(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊細(xì)微之處尤傳神.ppt

作文講評系列二 細(xì)微之處尤傳神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 推敲文字找準(zhǔn)題目中關(guān)鍵詞2 通過細(xì)節(jié)描寫突出作文中心 月考作文題 題目 難忘那的眼神 要求 1 把題目補(bǔ)充完整 2 有真情實(shí)感 不得套寫抄襲 3 用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字 4 不少于600字 寫成詩歌不少于30行 5 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名和人名 評分標(biāo)準(zhǔn) 一類文46分以上 某方面表現(xiàn)突出 鼓勵給一類文分?jǐn)?shù) 切合題意中心突出內(nèi)容具體生動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)感情真摯語言準(zhǔn)確流暢有細(xì)膩 生動的眼神描寫書寫工整 二類文42 45分 大多數(shù)學(xué)生的層次 符合題意中心明確內(nèi)容具體結(jié)構(gòu)完整感情真實(shí)語言通順有眼神描寫但不夠生動細(xì)膩書寫工整 三類文38 41分中心基本明確詳略不當(dāng)一兩句寫眼神內(nèi)容基本完整平鋪直敘語言基本通順字跡清楚 四類文30 37分中心不明確嚴(yán)重詳略不當(dāng)內(nèi)容不具體語言不流暢字跡潦草 評析習(xí)作找目標(biāo)我找出具體描寫眼神的句子是 讀出來 我認(rèn)為好的原因是什么 不好的原因是什么 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 通過細(xì)節(jié)描寫突出作文中心 難忘那鼓勵的眼神 我永遠(yuǎn)都難以忘記評委那鼓勵的眼神 它像一雙溫暖的手 帶給我前進(jìn)的力量 開頭 我邁著僵硬的步伐 走上臺去 剛準(zhǔn)備開口時 頭習(xí)慣性的朝評委席扭了一下 卻看見一個評委向我投來了鼓勵的眼神 這一瞬間很短暫 但我卻感覺到了源源不斷的力量輸入身體 那顆躁動的心也安撫下來 我感覺自己就正站在山巔 對著那廣闊天地暢談 耳邊只有我那平穩(wěn)又帶有激情的聲音回蕩 直到現(xiàn)在 我還不知道那位評委的姓名 可是她那充滿鼓勵的眼神卻深深留在我的腦海 我遇到過無數(shù)種眼神 卻沒有誰能像她的那樣 仿佛一雙溫暖的手 拉著我 走上漫漫的人生之路 我難忘那鼓勵的眼神 結(jié)尾 回到家我不安地將考卷遞給他 等待著之后的狂風(fēng)暴雨 可是 當(dāng)他認(rèn)真地看過卷子后 俯身看向我的眼里卻是這樣美好的眼神 那眼神就像一幅畫 濃墨潑灑 纏繞在一起卻又濃淡適宜 那眼神就像一首歌 低沉婉轉(zhuǎn) 交織在一起卻又能激發(fā)起人心中的波瀾 那眼神就像一壺酒 辛辣爽口 纏綿在一起卻又讓人頭腦為之一震 就是這樣的一種眼神 他就是這樣地注視著我 許久 他擁我入懷 我的淚水決堤而出 父愛如山的感覺從來沒有如此濃烈 展示描寫生動的眼神片段 她坐在車?yán)?透過車窗望向我 眼神中有深深的 深深的不舍 那眼光是我從未見過的留戀 我當(dāng)時想 小寶一定不會忘了我 她的目光 纏在我身上 讓我第一次體會到什么叫做分別 什么叫做依依不舍 難舍難分 在那輛車將消失在我眼前的最后一刻 我看到了那不舍的眼神 依然緊纏在我身上 我似乎還隱約可以看到淚花反射陽光 晶瑩剔透 從此那個不舍的眼神 印在了我的心中 永遠(yuǎn)難忘 但這幾年 我們沒有見過一面 沒有說過一句話 但那難忘的不舍的眼神啊 無法沉沒在記憶里 展示描寫生動的眼神片段 如何通過細(xì)節(jié)描寫突出作文中心 直接刻畫扣 眼神 巧用修辭繪 眼神 想象回憶寫 眼神 心理描寫襯 眼神 學(xué)生評改有目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 通過細(xì)節(jié)描寫突出作文中心 組內(nèi)互相交流 分工 大一組改第四頁作文大二組改第五頁作文大三組改第六頁作文 要求 找出文中對眼神具體描寫的句子 按照通過細(xì)節(jié)描寫突出作文中心的四種方法進(jìn)行修改 改前的眼神描寫片段4 這時 我無意中看見了站在窗外的母親 她依然什么也沒說 只是一個鼓勵的眼神 我頓時信心大增 這個眼神勝過千言萬語 直抵內(nèi)心 改前的眼神描寫片段5 奶奶那著急的語氣里帶著關(guān)心 看著奶奶的眼睛 在路燈的照亮下 也許是光線比較昏暗 也許是奶奶年歲已大兩只眼睛不再炯炯有神 肉眼渾濁了 但是從心底流露出的關(guān)心讓人有所觸動 流露出的深情 溫暖了全身 改前的眼神描寫片段6 爸爸在車外向我擺手 他那充滿愛意與不舍的眼神 直擊我的心臟 鏈接提升 作文題目 淚光中的微感動要求 1 找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞 2 請你選擇一件事 然后