語文蘇教版九年級(jí)下冊(cè)給我的孩子們.doc

給我的孩子們教案常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周文娟教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1運(yùn)用提煉關(guān)鍵詞的方式理解并說出孩子世界的率真、自然與熱情。2結(jié)合課文中的有關(guān)語句，歸納出成人世界的特點(diǎn)，與孩子的世界進(jìn)行對(duì)比并探究變化的原因。過程和方法：通過閱讀探討，體驗(yàn)文中所蘊(yùn)含的思想感情，理解文章主旨。情感態(tài)度和價(jià)值觀：要珍惜美好童年，求真向善。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能結(jié)合文中的事例來解讀孩子世界的真率、自然和熱情。難點(diǎn)：在理解兒童特點(diǎn)的基礎(chǔ)上通過寫作記錄下童趣，從而呵護(hù)好自己的童心。教學(xué)方法：以學(xué)生自讀研究為主，教師僅作點(diǎn)撥。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課文：1同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎？下面我們一起來欣賞幾幅漫畫。這些漫畫有趣嗎？它們都表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（小孩子的日常生活。）2這些漫畫充滿了童趣，它們都來自于一本漫畫集子愷畫集，作者是著名漫畫家、文學(xué)家豐子愷先生。首先讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下豐先生。二、介紹作者和寫作背景豐子愷，（18981975年）我國(guó)現(xiàn)代著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)音樂教育家。精通繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有緣緣堂隨筆、豐子愷書法等。他熱愛兒童，喜歡“全身心公開的真人”，他在“孩子世界”遨游，創(chuàng)作了很多兒童漫畫。今天我們學(xué)習(xí)的課文是他為子愷畫集寫的序，作于1926年圣誕節(jié)，寄托他對(duì)孩子們的愛，也寄托了成年人失去童真的悲哀。三、初讀課文，整體把握1、自由朗讀課文2、邊讀邊思考：作者在文中所流露出來的兩種感情是什么？分別用文章中的兩個(gè)詞語概括。（憧憬 和 悲哀）追問：這兩種感情在文中的第幾段直接體現(xiàn)？（第一段和最后一段）請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第一段，其余的學(xué)生評(píng)價(jià)。（第1段 要采用較慢的語速，用傷感的感情基調(diào)來讀，讀出哀傷，讀出無奈和感慨。 文章開頭就定下了全文的感情基調(diào)。）3、“我憧憬于你們的生活，每天不止一次”用了倒裝句式，具有強(qiáng)調(diào)語氣，本句就強(qiáng)調(diào)了憧憬的次數(shù)多。四、走進(jìn)孩子的世界1、 作者“憧憬于你們的生活”中“你們”指的是誰？（孩子們） 2、小組討論，思考：（1）孩子們?cè)谖闹芯唧w指的是誰？作者寫了他們哪些事情呢？他們有怎樣的特點(diǎn)？（1）瞻瞻 為花生米翻落、自己嚼了舌頭、小貓不吃糕哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。失手打破心愛的小泥人，哭得極其傷心。用兩把芭蕉扇做腳踏車、用麻雀牌堆成火車、汽車。要上月亮上去。疑心剃了頭的爸爸是和尚。疑心爸爸腋下的長(zhǎng)毛是黃鼠狼。吵著要買好多香蕉，熟睡中又把手中的香蕉丟了。學(xué)爸爸裁紙，竟把中國(guó)裝的楚辭裁破了十幾頁。特點(diǎn)：真率、自然、熱情。點(diǎn)評(píng)：孩子一旦為自己心愛的東西哭起來，那是極其投入的。他們想要一件東西時(shí)，沒有什么能夠阻擋。他們不會(huì)偽裝自己，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。對(duì)待他們好奇的事情，他們會(huì)付諸所有的熱情，結(jié)果對(duì)于他們來講似乎并不重要。“鞠躬盡瘁”的意思是“小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力”。一般用在一些偉大人物身上，如“周恩來為人民鞠躬盡瘁”，這里大詞小用，突出渲染了瞻瞻對(duì)待這個(gè)泥人的認(rèn)真程度，“什么事情都像拼命地用全副精力去對(duì)付”。（2）阿寶 給凳子穿鞋子。特點(diǎn)：天真 、熱情 富有創(chuàng)造力、想象力 點(diǎn)評(píng)：在孩子眼中所有的物都是自己的朋友，他們以為物也和自己一樣，需要穿鞋子，這就是他的天真之處。從“得意”一詞我們可以看出他在做這樣的事情時(shí)投入了所有的精力、付諸所有的熱情，直到事情成功才有一種成就感。（3）軟軟 拿爸爸的長(zhǎng)鋒羊毫。特點(diǎn) 好奇 熱情 善于模仿點(diǎn)評(píng)：善于模仿永遠(yuǎn)是孩子的天性。許多大人做的事，對(duì)于他們來說都很神奇，所以，他們都想嘗試，而且樂此不疲。這就是孩子。）（回答過程中穿插學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)）歸納（板書）：孩子的世界率真、自然、熱情、富有創(chuàng)造性 （最大共同點(diǎn)：真） 選材 ：詳略得當(dāng)四、解讀成人的世界1、孩子們擁有如此純真可貴的童心，大人們的態(tài)度又是怎樣的呢？從文中找出語句來分析。 媽媽破壞了阿寶的杰作（怕弄臟了襪子）；爸爸對(duì)瞻瞻裁紙的行為進(jìn)行了呵斥（怪他破壞書籍）；對(duì)軟軟玩弄毛筆進(jìn)行了阻撓（怕他弄壞了筆，弄臟衣服）。大人的做法會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響？大人們總是從自己的角度出發(fā)，摧殘了孩子們的童真，無意中傷害了他們的心靈。 2、在孩子們的眼中，成人世界是怎樣的呢？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容加以分析。在孩子們的眼中大人是無聊的，沒有氣性的奇怪的動(dòng)物，因?yàn)樗麄冎粫?huì)整天悶悶地趴在桌上或者坐在窗下做事。大人們所謂的“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德全是不自然的，病的，偽的；大人們呼號(hào)“歸自然”、“生活的藝術(shù)化”、“勞動(dòng)的藝術(shù)化”，卻受到更多的約束；大人更是是沒有出肺肝相示的，人與人之間沒有了“徹底地真實(shí)和純潔”。作者特別寫到自己為了謀生而到上海上課，是為了生存而不得不做的“無聊”的事。 3、可見，成人們?cè)谑浪咨钪?，逐漸失去了率真自然，請(qǐng)你也用幾個(gè)詞語來概括成人的世界： 歸納（板書）：成人的世界不自然、病態(tài)、虛偽、無聊 作者采用了什么寫作手法? （板書） 對(duì)比4、今日虛偽無聊的成人當(dāng)年也曾是率真可愛的孩子，如今率真可愛的孩子們以后又將如何？我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！（齊讀這句話） 在生活中，你們看到大人退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步了嗎？請(qǐng)舉出一些例子 為什么說孩子們“不久也要走這條路”呢？世俗的力量太強(qiáng)大，孩子們終究要被世俗改變；作者這樣說是激憤之詞，是希望孩子們能夠不被世俗改變。 5、 現(xiàn)在你們能理解豐子愷真正悲哀的是什么了嗎？： 對(duì)純真人性在世俗生活中被磨滅而痛心，為孩子們不得已的成長(zhǎng)感到悲哀無奈。因?yàn)樗氲搅撕⒆觽兊奈磥?，眼看著孩子們?huì)和自己一樣被俗務(wù)纏身，失去自我，不禁悲從中來?？匆娮约盒膼鄣暮⒆舆€不能體會(huì)幸福，而幸福時(shí)光就要結(jié)束，這種傷感是難以克制的。6、讓我們齊讀最后一段，再次感受作者深深的悲哀和無奈。五、閱讀遷移：尋覓真從某種意義上講，人的成熟就是生命中的本真和天然一點(diǎn)點(diǎn)流失的過程，但是在成熟世故的外表下，很多人身上那種孩子般純真的天性依然存在，好比一股暗流，上面被砂礫、淤泥所掩埋、堵塞，但下面那清澈、潔凈的泉源還在，只要我們努力挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出隨筆本，寫寫你尋覓到的“真”。盡管歲月流逝，但我們依然還能尋找到一份“真”。記得有一次 。（可從個(gè)人生活、社會(huì)見聞中思考）6、 教師寄語同學(xué)們，在這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)習(xí)這篇文章意義重大，因?yàn)槟銈冋驹趶膬和澜缦虺扇耸澜绲霓D(zhuǎn)折點(diǎn)上。在這節(jié)課的最后，老師要把美國(guó)詩(shī)人霍爾姆斯的詩(shī)歌不管怎樣，還是應(yīng)該送給你們。師生齊聲朗誦：不管怎樣，還是應(yīng)該 （美）霍爾姆斯 如果你勤勉向上，有人會(huì)指責(zé)你別有用心，謀取私利； 但是不管怎樣，還是應(yīng)該勤勉向上。 誠(chéng)實(shí)和坦率會(huì)使你易遭傷害； 但是不管怎樣，還是應(yīng)該誠(chéng)實(shí)坦率。 你今朝的善行，世人會(huì)在明晨淡忘； 但是不管怎樣，還是應(yīng)該多做好事。 人們雖然常常憐憫失意的弱者，卻總是趨炎于得志的權(quán)勢(shì)； 但是不管怎樣，還是應(yīng)該去扶助某些弱者。 你多年建樹的業(yè)績(jī)，可能毀于一旦； 但是不管怎樣，還是應(yīng)該去努力建樹。 獻(xiàn)出你的全部精華去造福于人