二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案.doc

第二單元 第一課：一起找秋天 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗(yàn)美麗的秋天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。 2、引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，初步感知人與秋天的密切關(guān)系；學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。 3、嘗試通過(guò)伙伴間的交流，豐富自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫(huà)等方式記錄下來(lái)。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、課件出示秋天實(shí)景，明確目標(biāo) 1、秋色可真是太美了！你從錄像中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什么特征？（學(xué)生自由交流） 2、同學(xué)們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來(lái)開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)找秋天。 二、活動(dòng)指導(dǎo)，明確方法 1、我們可以去哪些地方找秋天呢？ （田野里、校園里、山坡上、農(nóng)家院里等地方。） 2、我們可以通過(guò)哪些事物來(lái)找秋天呢？ （田野里的螞蚱；山坡上的花、草、樹(shù)木；農(nóng)家院里的糧食等。）3、找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡記錄下來(lái)？ （畫(huà)、寫(xiě)、唱、做標(biāo)本、拍照等） 總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面就讓我們一起制定一個(gè)找秋天的活動(dòng)方案吧！三、制定方案，布置任務(wù) 1、將學(xué)生分組，安排活動(dòng)地點(diǎn)。 2、在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行小組分工，選出組長(zhǎng)、記錄人、成員。 3、明確活動(dòng)步驟。（事先有準(zhǔn)備）四、學(xué)生收集資料 學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生研究解決問(wèn)題。 五、展示成果，總結(jié)反思，拓展延伸 1、你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了什么資料？通過(guò)找秋天，你們有什么感受和想法？ 2、現(xiàn)在我們進(jìn)行小組交流，你們準(zhǔn)備和其他小組交流哪些內(nèi)容呢？用什么方法交流？（小組內(nèi)討論交流準(zhǔn)備） 3、各組選代表上臺(tái)回報(bào)。集體評(píng)議，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。4、交流感受，反思積累。 喜歡秋天嗎？能說(shuō)一下喜歡秋天的理由嗎？（自由交流） 5、音樂(lè)家用好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌頌秋天，詩(shī)人用美妙的詩(shī)句來(lái)贊美秋天，你能用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)呢？6、這次活動(dòng)，你有哪些收獲？根據(jù)季節(jié)的變化，你將如何安排自己的生活？ 教師總結(jié)：同學(xué)們可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)找秋天，把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)裝入檔案記錄表中。希望這秋天的美麗一直存在我們的腦海里！ 第2課時(shí) 放音樂(lè)春天在哪里 （1）這首歌叫什么？ （2）歌詞告訴我們春天在哪里呢？ （3）小朋友們用眼睛看春天是什么樣的呢？（學(xué)生自由說(shuō)春天的樣子和特征） 歌曲里面的小朋友用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，找到了春天。今天老師繼續(xù)帶領(lǐng)這大家去找秋天，比比誰(shuí)看的最仔細(xì)，誰(shuí)找到的秋天最有特色。（板題） 活動(dòng)一：找秋天 上節(jié)課老師布置了任務(wù)，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么樣了呢？ （田野 果園 上學(xué)路上?.） （一）校園里的秋天 院子里樹(shù)木變黃了，漸漸枯萎了。金燦燦的秋陽(yáng)暖烘烘地照著大地，把人們、草地、樹(shù)木照得都變黃了。 （二）菜地里的秋天 綠色蔬菜更是琳瑯滿(mǎn)目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鮮得欲滴。 （三）水果攤前 北方秋季上市的水果主要有，蘋(píng)果，梨，秋桃，紅棗，核桃，葡萄，石榴等等 （四）商店里 許多夏天的服裝在打折甩賣(mài) 這些是老師向你們提供的地點(diǎn)，你還在哪些地方找到了秋天呢？ 活動(dòng)二：贊美秋天 （1）秋天變化可真大，那在你的眼里秋天是什么顏色的呢？ 秋天有這么多的顏色，多漂亮呀，我真想贊美它！秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。 紅的船，黃的船，五顏六色映藍(lán)天。 風(fēng)我吹，葉兒吹，快坐小船去游覽。 （2）你們能用自己的語(yǔ)言贊美秋天嗎？ （1）同學(xué)們這么美的秋天你們想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？ 老師呀也特別喜歡秋天，也做了幾幅貼畫(huà)，大家猜猜我手中的畫(huà)都是用什么材料制作的？ 下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們用你自己喜歡的方法留住這個(gè)秋天吧！ （2）寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。 （3）布置課后延伸活動(dòng)：沒(méi)完成作品的同學(xué)，回家之后可以繼續(xù)制作。 第2課：秋天的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)情境，展示資料，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學(xué)習(xí)，并體會(huì)秋天的美好。 2.了解秋天景色的特點(diǎn)，說(shuō)出自己的新奇的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心獨(dú)特的感受。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于感受生活的能力，把自己看到的，聽(tīng)到的，聞到的，感受到的說(shuō)出來(lái)與同學(xué)互相交流，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。 4.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。 5.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 課時(shí)：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、交流春天里的發(fā)現(xiàn) 1秋天來(lái)了，大地披上了金黃的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外時(shí)，你肯定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們小組的同學(xué)。需要注意的是：用詞要準(zhǔn)確，話要說(shuō)的通順。（學(xué)生小組內(nèi)交流） 2剛才，在參與大家活動(dòng)時(shí)，了解到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是豐富多彩。誰(shuí)愿意第一個(gè)發(fā)言 3學(xué)生發(fā)言： （植物） （1）生發(fā)言 （2）秋婆婆不知用了什么魔法？讓整個(gè)植物王國(guó)發(fā)生了這么美麗的變化。（板書(shū)：植物） （3）誰(shuí)能看著大屏幕再來(lái)說(shuō)一說(shuō)大家在秋天里的發(fā)現(xiàn)呢？（出示課件：秋天到了，小草（），楓葉（）。秋風(fēng)吹紅了（），吹黃了（）。 （動(dòng)物） （1）在這美麗的時(shí)刻，那些可愛(ài)的小動(dòng)物們又怎么能袖手旁觀呢？你們發(fā)現(xiàn)他們有什么變化嗎？（板書(shū)：動(dòng)物） （2）生交流。 （人們） （1）原來(lái)，這些小精靈用歡快的歌聲和勤勞的雙手加入到了秋天。秋天天是萬(wàn)物參與的大合唱，每一場(chǎng)秋雨，每一片落葉，都是秋天的歌。，在這些聲音的感召下，你還有什么與眾不同的發(fā)現(xiàn)？ （2）（生發(fā)言） （3）秋天到了，大地出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（人們的變化） （4）秋天來(lái)了，我們走進(jìn)大自然去呼吸新鮮的空氣，采摘香甜的果實(shí)，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣。還有嗎？ 二小嘴說(shuō)春天 1 孩子們，秋婆婆就在我們身邊，它是一幅七彩的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事.你能按照剛才的順序再說(shuō)一說(shuō)你眼中的秋天嗎？ 2 真佩服你們平時(shí)能這么認(rèn)真的觀察生活。在這豐收的季節(jié)里，讓我們一起唱起秋天的歌?。úシ鸥枨锾?。 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。 2、感受活動(dòng)，創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力，創(chuàng)造力，表演的能力。 3、激發(fā)學(xué)生觀察自然探索自然的興趣。 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入 1、播放歌曲拾稻穗的小姑娘學(xué)生會(huì)的隨唱，不會(huì)的打拍子，感受小姑娘拾稻穗時(shí)的喜悅之情。 2、說(shuō)一說(shuō)，歌中描繪的是什么季節(jié)？你喜歡秋天嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)秋天，用慧眼去欣賞，用心靈去感悟，用我們的靈巧的雙手去編織絢麗的秋色吧！ 二、心靈感悟，語(yǔ)言描述 秋姑娘是個(gè)多彩的仙子，也是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它在跟我們玩捉迷藏，讓我們一起把它找出來(lái)好嗎？板書(shū)找秋天 1、讓我們閉上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么樣的，感受一下秋天的天氣又是怎樣的？ 2、小組討論，把你想到的跟小組同學(xué)交流一下，看哪組的同學(xué)找的多。 3、秋天真美呀！你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容呢？把你知道的詞語(yǔ)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？ 三、感受創(chuàng)作展示 同學(xué)們對(duì)秋天的色彩和秋天的詞語(yǔ)知道的真多呀！老師知道同學(xué)們的才藝也是豐富多彩的，你想不想有用你喜歡的方式展示你對(duì)秋天的理解呢？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟智慧，發(fā)揮想象的翅膀，盡情展示秋天的美吧！1、 讓我們?cè)谔O(píng)果豐收的樂(lè)曲中動(dòng)起來(lái)吧！ 老師巡視，鼓勵(lì)指導(dǎo)。同學(xué)們的創(chuàng)作真美呀！畫(huà)得真美，頭飾也做得真棒，你們做得都很認(rèn)真。2、讓我們來(lái)展示一下吧。 四、拓展延伸 秋天是個(gè)美麗的殿堂，小朋友們一定也非常喜歡在這個(gè)季節(jié)做游戲吧！讓我們?cè)谡n下用心去發(fā)現(xiàn)并和小朋友們一起游戲好嗎？ 第3課：秋天的收獲和樂(lè)趣 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)搜索資料和觀察，參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。 2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 課前準(zhǔn)備： 每人準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果、蔬菜、糧食一兩樣。 教師準(zhǔn)備一些日常接觸到的秋季收獲物。 課時(shí)：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：收獲的季節(jié) 1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，老師聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)很聰明，老師問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題： 一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)，為什么？ 現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 說(shuō)到秋季，我們知道秋天是豐收的季節(jié)，今天，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)秋天，走進(jìn)秋天的收獲。板書(shū)：秋天的收獲。學(xué)生齊讀課題。 2、了解秋天的收獲，感受收獲的喜悅 師：秋天都收獲了些什么呢？ 生：蘋(píng)果、玉米、水稻. 師：同學(xué)們，把你們帶來(lái)的收獲物舉起來(lái)，大家互相看一看吧。 師：秋天有這么多收獲，同學(xué)們高興嗎？ 生：高興 師：除了我們外，還有誰(shuí)比我們更高興??？ 生：農(nóng)民伯伯 活動(dòng)二：珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人 1、同學(xué)們看教材24頁(yè)的圖片 尊重勞動(dòng)人民，農(nóng)民伯伯阿姨們?cè)谔镆袄锸崭罴Z食，在果園里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙個(gè)不停。 我們有一首詩(shī)記錄了農(nóng)民的辛苦勞作，大家還記得嗎？（生背誦憫農(nóng)） 2、 請(qǐng)大家把這首詩(shī)歌讀一遍。（生讀書(shū)24頁(yè)的詩(shī)歌）珍惜勞動(dòng)成果 3、交流：你有什么想說(shuō)的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出農(nóng)民伯伯很辛苦、我們要珍惜糧食、不隨意倒飯，今后怎么做。） 第2課時(shí) 一、猜一猜，判斷秋天的收獲物。 同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家讓我們來(lái)玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。 介紹游戲規(guī)則：出示老師收集的果實(shí)等，請(qǐng)一位同學(xué)帶上眼罩，猜一猜摸到的是什么。學(xué)生參與游戲，教師適度引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)如何得來(lái)說(shuō)清楚、全面。 教師歸納：同學(xué)們，你們都學(xué)到了什么呢？ 二、小結(jié)：我們要珍惜勞動(dòng)成果，也要尊敬創(chuàng)造糧食付出勞動(dòng)的人。 生：秋天收獲了很多；不要浪費(fèi)糧食. 師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們記得要珍惜，也要做一個(gè)能付出勞動(dòng)的人?，F(xiàn)在我們一起分享我們帶來(lái)的秋天的果實(shí)，也分享快樂(lè)吧！ 第4課：秋天的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。 3、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。 課時(shí)：2課時(shí) 第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （1） 了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)歌。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。 （2）學(xué)生調(diào)查： A、 通過(guò)問(wèn)大人或查資料，了解重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。 B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？ C、老人節(jié)這一天自己家周?chē)ㄉ鐣?huì)）開(kāi)張、開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。 D、了解身邊老人的需要。 一、教學(xué)引入： 1、 進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？ 2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。 歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。 3、 出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。 4、教師講中秋節(jié)的起源。 5、 請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學(xué)生講不放嫦娥奔月的動(dòng)畫(huà)）并同時(shí)解釋?zhuān)星锕?jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌。 二、新授： 1、請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過(guò)中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多，從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。 2、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學(xué)生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵） 3、欣賞各式月餅（課件） 4、教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。并把祝福寫(xiě)在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書(shū)即刻完成。圓圓的月亮上寫(xiě)著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周?chē)N滿(mǎn)了寫(xiě)著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。 第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。 使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己記憶中的月亮，作為鞏固。2、 月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)；我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅； 三、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們； 1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)；2、說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你知道開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)？；重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)科學(xué)；第三單元第1課：多彩的課間生活；教學(xué)目標(biāo)：；初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序_2、 月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來(lái)看看人類(lèi)登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動(dòng)畫(huà)登月） 三、小結(jié)： 我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！ 四、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對(duì)了，就是重陽(yáng)節(jié)。 1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。 2、說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你知道開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)？ 3、結(jié)合老人的需要，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？ 4、表演“敬老院里歡樂(lè)多”小品。 五、全課總結(jié)： 重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)科學(xué)、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。合唱我們的生活多么幸福 第三單元 第1課：多彩的課間生活 教學(xué)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序，愿意和同學(xué)一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入 同學(xué)們，剛才課間你們都在哪兒，做了些什么？看來(lái)你們的課間生活真實(shí)豐富多彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)多彩的課間生活（引出課題，板書(shū)課題） 二.課間活動(dòng) 1.課件出示：看看別的孩子在課間都在做些什么？ 2.剛才大家說(shuō)了那么多的課間活動(dòng)，有的人在戶(hù)外，有的人在教室。 在戶(hù)外活動(dòng)的同學(xué)你能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡戶(hù)外的活動(dòng)。（激發(fā)戶(hù)外興趣） 討論：說(shuō)說(shuō)兩種情況的利弊。（課間要上廁所、喝水） 教學(xué)形式：辯論的形式進(jìn)行。 三.調(diào)查活動(dòng) 1.師：我們說(shuō)了那么多有關(guān)課間的活動(dòng)，那么平時(shí)，男生和女生；高年級(jí)和低年級(jí)的同學(xué) 在課間活動(dòng)時(shí)，有什么不同嗎？ 2.說(shuō)說(shuō)你所調(diào)查的結(jié)果。（生生交流）個(gè)別說(shuō)小組說(shuō)。 四.快樂(lè)游戲大開(kāi)發(fā) 1.你們認(rèn)為課間活動(dòng)特別要注意什么？ 2.看書(shū)上的學(xué)生自己設(shè)計(jì)的游戲。 3. 展開(kāi)你合理的想象，小組合作，設(shè)計(jì)屬于你們自己的游戲。 4.完成書(shū)上的表格。 第二課 快樂(lè)的雙休日 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。 2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。 3、情感：懂得放假期的意義。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 你還記得以前的假期生活是怎樣過(guò)得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？ 二、活動(dòng)一：我的假期愿望 1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的假期生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的假期愿望。 目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。 2、全班范圍內(nèi)交流： 3、全班同學(xué)討論。 4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。 第2課時(shí) 一、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表 1、引導(dǎo)學(xué)生想一想： (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容? (2)還可以添加哪些內(nèi)容? (3)修改哪些內(nèi)容? (4)哪些內(nèi)容是每天都要做的? (5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。 二、教師小結(jié)： 1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。 2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。 第三課 巧安排，會(huì)節(jié)約 教學(xué)目標(biāo) 1、 要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念 2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。 3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)流程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3分鐘） 談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？ 圖片、故事 請(qǐng)同學(xué)們填一填周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩 ，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？ 2、 授新（35分鐘） （一）這樣可以嗎？ 1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么 不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？ （二）虛擬周末 游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排 總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 三、拓展 撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái) 第二課時(shí)一、 導(dǎo)入（2分鐘） 聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？ 我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事小寶不可以）（學(xué)生閱讀并討論） 到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？ 二、教學(xué)活動(dòng)（一）我是小小調(diào)查員；你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)；家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?；教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)；1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)2、在內(nèi)容選擇上：；在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式； 第四單元 第1課：合理飲食身體好教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)探究使學(xué)生明白愛(ài)吃零食、不按時(shí)吃飯、挑食暴食等不良習(xí)慣對(duì)生活和身體存在的危害，知道合理飲食的重要性。 2、引導(dǎo)逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食偏食暴食、吃零食有節(jié)制，做到飲食要按時(shí)按量。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)探究不合理飲食的危害，使學(xué)生知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入，揭示課題 小朋友們，他們給你什么樣的感受？什么原因?qū)е碌哪?？他們健康嗎?（課件出示小朋友過(guò)度肥胖的照片。）看來(lái)一個(gè)人的健康跟合理飲食有很大的關(guān)系。今天，我們一起來(lái)研究一下。（教師板書(shū)“合理飲食”的課題）學(xué)生齊讀。 二：活動(dòng)探究，體會(huì)明理。 活動(dòng)一：吃好早餐，按時(shí)吃飯 1、課件出示動(dòng)畫(huà)短片平平的早餐，學(xué)生欣賞。 2、提出疑問(wèn)：明明為什么不吃早飯？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你有什么話想對(duì)平平說(shuō)？不吃早餐有什么危害？（學(xué)生回答，教師適時(shí)評(píng)價(jià)） 3、師生交流：不僅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，這樣才能確保身體健康。 活動(dòng)二： 常吃零食害處多 1、學(xué)生欣賞生活小短劇愛(ài)吃零食的明明 2、提出疑問(wèn)：故事的結(jié)尾怎么了？媽媽為什么會(huì)生氣？只吃零食的明明可能會(huì)發(fā)生怎樣的狀況呢？（小組合作討論） 3、師生交流：如果我們像明明那樣，只吃零食不吃飯也會(huì)有好多害處。（教師表演，學(xué)生表達(dá)） 第2課時(shí) 偏食可不好1、講一講：課件出示小陽(yáng)只愛(ài)吃炸雞不喜歡吃蔬菜的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片將故事？ 2、評(píng)一評(píng)：教師引導(dǎo)像小陽(yáng)這種行為我們稱(chēng)為“偏食”。偏食的小陽(yáng)好不好？可能遇到什么麻煩？ 3、說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)小陽(yáng)提出什么樣的建議呢？ 4、唱一唱：多媒體播放蔬菜之歌，學(xué)生跟唱，明白吃蔬菜好處多。 5、想一想： 在生活中每天都要吃些什么呢？（圖片展示，教師引導(dǎo)均衡合理膳食） 活動(dòng)：拒絕吃太飽 1、分角色進(jìn)行表演，體會(huì)圖片中的對(duì)話。 2、小男孩吃得太多會(huì)怎樣呢？教師相機(jī)引導(dǎo)不能暴飲暴食。 總結(jié)歸納，課后延伸 1、提出疑問(wèn)：怎樣的飲食才算合理？學(xué)生交流，教師板書(shū)。 按時(shí)吃飯 不吃太飽 合理飲食 不偏食挑食 拒絕零食 2、作業(yè)布置我是小小營(yíng)養(yǎng)師 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，幫媽媽準(zhǔn)備一份營(yíng)養(yǎng)又健康的晚餐。用圖片形式記錄下來(lái)，下節(jié)展評(píng)。 3、齊讀兒歌，深化感悟。 小同學(xué)，請(qǐng)記牢 一日三餐不可少 不挑食，不過(guò)量 細(xì)嚼慢咽身體好。 第2課：小心，別傷著 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，明白懂得避免意外傷害的重要意義。 2、發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力，受傷后在成人不在的情況下，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。 3、 讓學(xué)生體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。 教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。 為了激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，我首先（課件出示“小淘氣”不 小心受傷的情景）通過(guò)這一情景的展示，讓學(xué)生回顧自己不小心受傷的經(jīng)歷，并且讓同組的小朋友互相講一講自己受傷的經(jīng)歷，教師及時(shí)引導(dǎo)，由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，或者意外事故的發(fā)生，稍不注意就要受傷，受傷之后不僅自己感覺(jué)很（痛），還會(huì)讓爸爸媽媽?zhuān)〒?dān)心、著急、心痛、花很多錢(qián)?），既然這樣，你想對(duì)自己或其他小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生充分發(fā)言后。這時(shí)，教師就板書(shū)課題：小心， 別傷著。這一環(huán)節(jié)，從學(xué)生實(shí)際生活入手，創(chuàng)設(shè)生活情景，運(yùn)用課件讓學(xué)生回歸生活，這既激發(fā)了學(xué)生的向?qū)W習(xí)興趣，又符合兒童的心理需要，為后面的教學(xué)做好情感的鋪墊。 （二）觀察分析 提高認(rèn)識(shí) 這一環(huán)節(jié)用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)情景出示教材范例，迅速引導(dǎo)學(xué)生身臨其境。用“找一找”“演一演”“說(shuō)一 說(shuō)”來(lái)展開(kāi)教學(xué)。找生活中存在的各種危險(xiǎn)；演受傷的情景；說(shuō)身邊還有哪些危險(xiǎn)。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各科活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的；為此教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。 第3課：危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解地震、洪水等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性，知道面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的避難方法。 2、學(xué)會(huì)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避難方法，懂得如何自救和互救。 3、體驗(yàn)自然災(zāi)害的危害，學(xué)會(huì)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的自救和互救方法，提高安全防范意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避難方法。 2、面對(duì)自然災(zāi)害如何自救和互救。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 面對(duì)自然災(zāi)害如何自救和互救。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集近期有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。 教學(xué)過(guò)程 ： 自學(xué)感悟： 我們國(guó)家是個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國(guó)家，自然災(zāi)害看似離我們很遠(yuǎn)，一旦發(fā)生破壞性很大，是不可避免的。因此，我們平時(shí)要多了解和掌握一些自救和互救的方法，當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，就能夠逃生。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有哪些主要的自然災(zāi)害呢？ 如果我們?cè)庥龊樗?，?yīng)該怎樣做呢？ 合作探究： 水災(zāi)中的救護(hù) 提問(wèn)： 從圖片中，大家可以了解到哪些在水災(zāi)中的逃生方法呢？ 當(dāng)水災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們可以采取爬到較高的地方，比如：屋頂、有樹(shù)的山坡上；依靠木板、樹(shù)枝、木盆等物體，不被洪水沖走等方法來(lái)逃生。 從這些圖片中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些逃生方法，還能看出在水災(zāi)中人們互相幫助的重要性和意義。面臨自然災(zāi)害，人們只有相互幫助，才能共渡難關(guān)。 提問(wèn) 水災(zāi)中的逃生方法還有哪些呢？ 提問(wèn) 水災(zāi)中的逃生方法還有哪些呢？ 學(xué)生討論 分小組討論，并自由發(fā)言。 匯報(bào)點(diǎn)評(píng): 遭遇水災(zāi)的自救方法 如果來(lái)不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處（如結(jié)實(shí)的樓房頂、大樹(shù)上）轉(zhuǎn)移，等候救援人員營(yíng)救。 為防洪水涌入屋內(nèi)，首先要堵住大門(mén)下面所有空隙，最好在門(mén)檻外側(cè)放上沙袋。 如果水災(zāi)嚴(yán)重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子及柜、門(mén)板等，都可用來(lái)制作木筏，如果一時(shí)找不到繩子、可用床單、被單撕開(kāi)來(lái)代替。 在離家出門(mén)之前，還要把煤氣閥，電源總開(kāi)關(guān)等關(guān)掉。 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體驗(yàn)災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，提高災(zāi)害來(lái)臨時(shí) 的 保護(hù)意識(shí)； 2 學(xué)會(huì)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生辦法，懂得自救和互救。 3、了解地震，洪水等重大自然災(zāi)害的破壞性，知道面對(duì)自然災(zāi)害的逃生辦法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，特別是地震的一些逃避辦法，懂得如何自救和互救。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的逃生辦法。使學(xué)生懂得當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要鎮(zhèn)定，要堅(jiān)持到底，不要輕易放棄！ 教學(xué)過(guò)程： 自學(xué)感悟： 我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，如果發(fā)生地震，你該怎么做呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)地震中的避難方法。 提問(wèn) 同學(xué)們，你們了解地震嗎？ 材料 1975年2月4日19時(shí)38分左右，北京的居民普遍感覺(jué)到這里的大地在震動(dòng)。懸掛在天花板上的吊燈突然來(lái)回動(dòng)蕩。盡管只有片刻時(shí)間，人們都清楚地覺(jué)察到了。在此以前大約兩分鐘，即19時(shí)36分，遼寧南部的海城、營(yíng)口地區(qū)，人們也都感覺(jué)到大地在震動(dòng)，而且震動(dòng)更為強(qiáng)烈，地面顛簸搖晃，使人無(wú)法站穩(wěn)，許多房屋遭到了破壞，持續(xù)了30秒鐘左右。 提問(wèn) 看到唐山大地震的場(chǎng)面，你想說(shuō)些什么？ 合作探究： 結(jié)合搜集的資料，談?wù)劦卣鹎岸加心男╊A(yù)兆。 人們根據(jù)長(zhǎng)期觀察，把地震前兆編成了兒歌。 歌 謠 震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要； 牛羊騾馬不進(jìn)圈，老鼠搬家往外逃； 雞飛上樹(shù)豬亂拱，鴨不下水狗狂咬； 冬眠蛇兒早出洞，鴿子驚飛不回巢； 兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)兒驚慌水面跳； 家家戶(hù)戶(hù)細(xì)留心，分析識(shí)別防范好； 井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早； 無(wú)雨泉水渾，天旱井水冒； 水位升降大，翻花冒氣泡； 有的變顏色，有的變味道； 天變雨要到，水變地要鬧； 建立觀察網(wǎng)，異常快報(bào)告。 地震災(zāi)害的破壞性很大，我們要了解一些地震前的預(yù)兆，可以提早預(yù)防。 鞏固練習(xí)： 我們了解了地震前的預(yù)兆，那么當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些方法避難呢？ 小結(jié) 避震要點(diǎn)：遇到地震時(shí)，一定要鎮(zhèn)靜，并就地躲避，震后要迅速撤離到安全地方。 拓展延伸： 提問(wèn) 在不同場(chǎng)所如何進(jìn)行地震避險(xiǎn)？ 學(xué)生討論 分小組討論，自由發(fā)言。 小結(jié) 地震來(lái)臨時(shí)，要根據(jù)不同的場(chǎng)所，選擇有效的避險(xiǎn)方法自救。 第五單元 第1課：冬爺爺來(lái)了 教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。 2 不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。 3 能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備 在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備 認(rèn)真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。 2 不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備 在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備 認(rèn)真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。 課前批注: 教學(xué)過(guò)程: 一 課題導(dǎo)入 1 教師播放冬天的相關(guān)圖片，學(xué)生觀察。 2 同學(xué)們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學(xué)們喜歡冬天嗎？這節(jié)課就讓我們一起迎接冬爺爺?shù)牡絹?lái)。 二 尋找冬爺爺 教師和學(xué)生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動(dòng)物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發(fā)現(xiàn)總結(jié)起來(lái)和秋天進(jìn)行比較，讓學(xué)生對(duì)季節(jié)的變化能夠有更深的了解。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法和記錄的方法，并通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)不同。 二 挑戰(zhàn)冬天我不怕 開(kāi)展室外體育鍛煉活動(dòng)，一起討論開(kāi)展那些大家感興趣的活動(dòng)，如跳繩，踢沙袋，打球等。在班級(jí)內(nèi)分成若干個(gè)代表隊(duì)，展開(kāi)小型冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。全班同學(xué)一起參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)；在發(fā)現(xiàn)冬天的活動(dòng)中，請(qǐng)學(xué)生把自己感興趣的問(wèn)題寫(xiě)在；第二課時(shí)；教學(xué)目標(biāo):；1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)；2能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同；引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生；在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識(shí)；一乘上快樂(lè)的小火車(chē)；引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際；_參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)。教師在對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的積極態(tài)度給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 三 冬天里的小問(wèn)號(hào) 在發(fā)現(xiàn)冬天的活動(dòng)中，請(qǐng)學(xué)生把自己感興趣的問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題卡上，然后教師安排時(shí)間讓學(xué)生相互討論，對(duì)于能夠獨(dú)立發(fā)表自己見(jiàn)解的學(xué)生教師應(yīng)該給予積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 四 教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 冬爺爺來(lái)了 挑戰(zhàn)冬天我不怕 乘上快樂(lè)的小火車(chē) 冬天里的小問(wèn)號(hào) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。 2 能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識(shí)。 學(xué)生準(zhǔn)備 彩筆和白紙。 課前批注： 教學(xué)過(guò)程： 一 乘上快樂(lè)的小火車(chē) 引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃可以有所不同，時(shí)間的安排和內(nèi)人的確定尊重學(xué)生自己的想法，考慮集體鍛煉和個(gè)人鍛煉，家庭鍛煉的結(jié)合。注意活動(dòng)的強(qiáng)度和安全，不要干擾他們正常的學(xué)習(xí)和生活。要注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)推動(dòng)作用。 二 冬天里怎樣保護(hù)自己 教師給學(xué)生講一講冬天的保健知識(shí)，如怎樣防止手凍傷，怎樣預(yù)防感冒等，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，進(jìn)行模擬表演，通過(guò)一些具體事件，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些健康安全生活方面的小常識(shí)，掌握科學(xué)的防護(hù)方法，達(dá)到關(guān)于冬天的安全教育的目的。 三 留住美麗的冬天 用畫(huà)畫(huà)或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來(lái)。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會(huì)利用起來(lái)，將學(xué)生的作品在班級(jí)內(nèi)展覽，交流。 四 “冬”的詩(shī)歌朗誦會(huì) 結(jié)合自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，搜集關(guān)于冬天的詩(shī)歌，童話，故事，成語(yǔ)，詞語(yǔ)等，在班級(jí)舉行