第十一章功和機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案.doc

第11章 功和機(jī)械能課題： 功課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級(jí)物理備課組備課時(shí)間：2013-2-22編號(hào)：WL81101學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例理解功的概念,能根據(jù)做功的兩個(gè)必要因素來判斷力對(duì)物體是否做功.2.能運(yùn)用功的計(jì)算公式進(jìn)行功的簡單計(jì)算.3.了解功的物理意義.學(xué)前反饋：力的作用效果：1.力可以改變物體的_；2.力可以改變物理的_。新知探究：一、閱讀課本P62到P63“力學(xué)中的力”，完成下列問題。1.功反映了的_，一個(gè)里是否做了功，必須包括兩個(gè)必要因素：_；_.2.閱讀課本P63的“想想議議”圖11.1-2，回答甲和乙有什么共同點(diǎn)？3.閱讀課本P63的“想想議議”圖11.1-2，回答甲和乙圖中為什么力沒有做功？甲圖：_；乙圖：_。二、閱讀課本P63到P64“功的計(jì)算”，完成下列問題。1.在物理學(xué)中，功等于_。2.計(jì)算公式是：_3.在國際單位制中,力的單位是_,距離的單位是_,功的單位是_,它有一個(gè)專門的名稱叫做_,簡稱_,符號(hào)是_,且1J=_Nm4.閱讀課本P64的“例題”完成下面練習(xí)：質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前進(jìn)了10m,則拉力所做的功是多少?g取10N/Kg綜合提升1.下面幾種情況下,力做了功的是( )A 用力把杠鈴舉在空中不動(dòng) B 用力提著水桶水平勻速移動(dòng)C 用力在斜面上拉車前進(jìn) D 物體在光滑的平面上運(yùn)速移動(dòng)2.一個(gè)物體的質(zhì)量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前進(jìn)了10m,則拉力做的功是_J,若把物體勻速向上提起10m,則需要的拉力是_N,拉力所做的功又是_J.3.起重機(jī)將重3103N的樓板以1m/s的速度舉到10m高的三層樓后,又將樓板水平移動(dòng)了3m,在整個(gè)過程中,起重機(jī)對(duì)樓板做的功是( )A 6103J B 9103J C 3104J D 3.9104J4.某同學(xué)用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠(yuǎn),該同學(xué)對(duì)足球做的功是( )A 750J B 150J C 沒有做功 D 做了功,但條件不足,無法確定5.兩輛車的重力分別是100N和500N,用200N的力都使它們前進(jìn)了15m,則( )A 拉大車做的功多 B 拉小車做的功多 C 拉力對(duì)兩車做的功一樣多 D 無法比較6.如圖所示三種情況下,物體在力F的作用下都沿接觸面勻速移動(dòng)了S的距離,則功的計(jì)算公式W=FS( )A 只適于甲 B 只適于乙 C 只適于甲和丙 D 甲、乙、丙都適用7.質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)了5m,物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg) 知識(shí)梳理：一.物體沒有做功的情況有：1._，如：推桌子沒推動(dòng)2._，如：小球在光滑的水平面上因慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)3._，如：提著水桶在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)二.功的計(jì)算：1.已知物體受10N的拉力,并沿拉力方向勻速前進(jìn)了5m,拉力對(duì)物體做功_J.2.用100N的拉力將重500N的木箱在水平地面上運(yùn)速移動(dòng)了5m,拉力做功_J,重力做功為_J.3.馬拉著質(zhì)量為2000kg的車在平路上前進(jìn),馬的水平拉力是500N,做了2105J的功,則馬拉車前進(jìn)了_m.課后反思：課題： 功率課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級(jí)物理備課組備課時(shí)間：2013-2-22編號(hào)：WL81102學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例理解功率的概念.2.會(huì)進(jìn)行功率的簡單計(jì)算.3.了解功率的應(yīng)用.學(xué)前反饋：1.功的兩個(gè)必要因素：_；_2.功的計(jì)算公式_，功的變形公式：F=_；S=_新知探究：一、閱讀課本P65第一段內(nèi)容,知道物體做功有快慢之分.并填寫下列空白:1.建筑工地上要把磚送到樓頂,或用起重機(jī)搬運(yùn),或用工人搬運(yùn),不管怎樣搬運(yùn),都是克服重力做功,那么運(yùn)送磚塊所做的功我們可以用公式_來計(jì)算.運(yùn)送同樣多的磚,起重機(jī)和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的時(shí)間_(填“長”或“短”),所以工人做功較_(填“快”或“慢”).2.不同物體做相同的功,時(shí)間短的做功較_,時(shí)間長的做功較_.(填“快”或“慢”)不同物體做功的時(shí)間相同,做功多的物體做功較_,做功少的物體做功較_.由此可見物體做功有_之分.這跟物體的運(yùn)動(dòng)也有_之分是一樣的.3.閱讀課本P65的“想想議議”回答上面的兩個(gè)問題：大人和小孩做功相同嗎？_做功的快慢相同嗎？ _二、閱讀課本P65到P66的內(nèi)容,學(xué)習(xí)功率的概念、計(jì)算公式、單位及物理意義.1.功率表示_的物理量;_叫做功率.2.計(jì)算公式是:_.3.單位換算108W=_KW 0.32KW=_W 1W=_J/S某物體的功率是1000W,它的物理意義是_.補(bǔ)充：在車輛中,常用“馬力”來表示汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)的大小.“馬力”是功率的單位,1馬力=735W,這個(gè)單位我們?cè)谖锢砩弦话悴挥?只是在日常生活中用.三、學(xué)習(xí)課本上P66的例題,學(xué)會(huì)寫文字說明和步驟,然后做下面的例題.(注意單位要統(tǒng)一)1.建筑工地上,水泥板質(zhì)量是1t,起重機(jī)在20s內(nèi)勻速把它提升到5m的高度,起重機(jī)提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)2.質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物,一匹馬拉著它沿水平道路將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的貨場,共用時(shí)40min,如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N,求馬運(yùn)貨時(shí)做功的功率.綜合提升1.下列說法中正確的是( )A 機(jī)械做的功越多,它的功率一定大 B 機(jī)械做功時(shí)間短,它的功率一定大C 機(jī)械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,機(jī)械用的時(shí)間長,它的功率大2.下列都是功率的單位的是( )A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、Nm3.某機(jī)械在2min內(nèi)把600N的物體勻速提升4m,這個(gè)機(jī)械的功率為( )A 2400W B 1200W C 20W D 50W4.10kw的機(jī)器正常工作時(shí),每分鐘做的功是( )A 10J B 2.4107J C 6105J D 104J5.一臺(tái)機(jī)器的功率是750W,它表示的意思是( )A 這臺(tái)機(jī)器1min做功是750W B 這臺(tái)機(jī)器1min做的功是750JC 這臺(tái)機(jī)器1s做的功是750J D 這臺(tái)機(jī)器1s做的功是750W 6.甲乙兩臺(tái)機(jī)器,功率之比為2:3,工作時(shí)間之比為1:3,則它們所做的功之比為( )A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:17.甲乙兩臺(tái)機(jī)械,它們的功率之比是3:1,在相同的時(shí)間里,所做的功之比為_,若做相同的功,則所需時(shí)間之比是_.8.藍(lán)鯨游動(dòng)時(shí)的功率可達(dá)350KW,合_W;某洗衣機(jī)的功率是350W,合_kW.9.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s內(nèi)前進(jìn)了10m,小明推箱子的功率為_W.10.起重機(jī)以0.1m/s的速度將重400N的重物勻速提高5m,起重機(jī)做功_J,它的功率是_W,合_KW.11.建筑工地上有300塊磚,已知每塊磚的質(zhì)量是1.2kg,把這些磚運(yùn)送到15m高的樓頂,如果用起重機(jī)需要1min,而如果用工人則需要1個(gè)小時(shí),分別計(jì)算起重機(jī)和工人的功率.(g=10N/kg)知識(shí)梳理：1. 本節(jié)課中對(duì)于功率的理解：完成課本P66“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第1題2.對(duì)于功率公式的應(yīng)用：完成完成課本P66“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第2、3、4題課后反思：課題： 動(dòng)能和勢能課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級(jí)物理備課組備課時(shí)間：2013-2-22編號(hào)：WL81103學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是能量以及能量的單位.2.知道什么是動(dòng)能.3.知道動(dòng)能與什么因素有關(guān).學(xué)前反饋：一木塊在大小為10N的水平拉力作用下，10s內(nèi)沿水平地面前進(jìn)5m，則拉力做的功為 焦，功率為 W；若木塊重30N，在此過程中重力對(duì)木塊做的功為 J。新知探究：一、閱讀課本P67第1段,知道什么是能量以及能量的單位是什么.物體_,表示這個(gè)物體具有_,簡稱_,它的單位是_,簡稱_,符號(hào)是_.二、閱讀課本P67第24段內(nèi)容,回答問題:_叫動(dòng)能.查看課本P69小資料中表一的內(nèi)容,分組討論后回答以下幾個(gè)問題:1、速度大的物體動(dòng)能一定大嗎?_2、質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大嗎?_3、你認(rèn)為物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)?_三、認(rèn)真閱讀課本上的實(shí)驗(yàn),然后回答以下問題:1.實(shí)驗(yàn)中是通過觀察什么來反映小球的動(dòng)能的大小的?2.實(shí)驗(yàn)中是怎樣探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系的?3.實(shí)驗(yàn)中是怎樣探究動(dòng)能與速度的關(guān)系的?4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用什么方法探究的?5.這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么?_。四、閱讀課本P69的內(nèi)容，并填寫下列空格:1.物體的動(dòng)能與物體的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越_,運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越_.2._叫重力勢能._叫彈性勢能.3._叫勢能._和_統(tǒng)稱為勢能.4.重力勢能與物體的_和_有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，高度越大，它的重力勢能越_；高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能越_。5.彈性勢能與物體的_有關(guān)，物體彈性形變程度越大，它的彈性勢能越_。綜合提升：1. 下列物體具有什么形式的能,請(qǐng)寫在空白處.(1)在水平公路上行駛的汽車_(2)豎直上拋的小球在最高點(diǎn)時(shí)_(3)靜止在空中的氣球_(4)從空中降落的雨點(diǎn)_(5)被壓縮了的彈簧_.(6)飛流之下的瀑布_2.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的物體具有的動(dòng)能,下列說法正確的是( )A 速度大的物體動(dòng)能一定大 B 質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大C 速度和質(zhì)量都大的物體動(dòng)能一定大 D 動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)物體本身的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無關(guān)3.關(guān)于能的概念,下列說法中正確的是( )A 高山上靜止的石頭不具有能 B 物體已做的功越多,說明物體具有的能量越多C 只要物體能夠做功,說明物體具有能 D 只有正在做功的物體才具有能4.物體的質(zhì)量和速度都能影響物體的動(dòng)能,下表給出了一些物體的動(dòng)能,分析比較表中的數(shù)據(jù)可以看出,質(zhì)量和速度相比,對(duì)動(dòng)能影響較大的是物體的_.拋出去的籃球約30J跑百米的運(yùn)動(dòng)員約3103J行走的牛約60J飛行的步槍子彈約5103J從10m高處落下的磚塊約2.5102J行駛的小汽車約2105J5.研究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程中需要讓同一鋼球從不同高度滾下,這是為了探究物體動(dòng)能與_之間的關(guān)系;還要換用_不同的鋼球,讓他們從_高度滾下,這是為了探究物體動(dòng)能與_之間的關(guān)系.6.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn),回答以下問題:(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_.(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_.(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_.(4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的數(shù)據(jù).物體質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)動(dòng)能E(J)牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù),可以看出,對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是_,你這樣判斷的依據(jù)是_.7.如圖所示,在“研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mBhB),推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一小段距離后停止.(1)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇_兩圖來進(jìn)行比較.(2)從圖中可以看出,A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),_球動(dòng)能最大.8.灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過程中灑水車的動(dòng)能逐漸_,9.跳水運(yùn)動(dòng)員從最高點(diǎn)向水面下落的過程中,他的速度逐漸_,所以動(dòng)能逐漸_,重力勢能逐漸_(填“增大”、“不變”或“減小”)10.自行車下坡時(shí)速度越來越大,它的動(dòng)能逐漸_,重力勢能逐漸_.知識(shí)梳理課后反思：課題： 機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級(jí)物理備課組備課時(shí)間：2013-2-22編號(hào)：WL81104學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解機(jī)械能的概念.2.知道動(dòng)能和勢能之間的轉(zhuǎn)化.3.能解釋一些能之間轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象.學(xué)前反饋1.動(dòng)能的大小跟物體的_和_有關(guān).2.重力勢能跟物體的_和_有關(guān).3.彈性勢能與物體的_有關(guān)新知探究：一、閱讀課本P71的內(nèi)容,回答下列問題:1._、_和_統(tǒng)稱為機(jī)械能。2.在蹦床運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)人下降到將要與蹦床接觸到將要彈起的過程中，速度越來越_，動(dòng)能逐漸變_；蹦床的彈性形變程度越來越_，蹦床的彈性勢能逐漸變_，在這個(gè)過程中_能轉(zhuǎn)化為_能。而人從將要彈起到將要與蹦床脫離接觸時(shí)的過程中，則是_能轉(zhuǎn)化為_能。3.滾擺下降時(shí),高度逐漸_,速度越來越_,重力勢能逐漸_,動(dòng)能逐漸_,_能轉(zhuǎn)化為_能.4.當(dāng)滾擺處于什么位置時(shí)動(dòng)能最大?重力勢能最小?當(dāng)處于什么位置時(shí)動(dòng)能最小,重力勢能最大?二、分組討論課本P71想想做做的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:甲圖中:滾擺上升時(shí)，是_能轉(zhuǎn)化為_能.乙圖中:小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_能;從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_能;從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_能;從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí),_能轉(zhuǎn)化為_能.三、閱讀課本P72的1-3段,完成下列填空.機(jī)械能守恒的條件是_.閱讀課本P72的想想做做的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:1.鐵鎖的動(dòng)能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的?2.鐵鎖回不到原來的位置,為什么?3.在此實(shí)驗(yàn)中,機(jī)械能的總量守恒嗎?如果不守恒,它有什么變化?四、閱讀課本P72到P73的“水能和風(fēng)能的利用”1.水能發(fā)電中人們修筑攔河壩的目的是什么?這樣做為什么發(fā)出的電越多？2.風(fēng)能發(fā)電中能量是如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化的?五、閱讀課本P73“科學(xué)世界”的文章,完成下面的問題.1.人造地球衛(wèi)星近地點(diǎn)處動(dòng)能最_，勢能最_；遠(yuǎn)地點(diǎn)動(dòng)能最_，勢能最_。2.人造地球衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，_能減小，_能增大，_能轉(zhuǎn)化為_能；人造地球衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)_能轉(zhuǎn)化為_能。綜合提升：1.灑水車沿街道勻速行駛,將水灑向路面,在此過程中它的動(dòng)能將_,這是因?yàn)樗俣入m不變,但_.2. 一個(gè)同學(xué)在蹦床上玩,從跳起到上升至最高點(diǎn)的過程中,_能逐漸增大,_能逐漸減小._能轉(zhuǎn)化為_能.3. 神州五號(hào)飛船飛離地面的過程中,速度越來越大,在此過程中,航天英雄楊利偉所具有的動(dòng)能變_,具有的機(jī)械能變_.4. 2004年8月26日,在