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Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?教學目標知識目標：1.能認讀，會寫單詞：play, Sunday,watch,TV,watch TV,sleep2.能聽懂，會讀會寫句子：What do you do on Sundays? I play football. 能力目標:能夠用英文詢問他人周末的安排，以及描述周末期間經(jīng)常進行的活動情感目標：敢于英語進行表達并樂于學習英語。教學重點：能運用What do you do.?詢問對方做了什么，并回答。教學難點：熟練掌握詢問他人周末安排以及周末期間經(jīng)常進行的活動的單詞和句子，能在實際生活中靈活運用。教學用具:CD-ROM,PPT,word cards, two boxes and stickers.教學過程Step 1.Warming-up1.Greeting.2.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Free Talk。Step 2.Presentation1.教師出示學生周末的活動卡片，例如出示一張學生踢足球的卡片，T: I play?S: football. T: Good. Play ,play, play（邊打節(jié)拍三下） , I play football.教師可以以同樣的方法（邊有節(jié)奏地說，邊做出相應的動作）和學生一起回顧之前學過的有關活動的動詞詞組，如：Go, go, go, I go swimming. Watch, watch, watch，I watch TV. Fly, fly, fly, I fly a kite. Dance, dance, dance, I dance, I dance. Run, run, run, I run, I run. 2.教師對學生剛才的表現(xiàn)給以積極的肯定，并詢問學生T: Do you know what Daming and Sam do at the weekend?T: Do Daming and Sam go swimming / play basketball / play ping pong? 呈現(xiàn)教學掛圖，播放錄音，讓學生認真觀看掛圖，帶著老師剛才提出的問題靜靜地聽錄音。3.教師再放一遍錄音，讓學生邊聽邊看書，同時用比勾畫出課文中的生詞，然后根據(jù)上下文，和小組同學一起猜猜每個生詞的意思。4.之后教師歸納講授新單詞，請學生模仿跟讀?？梢酝ㄟ^多種靈活的練習方式，幫助學生鞏固所學新單詞。5.老師認為學生理解和掌握了生詞之后，再放錄音，每句后停頓，學生跟讀.6.教師讓學生分成小組進行課本劇表演，最后鼓勵學生到臺前匯報演出，對踴躍參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的同學要發(fā)送小禮物表示獎勵。Step3.Practice教師和學生一起做游戲“趣味組句子”教師準備兩個盒子，一個盒子里裝有表示活動的卡片，如踢足球，看電視，游泳等，另一個盒子里裝有表示活動地點的卡片，如家，公園等。請兩名學生到講臺前來，這時全班學生問：“What do you do at the weekend?”其中一名學生從盒子里抽出一張卡片，看圖回答問題。如果他抽出的是一張?zhí)咦闱虻目ㄆ瑒t回答：“I play football.”全班同學繼續(xù)問：“Where do you play football?”于是另一名學生從第二個盒子里抽出一張卡片，看圖回答問題。如果圖片上畫的是公園，則回答：“In the park.”接下來讓全班學生將他們的回答連成一句話并讀出來：“I play football in the park.”并請這兩位同學一起表演出在公園里踢足球的動作。Step4.SummaryT:Lets review what we have learned today.Step5. Homework課下和小伙伴一起采訪調(diào)查家庭成員或同學在周末的活動,并評價誰的周末最有益。板書設計：Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?