣服，吃好吃的東西，你們高不高興，（高興）那你們喜歡過新年嗎？（喜歡）過年了，大街小巷家家戶戶都是非常的喜慶，熱鬧，當然呀最高興的就是小孩子們，他們唱起了好聽的兒歌。讓我們一起來聽一聽：1、第一次聽音樂過新年師問：你們聽了這首歌，覺得心情怎么樣呀？（生答：高興，快樂）還聽到了有什么樂器的聲音嗎？（鼓）2、第二次聽歌曲從這首歌體里體會到了高興，歡快的感覺，還聽到有鼓的聲音，鼓非常多的運用到我們熱鬧的氣氛當中?？?，老師這里呀有一個鼓，聽聽它的聲音？（咚咚咚咚）請孩子們跟我讀。那我們就把剛才體會到的感情放在臉上，笑起來（師教），再把鼓的動作加進去，讓老師看到你們這種高興，快樂？3、介紹鑼除了鼓以外，還聽到有其它樂器的聲音嗎？（生答）鏘的聲音是什么樂器呢？師：孩子們請看，它的名字叫鑼，是金屬做的，象盤子，但我們只能敲凸出來的部分，鑼的聲音特別的輕脆，響亮，聽一聽。4、節(jié)奏練習請孩子們聽聽老師這個節(jié)奏，請生跟我讀。請一個學生上臺學敲第一個節(jié)奏，表揚學生?？墒俏覀儧]帶那么多的鼓和鑼，請孩子們想想辦法，利用身邊的東西來代替一下？（1）、X X X X / X 0 / （2）、X X / X X X / 咚咚 咚咚 鏘 咚 鏘 咚咚 鏘（3）、X X / X X 0 / X X / X 0 / 咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘在民間，通常我們把這個節(jié)奏叫鑼鼓點先分組鑼手，鼓手（鑼拍手、鼓拍腿）再合二、新授課1、讀歌詞（師教讀）老師在這個鑼鼓點的前面加上歌詞，我們一起來讀一讀。師：咱們這么一配合呀，把鑼鼓聲變成了好聽的兒歌2、師范唱師：歌曲中哪一句歌詞是孩子們特別熟悉的？（對聯(lián)）這幅春聯(lián)貼在我們的門聯(lián)上，它也是有心情的，它也是很高興的。（再讀一次）隨著歌曲的旋律，用這上面出現(xiàn)的節(jié)奏，用拍手的方式模擬一下鞭炮聲聲迎新年，唱歌跳舞多歡暢3、學唱歌曲：劃開鑼鼓的節(jié)奏，師教唱歌譜孩子們想不想學這首歌呀？現(xiàn)在我們來學一學4、師教唱歌詞5、難點解決（幸福的生活甜呀甜又香）師加上手勢人們不斷露出喜悅之感，而且歌聲里也飽含一種幸福之感，用自我陶醉的感覺來唱，請同學們發(fā)自內心的把這一句唱一下。師用聲音示范高音的唱法（聲音的位置高一點，輕一點）6、出示幻燈片11解決最后一句鑼鼓點1 6 / 5 3 0 / 5 6 / 1 0 / 咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘鑼鼓聲表達了一種跳躍、激動、振奮人心的心情，我們用自己幸福的方式來唱，看哪一位小朋友唱出這種幸福之感。7、分組演唱：這首歌曲是兩大部分，我們分組演唱8、完整地演唱歌曲（跟伴奏）9、用自己喜歡的方式表演10、加上鑼鼓的聲音演唱歌曲孩子們，有鑼有鼓才叫熱鬧，讓我們把敲鑼打鼓的場面加進去。他們的心情呀是萬分的喜悅，從它們的鑼鼓聲就可以透露和表達這一點。11、表演唱（舞蹈）鑼鼓表現(xiàn)了我們的喜悅，歌聲唱出了我們的幸福，其實我們在唱歌的時候，除了演唱，拍手，還可以用另一種方式來表現(xiàn)歌曲，更加可以表達那一種喜悅，歡樂。師問：你們知道是什么方式嗎？（舞蹈）請孩子們用自己喜歡的動作表達那種喜悅、幸福12、請生上臺表現(xiàn)歌曲（我覺得XX跳得真好，來帶動大家跳一跳）表揚學生三、拓展1、 新年的鐘聲（春節(jié)聯(lián)歡晚會）孩子們，新年的鐘聲就要敲響了，在新年里，你們最想說的第一句話是什么呀？（師引導：告訴大家過年了，過年了。新年里，鐘聲響了，人們會用發(fā)自內心的歡呼來迎接新年的到來，請生跟我說。孩子們，讓我們全校的老師、同學都聽到你的歡呼。）新年快要到了，老師在這里給大家拜個早年：祝大家過年好，祝你們在新的一年里身體健康，學習進步。2、新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒