小學數(shù)學北師大2011課標版三年級搭配中的學問教學設計.docx

搭配中的學問教學設計長春市東光學校 高崇教學內容 北師大版小學數(shù)學三年級上冊P76-77搭配中的學問。學情與教材分析 “搭配中的學問”是“實踐和綜合運用”領域的內容，是一節(jié)實踐活動課。本節(jié)課教材安排了“配菜”這一主題活動，主要目的是聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生有序思考問題的能力，感受數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。但在學生的實際生活中，幾乎沒有“葷菜與素菜”的生活經(jīng)驗，因此，教材編排“葷菜和素菜的搭配”的主題圖對學生而言是陌生的。基于“數(shù)學教學應從學生的生活經(jīng)驗和已有認知水平出發(fā)”的認識，我們選擇了學生比較熟悉而感興趣的“搭配衣服”等內容作為主要的數(shù)學活動，以真性的學習任務驅動學生主動探究。 教學目標 1、經(jīng)歷對兩種不同的事物進行搭配的過程，掌握簡單的搭配方法，培養(yǎng)學生有序思考問題的能力。 2、在探索事物搭配規(guī)律的過程中，學會按一定順序思考問題，體會解決問題策略的多樣性。 3、在解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生利用數(shù)學方法解決問題的意識，感受數(shù)學思想方法，滲透符號化思想，發(fā)展學生思維。教學重點 學會有序地思考，掌握求兩類事物搭配的方法。 教學難點 探究出兩類事物搭配的規(guī)律并靈活運用知識解決問題。 教學準備 課件，圖片，電子白板。教學過程一、創(chuàng)設情況，提出搭配中的問題師：今天，老師給大家介紹一位新朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示馬戲團小丑的圖片）生回答。師：原來你們早就認識他了！今天小丑遇到了一個難題，他要去表演節(jié)目，可是他不知道自己如何穿戴才好，他想請你們幫他選一頂帽子和一條褲子，你們愿意么？師：我們大家先來猜一猜有幾種搭配方式呢？生說出自己的猜測。師：剛才大家說出了好幾種答案，到底哪個答案才是正確的呢？我們可以怎樣搭配呢？下面我們一起來動手試一試吧。二、自主探索，尋找搭配的方法和規(guī)律師：首先我們一起來看下活動要求?！疽豁斆弊雍鸵粭l褲子可以怎樣搭配？擺一擺，說一說?；顒右螅?.請你利用手中的圖片動手擺一擺，并與同桌說一說。 2.匯報交流，展示自己的搭配過程和結果。】【學習成果預設：1.選擇沒有順序搭配的同學進行展示。2.選擇有順序的同學進行展示。（1）先確定帽子，用每頂帽子搭配三條褲子。（2）先確定褲子，用每條褲子搭配兩頂帽子?！繋煟簞偛盼覀冋故玖瞬煌拇钆溥^程，你更喜歡那種方法？ 說出你的原因。生：因為不會漏掉，也不會重復。（師板書不重不漏）師：我們在搭配的過程中應該注意什么才能做到不遺漏不重復呢？生：先確定一樣，然后在按一定的順序進行搭配，這樣就能夠不遺漏不重復的把所有搭配都找到。師：同學們你們太棒了，這就是今天我們要學習的內容搭配中的學問。（出示板書搭配中的學問）師：剛才小丑的問題我們通過擺一擺的方式已經(jīng)幫他解決了，在現(xiàn)實生活中我們同樣也會遇到很多類似這樣的問題，如果沒有衣服圖片，你能找出所有的搭配方法嗎？可以用什么方法代表衣服卡片？請你思考后在學習卡中記錄下你的思考過程。完成畫一畫，寫一寫生展示交流：數(shù)字表示，字母表示，圖形表示，統(tǒng)稱為符號表示法，還有文字表示法。生展示交流過程中說明每個符號表示的意義。師：老師這里有一個不同的表示方法，你能看懂么？A1,A2,B1,B2,B3。分別讓學生說出他們代表什么。三、多次體驗，加深對規(guī)律和方法的理解剛才我們幫助小丑選擇了表演的服裝，小丑非常高興，他為了感謝大家，想請我們吃午餐。（出示午餐圖片）師：一種主食搭配一種炒菜，可以有多少種不同的配餐方法呢？你能把這些方法都表示出來嗎？請你動手寫一寫，畫一畫吧。生將思考過程進行展示。【師：同學們你們能不能找到一個算式來表示搭配的方法呢？生：一類有幾個，另一類有幾個，兩個數(shù)相乘相乘?！咳绻F(xiàn)在有五種炒菜你能迅速的說出一共有多少種搭配方法么？四種主食，6種炒菜，多少種搭配方法？生搶答。師進行表揚，鼓勵。師：吃過午餐以后，小丑決定帶著大家去動物園，看一看我們可以選擇哪條路去動物園呢？一共有多少條路線可以選擇呢？（出示圖片）生直接說出路線都有哪些。師：比較一下剛才我們一起解決的三個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？【這些問題都是兩類不同的事物進行搭配，可以先選擇一類中的一個，跟另一類的每一個進行搭配，再選擇下一個跟另一類中的每一個進行搭配，方法都是一樣的。】師：通過剛才的學習我們已經(jīng)學會了如何能夠不遺漏不重復的進 行搭配，接下來你敢接受挑戰(zhàn)么？自選挑戰(zhàn)題： （1）一天小紅家里來了5位小朋友。爸爸，媽媽和她都要和每一位小朋友相互握一次手，一共要握幾次手？ （2）食堂的黃師傅從菜場買了5種素菜，3種葷菜，如果一葷一素搭配起來燒，學校16個班級每班的學生可以吃上不重復的菜嗎？ （3）老師有一些襯衫和領帶，一共可以有12種不同的穿法，猜一猜王老師可能會有幾件襯衫和幾條領帶？日常生活