科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生和傳播.docx

第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)1通過生活、自然現(xiàn)象的觀察v液v氣。 生丙：聲音在空氣中傳播速度與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，只有在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15C的空氣中聲音的傳播速度v340ms。 板書 師：對(duì)表格你想提出什么問題? 生：討論、交流后提出： 1聲音在空氣中的傳播速度是怎么測(cè)出來的? 2聲音在水中的傳播速度是什么測(cè)出來的? 3聲音在鋼鐵中傳播速度為什么比在水中傳播快? 師：大家很認(rèn)真思考、討論，問題提得很好。學(xué)會(huì)提出好問題是科學(xué)探究的第一步。 你還知道哪些利用固體、液體傳聲的實(shí)例? 生甲：醫(yī)生利用聽診器給病人檢查身體、診斷疾病，是利用固體傳聲。 生乙：漁民捕魚時(shí)，在漁網(wǎng)上裝電子發(fā)聲器，播放魚喜歡聽的聲音，吸引魚群，這樣可以大大地提高捕魚產(chǎn)量，說明液體可以傳聲。 生丙：釣魚的人從不聊天，怕說話聲把魚給嚇跑。說明水可以傳聲。 師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P36信息窗：天壇回音壁。 生：閱讀。 師：向?qū)W生詳細(xì)介紹天壇回音壁，并用課件展示天壇的回音壁。 天壇的回音壁是一個(gè)圓的墻壁，直徑有65m之長(zhǎng)。當(dāng)人對(duì)著墻壁說話時(shí)，即使聲音很輕，但在墻根的任何位置都能聽得清清楚楚。回音壁利用了聲音的反射原理，當(dāng)對(duì)著墻壁說話時(shí)，墻壁的反射作用使聲音貼著墻壁傳播，隔不多遠(yuǎn)又碰到圓形的墻壁，聲波在光滑、堅(jiān)硬的墻壁上多次反射，損失很小，所以可以傳得租遠(yuǎn)。 天壇中的三音石恰好在回音壁的圓心，回音壁高6m，比人高得多。站在三音石上拍手，聲波向著墻壁傳播，到達(dá)墻壁被墻壁反射回來，重疊在一起，構(gòu)成很強(qiáng)的回聲。從拍手到聽到回聲，聲波來回要走兩個(gè)半徑的長(zhǎng)度。因?yàn)槁曀俅蠹s中331.4ms，所以大約經(jīng)過0.2s聽到第一個(gè)回聲，回聲之間的時(shí)間間隔大約也是0.2s。因?yàn)閴Ρ诜瓷湫阅芎?，墻壁又相?dāng)圓，使回聲聚集得很好，所以第三次回聲仍然相當(dāng)強(qiáng)，可以聽得見，三音石的名字就是這樣得來的。若是站在別的地方，不在回音壁的圓心，回聲不聚集在一起，比在三音石上聽到的聲音要輕，而且是連在一起的，這就沒有什么意思了。 師：為什么平時(shí)在教室里講話聽起來比在操場(chǎng)上的響亮? 聲音在傳播過程中遇到障礙物被發(fā)射，如果反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人耳可以區(qū)分原聲和回聲；如果回聲到達(dá)入耳，比原聲晚不到0.1s，人耳就會(huì)不出回聲和原聲了，回聲就使原聲加強(qiáng)，使聲音聽起來更響亮。 教室里的聲音鼓四周墻壁反射，回聲到達(dá)入耳比原聲晚不到o1s，回聲使原聲加強(qiáng)，所以聽起來響亮。而在操場(chǎng)上講話，比較空曠，聲音被障礙物反射回來，傳播時(shí)間太長(zhǎng)，聲音變得很小幾乎聽不到回聲，只能聽到原聲，所以在教室里講話比在操場(chǎng)上講話響亮。 三、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過程評(píng)估 師：本節(jié)課你們學(xué)到了什么? 生：討論、交流后得出：本節(jié)課我們學(xué)到了： 1聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 2聲音是以波的形式在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲；聲音在固體液體、氣體中傳播速度大小關(guān)系是：v固v液v氣；聲音在空氣中傳播速度大小與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15 C