小學畢業(yè)語文模擬試卷四Microsoft Word 文檔 (2).doc

小學畢業(yè)語文模擬試卷（四）第一部分：基礎知識積累與運用（37分）一、看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來?。?分） ju m r xi 咀( ) ( )耗 靜( ) 侮( ) ( ) 色 y zng ji x jn ( )猶 埋 ( ) 告 ( ) 廢 ( ) ( )慎二、用“”畫出下面句子中加點的正確讀音。（2分）1、我們應（ yn yn）該克服困難，盡快適應（ yn yn）這里的生活。2、小東一邊走路一邊折（ zh zh）紙，結果折（zh zh ）了個大跟頭。三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組（ ）。 （2分）A、嚴陣以侍 自強不息 深情厚意 語重心長B、堅貞不屈 鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 巧舌如簧C、建步如飛 文質彬彬 滿面春風 身強力壯D、繁花似錦 完好無損 完璧歸趙 了如指掌四、用“清”字組成恰當?shù)脑~并填在下列相應的括號里。（2分）走進樹林，空氣格外（ ）。只見泉水從泉眼里涌出，匯成一條（ ）的小溪。喝著（ ）的泉水，聽著（ ）的鳥叫聲，叫人感到心曠神怡！五、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）。（ 2分 ）A、我的心情激動得幾乎要跳起來。 B、在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。C、我國人口是世界上最多的國家。 D、在老師的教育下，他端正了學習態(tài)度。六、判斷。正確的打“”，錯誤的打“”。（3分）1、“滴水石穿”比喻做事有恒心、堅持不懈就能取得成功。（ ） 2.“程門立雪”后來多用來尊師重道德精神。（ ）3.“羌笛何須怨楊柳”的下一句是“路上行人欲斷魂”。（ ）4.“一本好書就是一個好朋友”。這個句子用了打比方的方法。（ ）5、“大家完全沒有對”和“大家沒有完全對”的意思相同。（ ）6、拇指姑娘丑小鴨灰姑娘都出自丹麥著名童話作家安徒生之手。（ ）七、下列句子中，意思不同的一句是（ ） （2分） A他今天一定不會來。 B、今天他一定不會來。 C.他今天一定會不來。 D、他今天不一定會來。八、下列朗讀停頓最正確的一組句子是（ ）（2分）A、伯牙/所念，鐘子期/必/得之。 B、子期死，伯牙/謂世/再無知音。 C、伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。 D、峨峨兮/若泰山/。九、請幫句子加上標點符號，使其有不同的意思。（2分）1、下雨天留客天留我不留 _ _2、老師說我還得下功夫學習語文 _ _十、根據(jù)“生氣”不同意思造句。（2分）1、生氣（不愉快）：_2、生氣（有活力）：_ 十一、補充詩句。（7分）1、黑發(fā)不知勤學早， 。 2、 ，人在天涯鬢已斑。 3、 ，梅花香自苦寒來。 4、少年易老學難成， 。5、芙蓉樓送辛漸中，最能體現(xiàn)出作者清廉正直的詩句是：_ 6、當看到兄弟不和時，我會用七步詩中_勸說他們。7、宋代王安石的思想詩句是：_,_十二、活動總結：寫活動總結，一般先寫活動是_,重點寫活動的_,還可以談談此活動的_和_ 。（2分）十三、語文實踐（2分）1、在公共場所，我們經(jīng)常會看到一些提示語和廣告詞。就拿提示語來說，有的比較生硬，令人反感。如：“禁止浪費水資源”，你能試著改寫一下使它變得有情趣，能打動人嗎?_ _2、小強上學忘了帶直尺，他對同桌說：“喂，小方，拿你的尺給我用一下?！盻十四、根據(jù)下面描繪的情景，回答下面問題。（2分）小紅一早回到教室，見同桌小明在抄襲作業(yè)，便說：“小明，可真會為自己減負??！”小明臉紅了，隨即把作業(yè)還給同學，自己埋頭計算起來。1.小紅的言外之意是：_2.小明要怎樣回答才好：_ 第二部分：閱讀積累與運用（30分）十五、讀下面的短文，按要求作答。（15分） 看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！” 娘沉思良久最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。1、 給文章加個題目寫在橫線上。（2分）2、 給第四自然段加上標點符號。（2分）3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）3、 沉思良久： _欣喜之余： _4、“她哪有錢給我買傘呢？” 換種說法，不改變句子意思。（2分） 5、“竟不能體諒娘的難處”中難處指 。（2分）6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說明_這句話表達了“我”_（3分）7、用“”劃出和第一自然段相照應的句子。（2分）8、文中的母親在你眼里是個怎樣的母親？“我”又是怎么樣的孩子？（3分）“母親” ： “我” ： 十六、讀下面的短文，按要求作答。（15分）赫本是上世紀五六十年代的著名影星，她有兩項非常特別的紀錄：一是她結過7次婚；二是她從沒看過心理醫(yī)生。前不久，一位叫史塔勒的醫(yī)生對此產生了興（xng xng）趣。因為他常在半夜接到一些著名主持人和影視的電話，要求他給（gi j）予心理上的幫助。史塔勒作為心理學家，對大多數(shù)人的問題都能迎刃而解，但有些人，他卻一籌莫展。這些人多是些大腕，他們衣食無慮，崇拜者如云，看上去是一群世界上最幸運的人。史塔勒獲知赫本的兩大紀錄之后，好像在黑暗中發(fā)現(xiàn)了一抹曙光，決心深入研究一下，他想，說不定從她那兒可以找到點突破。他翻出上世紀60年代的報紙，找出有關赫本的所有報道。他發(fā)現(xiàn)赫本區(qū)別于其他影星的不僅僅只是那兩點。比如說，赫本曾息影8年，這在好萊塢歷史上是沒有先例的。要知道，在當時，作為著名影星，息影一年就等于洛免菲勒家族在田納西州封存一口油井，那種損失是看得見，摸得著的。另外史塔勒還發(fā)現(xiàn)赫本曾做過67次親善大使，尤其是1956年至1963年間，她幾乎每月都到碼頭、監(jiān)獄、黑人社區(qū)做義工。有一次，她甚至謝絕貝爾公司每小時5萬美元的慶典邀請，而去醫(yī)院給一位小男孩做護理服務?？傊?，赫本除上面的那兩個特征外，她還有一大特點，就是樂于做無報酬的慈善工作。史塔勒對這一發(fā)現(xiàn)非常重視，他認為這里面肯定蘊藏著心理學方面的某種東西。為了能得出一個圓滿的答案，他推而廣之，對其他樂于公益事業(yè)的名人、富翁進行研究；最后，他發(fā)現(xiàn)這些人同赫本一樣，幾乎沒過心理醫(yī)生。后來，他把他的發(fā)現(xiàn)應用到他的那一批特殊病人身上。好多人接受過醫(yī)療或忠告后，一掃過去的陰影，變得樂觀起來。有一段時間，好萊塢甚至掀起了一個爭做聯(lián)合國親善大使的熱潮他們爭著去非洲的索馬里，去科索沃的難民營。因為他們在慈善活動中發(fā)現(xiàn)，世界上存在著這么一條公理：當一個人付出的勞動沒有得到金錢和物質的回報時，必定可以得到等值的精神上的憐憫。失去的都會得到補償。1.請在括號中兩個音節(jié)選擇一個正確的答案。（2分）2.在文中找出下面的反義詞。（2分） 拒絕 （ ） 悲觀（ ）3.“一點計策也施展不出來?！庇梦闹心囊粋€詞來概括（1分）4.“他把他的發(fā)現(xiàn)應用到他的那一批特殊病人身上?！边@句中“那一批特殊病人”是指:_（2分）5.“好多人接受過醫(yī)療或忠告，一掃過去的陰影”結合上下文說一說這些人接受了什么樣的醫(yī)療和忠告？_ _（2分）6.在文中把揭示文章主題的句子用“ ”標出。（1分）7.請你用簡潔的話寫一寫這篇短文的主要內容。（2分）_第三部分：習作（33分）十七、根據(jù)要求完成一篇400字左右的習作。題目一：在處理相互關系中，我們學會了謙讓；在學習的過程中，我們學會了追求總之，在生活中，我們學會了成長。請以“學會”為話題，以上述任何一點為中心，完成習作。要求：1.文體不限，可記敘經(jīng)歷，編寫故事，也