人教2011版小學數(shù)學三年級《口算除法（2）》教學設計.docx

口算除法（2）教學設計海南臨高思源實驗學校 林芳霞一、教學內(nèi)容口算除法（教材第12頁例2、例3及“做一做”，第1314頁練習三的第310題）。二、教學目標1.使學生理解并掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法。2.能正確、熟練地進行一位數(shù)除法的口算。3.培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。三、重點難點能正確、熟練地進行一位數(shù)除法的口算。四、教學過程（一）情景導入卡片口算：42 84 105 168402 804 1005 16084002 8004 10005 16008學生開火車練習，當學生口算到第四組的時候，后面的兩個會有難度。那應該怎樣計算呢？那么我們這節(jié)課繼續(xù)來學習口算除法，并板書課題。（二）新課講授1.出示教材第12頁例2的情景畫面：（1）學生讀題。（2）找出題中的信息，并說出哪些是已知，要求什么，應該怎樣求？（3）學生討論、交流、匯報。結合學生的匯報，教師板書：方法一：把120看作是12個十，1234，所以10440（張）。方法二：根據(jù)除法是乘法的逆運算，403120，120340（張）。方法三：把120平均分成3份，每份是40，120340（張）。試一試。1407 35072.教學教材第12頁例3。（1）出示例3情景圖。（2）學生分析題中所給的信息，怎樣求解呢？（3）學生根據(jù)例1、例2的學習，提出解決方法。（4）分析、匯報并板書。方法一：（結合實物）把66平均分成3份，每份是22，所以66322（張）。方法二：66是由6個十和6個一組成的，因為60320（張），632（張），20+222（張）。所以66322（張）。方法三：根據(jù)除法是乘法的逆運算，22366，所以66322（張）。小結：通過口算，我們知道了進行一位數(shù)除法的口算，可以將被除數(shù)分解成幾個百、幾個十、幾個一組成，然后分別相除再相加；或者將被除數(shù)平均分成除數(shù)的份數(shù)就可以求解。3.完成教材第12頁的“做一做”。學生獨立完成，然后再互相匯報、交流。（三）課堂作業(yè)1.完成教材第1314頁練習三的第36題。學生先獨立完成后匯報交流。注意第5題除法是乘法的逆運算。2.完成教材第14頁練習三的第7題。要求平均每個花壇擺多少盆花，也就是把88平均分成2份或4份，求每份是多少?用882或884計算。3.完成教材第14頁練習三的第8題。這是一道關于倍數(shù)問題的應用題。教學前，教師先借助計數(shù)器上下兩桿的珠子數(shù)說明倍數(shù)的關系。6里面有3個2，6就是2的3倍，老虎的重量是鴕鳥的4倍，所以360千克里面就包含有4只鴕鳥的重量。要求鴕鳥的重量，應用360490（千克），求企鵝的重量與求鴕鳥的重量的方法是一樣的，360940（千克）。4.完成教材第14頁練習三的第9、10題。分組進行比賽練習,然后集體交流訂正。（四）課堂小結師：同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？組織學生暢所欲言談一談自己的收獲。師：口算除法在我們的生活中很實用，根據(jù)所學的方法來解決生活實際問題。（五）板書設計第2課時 口算除法（2）例2：方法一：把120看作是12個十，1234，所以10440（張）。方法二：根據(jù)除法是乘法的逆運算，403120，120340（張）。方法三：把120平均分成3份，每份是40，120340（張）。例3：方法一：（結合實物）把66平均分成3份，每份是22，所以66322（張）。方法二：66是由6個十和6個一組成的