小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標版三年級列隊表演一 (2).docx_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標版三年級列隊表演一 (2).docx_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標版三年級列隊表演一 (2).docx_第3頁
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文檔簡介

隊列表演（一）教學(xué)內(nèi)容：隊列表演（一）P32-33教學(xué)目標：1、結(jié)合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過程。2、掌握用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位），并感悟與體驗算法多樣化的過程。3、能運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點：表格計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點：表格計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教 法：引導(dǎo)法，提問，講解學(xué) 法：小組合作探究法教 具：課件，小黑板學(xué) 具：練習本教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入:淘氣今天可高興了，因為他負責給全班排列方陣，他邀請了我們，同學(xué)們，讓我們一起去看看吧。二、自主學(xué)習：（一）出示自學(xué)目標：結(jié)合住新房的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法。（二）自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本第32頁以上內(nèi)容，解決一下所給出的問題1、仔細觀察并說出圖意。2、用什么方法解決呢？三、小組合作，探索新知：1、同學(xué)們根據(jù)圖中所給的數(shù)學(xué)信息(1)獨立思考列式，如：列出算是：1412 或1214（2）小組討論交流計算方法。2、 探討算法：第一種方法：口算法，1462=842=164第二種方法：簡便運算，1214=1227=247=168討論：比較三種算法，說區(qū)別和聯(lián)系。最后，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算格式，并再次強調(diào)理解對應(yīng)位值要對齊的道理。四、交流反饋：做練習題，有不理解的問題提出來，進行個別輔導(dǎo)。也可以讓同學(xué)之間相互幫助。五、當堂訓(xùn)練：課本第32頁的“算一算”。學(xué)生自己選擇自己喜歡的方法進行計算，但鼓勵學(xué)生用豎式進行計算，最后強調(diào)計算的格式。六、鞏固練習1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第33頁“練一練”的1-4題）七、課堂總結(jié)：（一）兩位數(shù)乘一位數(shù)可用（ ）計算，也可用（ ）計算，它們都是分三步計算，只不過豎式是把三部綜合起來更簡便。八、作業(yè)布置：2030= 3040= 14020= 15030=1030= 5080= 40120= 5040=

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