富饒的西沙群島教學(xué)過程.doc

教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。師：同學(xué)們，上課之前呢，老師給大家?guī)砹藥追浅Ｃ利惖膱D片（出示西沙群島的風(fēng)景圖片），請大家看著大屏幕，大家說說這幾幅圖片美不美呢？是呀！多么美麗迷人的景色，那么大家知道這是什么地方嗎？生：西沙群島。師：對，這就是美麗的西沙群島。上節(jié)課我們初次來到西沙群島，感受到了它的美麗富饒，那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家繼續(xù)來游覽我們美麗而富饒的西沙群島，大家說好嗎？2、板書：富饒（ro）的西沙群島。師：“饒（ro）”字是翹舌音，比較難讀，讓我們來一起把它讀三遍。生：饒（ro）.。師：讓我們來齊讀課題。生：富饒的西沙群島二、自讀課文，完成任務(wù)：1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，那么現(xiàn)在調(diào)皮的詞語寶寶又回到課文中了，你還能正確讀出他們的名字嗎？生：能！師：好，那同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文吧，邊讀邊思考：完成大屏幕上面的三個(gè)任務(wù)。2、師：課文默讀完了，那么請大家回歸到我們的問題上來，第一個(gè)問題老師就不說了，我們上節(jié)課已經(jīng)講了生字詞，等一下找同學(xué)來讀課文。我們先來完成第二個(gè)問題：找出概括西沙群島特點(diǎn)的句子，我們找出來了嗎？我找同學(xué)來回答是哪一句？好這位同學(xué)回答的很好，那么我們一起來把這一句找出來齊讀一遍，然后在它下面畫上橫線，寫上“中心句”。3、 師：好，我們的第一個(gè)問題解決了，我們一起來看看第二個(gè)問題是什么？我們一起把第二個(gè)問題讀出來：課文是從那幾個(gè)方面介紹西沙群島的？請同學(xué)們開動(dòng)自己的小腦瓜，運(yùn)用之前老師講過的一些方法，快速的總結(jié)，之后小組之間相互交流一下，老師找同學(xué)來回答。生：課文介紹了西沙群島的海灘和海島。生：課文還介紹了西沙群島的海底世界。生：還有海面。3、 學(xué)習(xí)課文（一）海面、海水1、來到西沙群島，首先看到的是浩瀚無邊的大海。瞧，這里海水有哪些顏色？生：有深藍(lán)色、綠色 生：黃色 生：西沙群島的海水五顏六色師：是啊，顏色真多。請從課文中找出描寫海水的句子，讀一讀。生：西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比：有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的。師：一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。西沙群島海水五光十色、瑰麗無比，真美啊。這是什么原因呢？生：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（出示海底剖面圖）師：同學(xué)們，我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景，還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識(shí)，收獲多大呀！看到這五光十色的海水，你最想說什么呀？生：海水真美呀！生：我真想到這美麗的海水中去游泳??！生：我真想到西沙群島去看一看呀！師：你就帶著對海水的欣賞、贊美去讀一讀這段話。生自由練讀師：就讓我們閉上眼睛去想象，此刻我們正漫步在海邊，溫柔的海風(fēng)輕輕拂過我們的臉頰，腳邊的海浪輕輕吻著我們的小腳丫.（指名讀，其余同學(xué)閉眼睛想象）師：我看到同學(xué)們都不愿意睜開眼睛，是不是想到這五光十色、瑰麗無比的海水中去暢游呢？讓我們潛入這美麗的海水中，去看看海底有什么？（二）海底1、師：自由讀3、4自然段，說一說你在海底看到了什么？2、學(xué)生匯報(bào)：a、珊瑚生：我喜歡珊瑚。（讀描寫珊瑚的句子）師：課文是怎樣描寫珊瑚的？生：各種各樣、綻開的花朵、分枝的鹿角。師：能不能用動(dòng)作表示。（出示圖片）b、海參生讀句子，（借助動(dòng)作理解詞語“蠕動(dòng)”、“威武”）。師：海參是怎樣“蠕動(dòng)”的？誰來試著做動(dòng)作？指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。師：難怪“海參懶洋洋的蠕動(dòng)”。c、大龍蝦生：大龍蝦.樣子挺威武的。師：來，做個(gè)“威武”的樣子。（生做動(dòng)作）師：真棒，咱們邊讀邊做動(dòng)作。（出示第三自然段文字）d、魚你們發(fā)現(xiàn)沒有，海底除了這些動(dòng)物外，從我們身邊游過去最多的還是魚。讓我們趕快把目光投向它們。 生自讀描寫魚的句子。師：點(diǎn)名朗讀第四自然段。師：你剛才看到了什么樣的魚呀？生:我看到了一條會(huì)發(fā)光的魚。生:我看到了一條身上長著漂亮花紋的魚。生：我看到了一條身上長著好多扇子的魚。生：我看到了各種顏色的魚，有紅色的，有藍(lán)色的，有白色的，各種顏色的都有。師：讀了該段，你能說說海底的魚留給你印象最深的是什么嗎？生：多。師：什么多？生：數(shù)量多。生：種類多。師：數(shù)量多，種類也多，我們就可以用一個(gè)詞來概括生：各種各樣師：是啊，在海底生活著各種各樣的魚，難怪人們說，西沙群島的海里生：一半是水一半是魚。師：真的是魚水各一半嗎？生：不是。師：這只是一種夸張的寫法。說明海里的魚生：很多。師：剛才有幾條我從來沒見過的魚從我身邊游過，我還給它們拍照了，一起來欣賞一下吧！(出示魚的圖片)師：就讓我們睜大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地看看這些可愛的、各種各樣的動(dòng)物和魚吧。（出示課文第四自然段）大家齊讀師：看來海底世界不但有各式各樣的動(dòng)物，還有各種各樣的魚，真是讓我們大開眼界！咱們游覽完了海底。我們看還有哪些景點(diǎn)，你們自己去游玩，一會(huì)兒回來，向我說說你們都看到了些什么？生：好?。ㄗ宰x課文第五、六自然段）（三）海灘：師：你們都看到了哪些好玩的東西呀？快跟老師說說！生：我在海灘上看到了各種各樣的貝殼。師：能具體的為老師介紹一下嗎？生：海灘上的貝殼有各種顏色，紅的、黃的生：海灘上的貝殼形狀也各不相同，有扇形的，有圓形的，還有橢圓形的師：用課本上的詞語來說就是生：顏色不一、千奇百怪。師：海灘上只有貝殼嗎？生：成群的海龜也很有趣。師：怎樣有趣？說來聽聽！生：我還看到海龜四腳朝天曬太陽呢！師：真是有趣。你們在海島是看到什么呀？（四）海島：生：看到了好多的樹，樹下還有鳥蛋，鳥糞呢。生：我看到了好多鳥。師：因?yàn)槲魃橙簫u上樹多，所以島上的鳥多，鳥蛋多，鳥糞也多。所以說，西沙群島是生：鳥的天下。四、再讀課文1、師：同學(xué)們，我們今天的西沙群島一日游，就到此結(jié)束了，我們坐下來休息休息，回想一下剛才的游玩經(jīng)過，再讀一讀課文，回憶一下，圍繞課文中哪一句話來寫？生：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。2、師：作者在寫作手法上也很有特點(diǎn)。在第一自然段中，總寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。然后，通過描寫五光十色的海水來表現(xiàn)它的美麗，通過描寫海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚來突出他的富饒，這種由總到分，抓住事物的主要特點(diǎn)，從不同方面，不同角度來具體描繪的寫法，很值得我們在寫作中學(xué)習(xí)。句式練習(xí)：1、秋天來了，果園里果子都熟了。2、春天到了，百花盛開。3、下課了，操場上熱鬧極了。分小組練習(xí)，選派代表匯報(bào)交流。五、布置作業(yè)：同學(xué)們，今天我們游覽了西沙群島，感受了他的美麗與富饒，