浙科版選修1觀察土壤中能水解纖維素的微生物 作業(yè).docx

觀察土壤中能水解纖維素的微生物 作業(yè)一、單選題1下列關(guān)于纖維素酶的說法，錯(cuò)誤的是( )a纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種組分b葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖c纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁d纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖【答案】b【解析】纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶，a正確；葡萄糖苷酶可把纖維二糖分解成葡萄糖，b錯(cuò)誤；植物體細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成，所以纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁，c正確；纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖，d正確【考點(diǎn)定位】 果膠酶的活性測定【名師點(diǎn)睛】纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖但剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，并不和水解后的產(chǎn)物發(fā)生這種反應(yīng)2微生物群體生長狀況的測定方法可以是（ ）測定樣品的細(xì)胞數(shù)目 測定次級(jí)代謝產(chǎn)物的總含量 測定培養(yǎng)基中細(xì)菌的體積 測定樣品的細(xì)胞重量a b c. d.【答案】b【解析】微生物群體生長狀況的測定主要測定微生物群體的細(xì)胞數(shù)目或重量。3如圖所示，玉米經(jīng)加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是a.篩選水解秸稈中纖維素的細(xì)菌，可采用剛果紅染色法b.發(fā)酵過程中對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用平板劃線法c.對(duì)玉米秸稈的利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的生態(tài)工程原理d.利用固定化酶技術(shù)使葡萄糖異構(gòu)酶可重復(fù)利用，降低了生產(chǎn)成本【答案】b【解析】試題分析：篩選水解秸稈中纖維素的細(xì)菌，可采用剛果紅染色法，根據(jù)有無透明圈及透明圈的大小進(jìn)行篩選，a正確；發(fā)酵過程中對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用稀釋涂布平板法，不能用平板劃線法，b錯(cuò)誤；對(duì)玉米秸稈的利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的生態(tài)工程原理，c正確；利用固定化酶技術(shù)使葡萄糖異構(gòu)酶可重復(fù)利用，降低了生產(chǎn)成本，d正確?？键c(diǎn)：本題考查生物技術(shù)實(shí)踐能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。4關(guān)于纖維素分解菌選擇培養(yǎng)正確的是（ ）a可以增加纖維素分解菌的濃度 b可以減少纖維素分解菌的濃度c所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基 d選擇培養(yǎng)可以省略，但不可以重復(fù)操作【答案】a【解析】試題分析：ab在將樣品稀釋涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基之前，可以通過選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度，a正確，b錯(cuò)誤；c這里選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度，所用培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基，以便于下一步的稀釋涂布操作，c錯(cuò)誤；d選擇培養(yǎng)可以省略，若進(jìn)行選擇培養(yǎng)，可以重復(fù)操作，d錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)；培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇利用【名師點(diǎn)睛】纖維素分解菌分離的實(shí)驗(yàn)流程土壤取樣：富含纖維素的環(huán)境選擇培養(yǎng)：用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)，以增加纖維素分解菌的濃度（可以省略）梯度稀釋：制備系列稀釋液涂布平板：將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上挑選產(chǎn)生透明圈的菌落5下列關(guān)于纖維素酶的說法，錯(cuò)誤的是a. 纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括多種組分b. 葡萄糖昔酶可把纖維素分解成纖維二糖c. 纖維素酶可用于去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁d. 纖維素酶可把纖維素最終分解成葡萄糖【答案】b【解析】纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶，a正確；葡萄糖苷酶可把纖維二糖分解成葡萄糖，b錯(cuò)誤；植物體細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成，所以纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁，c正確；纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖，d正確。6下列關(guān)于剛果紅染色法的說法中，正確的是（ ）a. 先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，不需用氯化鈉溶液洗去浮色b. 倒平板時(shí)就加入剛果紅，可在培養(yǎng)皿中先加入1mlcr溶液后加入100ml培養(yǎng)基c. 培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的原因是因?yàn)槔w維素被分解為葡萄糖導(dǎo)致的d. 倒平板時(shí)就加入剛果紅，長期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈【答案】d【解析】常用的剛果紅染色法有兩種：一是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)，此種方法需用氯化鈉溶液洗去浮色，二是在倒平板時(shí)就加入剛果紅，此種方法則不需要用氯化鈉溶液洗去浮色，a錯(cuò)誤；倒平板時(shí)就加入剛果紅，可在培養(yǎng)皿中先加入10mg/mlcr溶液，滅菌后，按照每200ml培養(yǎng)基加入1ml的比例加入cr溶液，b 錯(cuò)誤；在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時(shí)，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，c 錯(cuò)誤；倒平板時(shí)就加入剛果紅，由于有些微生物能降解色素，長期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解而形成透明圈，d正確。 7下列關(guān)于纖維素酶的說法，錯(cuò)誤的是（ ）a. 纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種組分b. 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖c. 纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁d. 纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖【答案】b【解析】纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶，a正確；葡萄糖苷酶可把纖維二糖分解成葡萄糖，b錯(cuò)誤；植物體細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成，所以纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁，c正確；纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖，d正確。8在纖維素分解菌的鑒定實(shí)驗(yàn)中，纖維素酶的測定方法一般是a. 對(duì)纖維素進(jìn)行定量測定b. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測定c. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測定d. 對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測定【答案】b【解析】在纖維素分解菌的鑒定實(shí)驗(yàn)中，纖維素酶的測定方法一般是對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測定，故選b?！究键c(diǎn)定位】纖維素分解菌的鑒定實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】通過鑒別培養(yǎng)基上是否形成透明圈來對(duì)分解纖維素的微生物進(jìn)行初步篩選，為確定得到的是纖維素分解菌，需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，并且進(jìn)行纖維素酶的測定，測定方法一般是對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測定。9在加入剛果紅的培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)透明圈，產(chǎn)生的透明圈是（ ）a. 剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物b. 剛果紅與纖維二糖形成的復(fù)合物c. 纖維素分解后形成的葡萄糖導(dǎo)致的d. 以纖維素分解菌為中心形成的【答案】d【解析】剛果紅可以與纖維素結(jié)合形成紅色的復(fù)合物，而纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解為葡萄糖，因此在纖維素分解菌的菌落周圍，由于缺少纖維素而出現(xiàn)透明圈，所以產(chǎn)生的透明圈是以纖維素分解菌為中心形成的，故d正確?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能理解透明圈產(chǎn)生的原因，是由纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶分解纖維素后形成的。10以下關(guān)于分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）a. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上b. 選擇培養(yǎng)這一步可省略，但得到的纖維素分解菌會(huì)較少c. 可通過定時(shí)測定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量d. 對(duì)照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上【答案】a【解析】經(jīng)選擇培養(yǎng)后，經(jīng)梯度稀釋后，才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，a錯(cuò)誤；選擇培養(yǎng)可省略，但培養(yǎng)分離的纖維素分解菌少，b正確；纖維素酶的測定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測定，c正確；實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組遵循單一變量原則，對(duì)照組可用等量的纖維素分解菌培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上，設(shè)置對(duì)照能證明經(jīng)“濃縮”培養(yǎng)的確得到了欲分離的微生物，d正確。11在將樣品稀釋涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基之前一般先進(jìn)行選擇培養(yǎng)，其主要目的是()。a. 完全除去其他微生物b. 沒有意義，去掉這一步更好c. 增加纖維素分解菌的濃度d. 使纖維素分解菌充分長大【答案】c【解析】纖維素分解菌如果在所采集的土樣中含量少，稀釋涂布在鑒別培養(yǎng)基上后形成的菌落數(shù)少，不利于挑選所需菌落；通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。這種培養(yǎng)不能純種分離，故a錯(cuò)。12在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是（ ）a完全除去其他微生物b證明纖維素分解菌的存在c增加纖維素分解菌的濃度d使纖維素分解菌充分長大【答案】c【解析】通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。故c正確。13（2013惠州模擬）下列說法正確的是（ ）a. 從落葉豐富的土壤中篩選能分解纖維索的細(xì)菌b. 家庭利用酵母菌制作腐乳c. 用紅色西瓜汁作還原糖鑒定的替代材料d. 觀察線粒體時(shí)，利用甲甚綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察【答案】a【解析】試題分析：本題是纖維素分解菌的分離實(shí)驗(yàn)，腐乳制作，還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)，觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的綜合性題目，可以根據(jù)選項(xiàng)涉及的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析判斷選項(xiàng)解：a、分解纖維素的菌生活在含纖維素豐富的地方，落葉落葉豐富的土壤中纖維素豐富，從中能篩選能分解纖維索的細(xì)菌a正確b、制作腐乳的主要菌種是毛霉，不是酵母菌b錯(cuò)誤c、紅色西瓜汁對(duì)磚紅色沉淀由遮蔽作用，不能用紅色西瓜汁作還原糖鑒定的替代材料c錯(cuò)誤d、觀察線粒體時(shí)，利用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察d錯(cuò)誤故應(yīng)選a點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是篩選纖維素分解菌的土壤取樣，腐乳制作的菌種，鑒定還原糖的取材原則，觀察線粒體所用的試劑，主要考查 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的 掌握程度和綜合運(yùn)用的能力14（2013廣東）以下為某興趣小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析，正確的是（ ）a b c d【答案】b【解析】試題分析：a、a中層析后色素在濾紙的排列分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，因此表示葉綠素b，a錯(cuò)誤；b、細(xì)菌分解纖維素后，會(huì)形成一個(gè)透明圈，透明圈越大，細(xì)菌分解能力越強(qiáng)，因此細(xì)菌的分解能力最強(qiáng)，b正確；c、c圖中染色體清晰可見，整齊排列在赤道板上，為有絲分裂中期，c錯(cuò)誤；d、設(shè)置不同的條件比較過氧化氫酶和鐵離子催化能力的強(qiáng)弱，其目的是驗(yàn)證酶的高效性，d錯(cuò)誤故選：b考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)；酶的特性；觀察細(xì)胞的有絲分裂；土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值15生物乙醇是化石汽油的良好替代品，美國主要以玉米為原料生產(chǎn)燃料乙醇。我國則堅(jiān)持“不與人爭糧，不與糧爭地”原則，利用農(nóng)作物廢棄物秸稈代替糧食作為原料，其主要技術(shù)流程為：酶解酵母發(fā)酵蒸餾成品。下列分析不正確的是()a. 使用秸稈作為原料使能量得到了更有效的利用b. 對(duì)秸稈進(jìn)行“酶解”主要用的是纖維素酶c. 乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn)d. “酵母發(fā)酵”環(huán)節(jié)需要嚴(yán)格控制發(fā)酵罐中的氧氣供應(yīng)【答案】c【解析】使用秸稈作為原料提高了能量的利用效率，使能量得到了更有效的利用，a正確；纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶，能夠?qū)⑥r(nóng)作物秸稈水解為葡萄糖，b正確；乳酸菌分解的產(chǎn)物是乳酸，沒有酒精，乳酸菌不能代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn)，c錯(cuò)誤；“酵母菌發(fā)酵”環(huán)節(jié)是無氧呼吸產(chǎn)生酒精的環(huán)節(jié)，需要嚴(yán)格控制發(fā)酵罐中的氧氣供應(yīng)，d正確。16在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于（ ）a. b. c. d. 【答案】b【解析】在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法。剛果紅與纖維素形成的紅色復(fù)合物，在纖維素被分解后將不再存在，因此在培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，據(jù)此可判斷圖示中的纖維素分解菌位于。17在分離分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于土壤取樣的敘述，不正確的是a. 可選取深層的土壤作為樣品b. 可選取樹林中多年落葉的腐殖土作為樣品c. 可選取樹林中多年積累的枯枝敗葉作為樣品d. 可把濾紙埋在土壤中經(jīng)過30 d左右，再選取已腐爛的濾紙作為樣品【答案】a【解析】絕大多數(shù)細(xì)菌分布在距地表38 cm的土壤層，故不可選取深層土壤作樣品，否則細(xì)菌數(shù)目很少，a錯(cuò)誤；纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中，因此采樣時(shí)可選擇b、c兩項(xiàng)所述的環(huán)境，bc正確；也可將富含纖維素的物質(zhì)如濾紙埋在土壤中經(jīng)過30天左右，再從已腐爛的濾紙上篩選纖維素分解菌，d正確。18下列敘述錯(cuò)誤的是a. 因?yàn)橥寥乐懈黝愇⑸锏臄?shù)量不同，所以獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離b. 測定土壤中細(xì)菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同c. 只有得到了3個(gè)或3個(gè)以上菌落數(shù)目在30300的平板，才說明稀釋操作比較成功，并能夠進(jìn)行菌落的計(jì)數(shù)d. 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落【答案】c【解析】試題分析：樣品的稀釋度直接影響平板上生長的菌落數(shù)目，土壤中各類微生物數(shù)量不同，含量最多的是細(xì)菌,其次是放線菌，最少的是真菌，所以為獲得不同類型的微生物，要按不同稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離，以保證獲得菌落在30300之間、適于計(jì)數(shù)的平板，a項(xiàng)正確；由以上分析可知，測定土壤中細(xì)菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同，b項(xiàng)正確；如果涂布三個(gè)平板能夠得到2個(gè)菌落數(shù)目在30300之間的平板，就說明稀釋操作比較成功并能夠進(jìn)行菌落的計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)的方法是舍棄相差很大的一個(gè)，然后取平均值，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；驗(yàn)證選擇培養(yǎng)基是否具有選擇作用，需設(shè)立牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作為對(duì)照，若后者上的菌落數(shù)明顯大于前者,說明前者具有篩選作用，d項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)19淀粉酶可通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)獲得，生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉，在菌落周圍形成透明圈。為了提高酶的產(chǎn)量，研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株。下列實(shí)驗(yàn)步驟中不正確的是（ ）a. 將生產(chǎn)菌株分為兩組，實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的誘變劑處理，對(duì)照組不做處理b. 制備含水、淀粉、氮源和無機(jī)鹽等成分的固體培養(yǎng)基，并進(jìn)行滅菌處理c. 把實(shí)驗(yàn)組的菌株接種于多個(gè)配制好的培養(yǎng)基中，同時(shí)接種對(duì)照組，相同條件下培養(yǎng)d. 觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，選出有透明圈的菌株即為所需菌株【答案】d【解析】本實(shí)驗(yàn)的目的是利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株，需要有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所以對(duì)照組是不做處理的菌株，實(shí)驗(yàn)組是用一定劑量的誘變劑處理菌株，a正確。培養(yǎng)基中至少要包括水、無機(jī)鹽、氮源和碳源，因?yàn)槭欠纸獾矸鄣拿?，所以要以淀粉為碳源，培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，b正確。因?yàn)檎T變育種利用的是基因突變，基因突變具有不定向性，所以實(shí)驗(yàn)組應(yīng)多做幾個(gè)，即把實(shí)驗(yàn)組的菌株接種于多個(gè)配制好的培養(yǎng)基中，同時(shí)接種對(duì)照組，相同條件下培養(yǎng)。觀察兩組菌株的菌落周圍透明圈大小，選擇透明圈比對(duì)照組大的為所需菌株，d錯(cuò)誤。20通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是()a. 菌落 b. 細(xì)菌形態(tài) c. 細(xì)菌體積 d. 細(xì)菌結(jié)構(gòu)【答案】a【解析】一般來說，在一定的培養(yǎng)條件下（相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時(shí)間），同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，且肉眼可見，便于菌種鑒定，因此通常以菌落作為菌種鑒定的重要依據(jù)，故本題應(yīng)選a。二、非選擇題21植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將分解成 。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（cr）時(shí)，cr可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有cr的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂cr溶液水培養(yǎng)基甲+-+培養(yǎng)基乙+-+注：“+”表示有，“-”表示無。據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ?！敬鸢浮浚?）纖維二糖 葡萄糖（2）紅 透明圈（3）不能 液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落 不能 培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會(huì)形成cr纖維素紅色復(fù)合物【解析】試題分析：（1）微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括內(nèi)切酶（cx酶）、外切酶（c1酶）和葡萄糖苷酶，其中葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（cr）時(shí)，cr可與纖維素形成紅色復(fù)合物。用含有cr的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈。（3）分析表格可知，培養(yǎng)基甲為液體培養(yǎng)基，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。培養(yǎng)基乙沒有纖維素，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。考點(diǎn)：本題考查了從土壤中分離能分解纖維素的微生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。22在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。（1）制備土壤浸