蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》：專題1 第1板塊 和晉陵陸丞早游望　滕王閣　從軍行　夜（含答案）學案.doc

隋、唐帝國的建立，南北分裂局面的結(jié)束，經(jīng)濟的發(fā)展，民族的融合，為詩歌藝術(shù)創(chuàng)作開拓了前所未有的發(fā)展空間。唐代日趨頻繁的國際文化交流，統(tǒng)治者對各種思想采取的兼容并包態(tài)度，為作家詩人們的修養(yǎng)和創(chuàng)作帶來了多種多樣的養(yǎng)料和素材。前朝詩人詩歌創(chuàng)作經(jīng)驗的豐富累積，為唐代詩人提供了豐富的借鑒。這些使得詩歌這一文學形式在唐朝的發(fā)展盛況空前。初唐詩人的主要貢獻在于：開拓了題材，使之面向社會，貼近現(xiàn)實；逐步用剛健清新的文風取代六朝文風；確立律體。初唐詩壇有兩大潮流：一股以上官儀和杜審言、沈佺期、宋之問等宮廷文人為代表，他們總結(jié)了齊梁以來在詩歌聲調(diào)、韻律、對仗方面積累的經(jīng)驗，明確了古近體的界限，對律詩的定型及繁榮發(fā)展作出了貢獻；另一股以“四杰”(王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王)、陳子昂為代表，他們把詩歌的題材從宮廷樓榭移向市井邊塞，從歌功頌德變?yōu)檠灾臼銘?，詠嘆人生。他們的詩風，綺麗婉轉(zhuǎn)，不脫六朝；剛健清新，啟迪盛唐。在律詩、歌行等體裁的創(chuàng)新上，也有所貢獻。陳子昂不僅批判了當時“采麗競繁”的文風，而且標舉“風骨”、“興寄”，并在創(chuàng)作實踐上垂范。他的作品反映現(xiàn)實，抨擊時弊，思索人生，較之四杰，深廣有加，風格雄渾高古，寄托遙深，洗盡六朝鉛華。“風神初振”的初唐詩為盛唐詩歌的繁榮奠定了基礎(chǔ)。1了解初唐詩歌在我國詩歌發(fā)展史上的地位和貢獻，以及陳子昂、杜審言、“初唐四杰”、張若虛的生平及各自的創(chuàng)作風格。2品味、學習詩歌精確的煉字。3把握詩歌的思想內(nèi)容，豐富自己的人生感受：品讀離別之情、宦游江南的感慨和歸思，體味保邊衛(wèi)國、建功立業(yè)的壯志豪情，感悟人生短暫、宇宙無窮的思索；體驗游子思歸的情懷。4鑒賞詩歌的藝術(shù)手法，提高詩歌的閱讀能力：掌握襯托、虛實、借景抒情、因物感興等手法在詩歌中的運用；掌握嚴整的對仗和跳躍式結(jié)構(gòu)；能把握詩歌意境，積累“琴瑟”“山川”“月”等典型意象蘊涵的意義。本專題學習的是初唐時期五位詩人的作品，都是“風神初振”的初唐詩，主要注重從以下兩個方面把握：一要切實結(jié)合自己的人生經(jīng)驗、學習體驗來感悟初唐詩人對宇宙人生、對“自我”的思考；二是初步體會初唐詩歌剛健而飛動的抒情風格。第一板塊 對應(yīng)學生用書p1一、字音識記1淑氣(sh)2.綠(pn)3江渚(zh) 4.鳴鸞(lun)5檻外(jin) 6.畫棟(dn)7牙璋(zhn) 8.鳳闕(qu)9金樽(zn) 10.綺筵(q)(yn)二、詞語釋義1獨有宦游人：離家做官2偏驚物候新：自然現(xiàn)象的變化反映出的氣候不同3淑氣催黃鳥：指春天溫暖的氣候4晴光轉(zhuǎn)綠：浮萍5佩玉鳴鸞罷歌舞：舞女身上的裝飾，代指舞女6畫棟朝飛南浦云：彩飾的棟梁7物換星移幾度秋：物象變換，星辰移動，指時間流逝8檻外長江空自流：長廊旁的欄桿9牙璋辭鳳闕：古代出兵用的兵符，這里借指將帥10雪暗凋旗畫：凋落，萎靡11寧為百夫長：軍隊中的低級軍官12金樽對綺筵：華麗的筵席13離堂思琴瑟：指朋友宴會之樂14長河沒曉天：淹沒三、名句背誦1云霞出海曙，梅柳渡江春。2忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。3畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。4閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。5寧為百夫長，勝作一書生。6明月隱高樹，長河沒曉天。 對應(yīng)學生用書p2和晉陵陸丞早春游望整體感知一、作者簡介杜審言(645？708)，字必簡。祖籍襄陽(在今湖北)，26歲中進士，后因?qū)ι涎允虏划敚幻夤?。武則天時受到賞識，授著作郎，遷膳部員外郎。為人狂放，常以文章自負。杜審言的詩有不少樸素自然的佳作，以五律著稱，格律謹嚴，技巧純熟，對推進律詩的成熟頗有貢獻，是唐代近體詩的奠基人之一。二、相關(guān)背景這是一首和詩。原唱是晉陵陸丞作的早春游望。晉陵即今江蘇常州，唐代屬江南東道毗陵郡。陸丞，作者的友人，不詳其名，時在晉陵任縣丞。大約武則天永昌元年(689)前后，杜審言在江陰縣任職，與陸某是同郡鄰縣的僚友。他們同游唱和，可能即在其時。陸某原唱已不可知。杜審言這首和詩是用原唱同題抒發(fā)自己宦游江南的感慨和歸思。三、內(nèi)容提要詩人通過對春天美景的描寫，由此牽出與眼前美景不同的故鄉(xiāng)之景，借以表達思鄉(xiāng)思歸的心情。四、寫法借鑒1構(gòu)思新穎，富有獨創(chuàng)詩的起句和結(jié)句固然別致，但是如果沒有中間兩聯(lián)獨特的情景描寫，整首詩就不會如此豐富、連貫而別有情趣，也不切題意。2因物感興，即景生情詩人寫自己宦游他鄉(xiāng)，春光滿目不能歸省的傷情。詩一開頭就發(fā)出感慨，說明離鄉(xiāng)宦游，對異土之“物候”才有“驚新”之意。中間兩聯(lián)具體寫“驚新”，寫江南新春景色，詩人懷念中原故土的情意。尾聯(lián)道出思歸和自己傷春的本意。3反襯、擬人手法的運用詩人以樂景寫哀情，反襯其思鄉(xiāng)之情真、苦、悲。同時又采用擬人的手法，賦予客觀事物以人的情態(tài)，以此來描寫江南早春的景象，化靜為動，寫出春的動感和生機。整首詩對仗工整，結(jié)構(gòu)嚴謹，字字凝練。重點揣摩1試分析中間兩聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面。參考答案：中間兩聯(lián)抓住了云霞、梅柳、黃鳥、綠等景物，采用擬人的手法，化靜為動，描摹出它們在早春時節(jié)的變化，貼切傳神地展現(xiàn)在讀者眼前，描繪了一幅江南春天生機勃勃的美麗畫卷，營造了一種多姿多彩、動靜交錯的春景意境。2試賞析尾聯(lián)中的“忽”字。參考答案：春景是觸發(fā)“歸思”的媒介物，陸丞的早春游望詩更對“歸思”的燃燒起了催化作用?！昂觥弊直磙D(zhuǎn)折，將上文的明媚與歡躍之景突然一下子打入傷感凄愴的氣氛之中，達到了抒發(fā)傷春之情的目的。這一頓挫，與篇首的“驚”字遙相呼應(yīng)，愈見此詩婉曲跌宕之妙。滕 王 閣整體感知一、作者簡介王勃(650或649676)，唐代詩人，字子安，絳州龍門(今山西河津)人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。王勃才華早露，14歲，應(yīng)舉及第，才華鋒芒畢露，后因戲為檄英王雞文，被高宗怒逐出府，其父亦受累貶為交趾令。王勃遠行到交趾去看望父親，途中溺水而死，年僅27歲。二、相關(guān)背景唐高宗上元二年(675)秋，詩人遠道去交趾探望父親，途經(jīng)洪州(今江西南昌)，參與閻都督宴會，即席作滕王閣序，序末附這首凝練、含蓄的詩篇，概括了序的內(nèi)容。三、內(nèi)容提要滕王閣全詩寫作者站在高閣上，俯仰觀察遠近景物，興起天地滄桑、人世無常之感。表現(xiàn)了詩人珍惜光陰、胸懷功名、感慨時事的積極進取的人生態(tài)度。四、寫法借鑒1構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴謹詩人緊緊圍繞滕王閣這一中心，將屬于空間的閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影和屬于時間的日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在等濃縮融合在一起，無疊床架屋之感，有眾星捧月之美。2寓情于景，情景交融寫滕王閣居高臨遠之勢，憶閣上豪華宴樂情景，繪秀美悠遠的景物變換，抒物換星移盛衰無常的感慨，融滕王閣景象與對滕王的懷念于一體，情景交融，寄慨遙深。3對偶作結(jié)，富有特色一般對偶句多用來放在詩文的中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，并且不像兩扇門一樣地并列(術(shù)語稱為扇對)，而是一開一合，讀者只覺其流動，并不覺其為對偶，顯示出了王勃過人的才華。重點揣摩1首聯(lián)從哪兩個角度寫滕王閣？寄寓了什么樣的感慨？參考答案：首聯(lián)上句用一個“臨”字寫出了滕王閣的居高之勢，是從空間角度描寫滕王閣的氣勢；下句由今及古，遙想當年興建此閣的滕王，掛著琳瑯玉佩，坐著鸞鈴馬車，來到閣上，舉行豪華繁盛的宴會的情景，今昔對比，作者從時間角度寫其衰敗。詩人不禁產(chǎn)生了人生盛衰無常的悵惘，寄寓著時間流逝，物是人非，盛衰無常的感慨。2. “畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”中“飛”“卷”有什么表達效果？參考答案：“飛”字寫出畫棟凌空飛上南浦的云的氣勢，“卷”字寫出珠簾卷、西山雨的景象?！帮w”“卷”化靜為動，賦予靜景以動態(tài)，增強了生動性和畫面的靈動感。3“ 閣中帝子今何在？檻外長江空自流”抒發(fā)了什么感慨？參考答案：閣中帝子，今在何處？滕王當年也可曾想到今日嗎？詩人撫今追昔，感慨萬千，這既是對死者的詰問，也是對自己命運的傷感。抒發(fā)了繁華易逝，興衰無常的感慨。從 軍 行整體感知一、作者簡介楊炯(650693？)，華陰人，排行七。顯慶四年(659)舉神童，五年待制弘文館，上元三年(676)補校書郎，后為婺州盈川令，世稱楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。擅長五律，語言精麗嚴整，風格警勁弘放。有盈川集，全唐詩存詩一卷。二、相關(guān)背景唐高宗永隆二年(681)，突厥鐵騎在甘肅一帶大肆騷擾、劫掠，一時間生靈涂炭、民不聊生。禮部尚書裴行儉奉命出師西征，時任崇文館學士的楊炯，面對此情此景，慷慨激昂、熱血奔涌，憤然寫下了從軍行。三、內(nèi)容提要從軍行一詩描寫了一個讀書士子在國家危機之際投筆請纓深入敵人腹地艱苦戰(zhàn)斗的故事。抒發(fā)了詩人對溫傅部落瘋狂進犯唐邊疆的憤慨之情，顯示出詩人殺敵報國的愛國主義精神和大無畏的英雄氣概，表達抗擊侵擾，為國建立戰(zhàn)功，不甘做伏案書生的豪情壯志。四、寫法借鑒1情節(jié)跳躍發(fā)展外患嚴重、情勢危急，“牙璋”才“辭鳳闕”，“鐵騎”已“繞龍城”，迅猛凌厲，聲勢逼人。形象簡約的概括描寫，典型場景的跳躍發(fā)展，節(jié)奏明快，壯懷激烈，有力地表現(xiàn)出書生強烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。2意象鮮明凝練這首詩時間跨度大，而字數(shù)甚少，因此需要從嚴選取代表性強、信息量大的事物納入詩章。例如“牙璋”“鐵騎”“鼓聲”為古代戰(zhàn)事所必有；“鳳闕”“龍城”象征敵我雙方；“雪”“風”為最能說明氣候狀況的自然現(xiàn)象，反襯出將士們的堅強決心。3風格雄渾剛健本詩用具有嚴格規(guī)矩的律詩形式來寫金鼓殺伐之事，除首聯(lián)外，三聯(lián)皆對仗，不僅句與句對，而且同一句中也對，如“牙璋”對“鳳闕”，“鐵騎”對“龍城”。整齊的對仗，使詩更有節(jié)奏和氣勢。本詩無論題材和風格，都突破了六朝以來的綺靡柔媚之風，而上承建安的蒼勁雄健詩風，擴大了創(chuàng)作主體的視野。重點揣摩1. 全詩寫了哪幾個場面？分別用兩個字概括。參考答案：四個場面：首聯(lián)寫第一個場面來犯；頷聯(lián)里寫了第二個場面出征，第三個場面圍城；頸聯(lián)寫第四個場面苦戰(zhàn)。(尾聯(lián)抒懷)2賞析“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”一句。參考答案：前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色。后句從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。這是運用烘托的手法，以戰(zhàn)地風雪烘托戰(zhàn)斗之激烈。3. 尾聯(lián)運用了什么抒情方式？表達了作者怎樣的情感？參考答案：尾聯(lián)直抒胸臆，作者寧愿當一名軍人中的低級軍官，也不愿當一個書生，抒發(fā)了作者愿意建功立業(yè)，報效國家的豪情壯志。春夜別友人二首(其一)整體感知一、作者簡介陳子昂(659700)，字伯玉，梓州射洪(今屬四川)人。少年任俠，24歲舉進士，擢麟臺正字，故世或稱陳正字。遷右拾遺，故又稱陳拾遺。屢上書言事，辭多直切，頗中世病，但罕為用。曾隨武攸宜北征契丹，忤上降職。后解職回鄉(xiāng)，為縣令段簡誣陷，下獄死。陳子昂所作詩論著作修竹篇序標舉漢魏風骨，強調(diào)興寄，反對六朝柔靡詩風，是唐代詩歌革新的先驅(qū)，對唐代詩歌及后代詩歌創(chuàng)作均有積極影響。所作詩歌以感遇三十八首、登幽州臺歌等為代表，作品指斥時弊，風骨高古，有漢魏風骨，是他的詩歌理論的最好體現(xiàn)。二、相關(guān)背景本詩約作于武則天光宅元年(684)春。時年陳子昂離開家鄉(xiāng)四川射洪，奔赴東都洛陽，準備向朝廷上書，求取功名。臨行前，友人張筵設(shè)宴為他送別。席間，友人的一片真情觸發(fā)了詩人胸中的詩潮，旋即寫成這首離別之作。三、內(nèi)容提要春夜別友人二首(其一)是一首送別詩，作者沒有套用長吁短嘆的哀傷語句，只在對離別環(huán)境的沉靜描述中，表達出深摯的離情別緒，情感真切卻不失雍雅。四、寫法借鑒1時空轉(zhuǎn)移，表“情”達“意”詩人先寫離別時華筵(室內(nèi))的人和物，再寫朋友告別時的環(huán)境(室外)，突出表現(xiàn)了朋友間的依依惜別之情。這樣，詩人根據(jù)離別的時間順序來安排空間和景物的轉(zhuǎn)換，景色隨著空間而變化，情感隨著景物而變化。2沉靜之中，情愫沉摯詩人沒有套用長吁短嘆的哀傷語句寫離情別緒，儀態(tài)從容而頗合體度，有如琵琶弦上的淙淙清音，不作哀聲而多幽深情思。3暢達優(yōu)美，平淡自然詩人似乎不屑于在字句上精雕細琢，除了開頭一聯(lián)因場面描寫之需而適當選用華麗辭藻外，其余用語都平淡自然。4情景合一，層次分明這首詩在情和景的安排上，以秾麗之筆墨鋪寫宴會之盛開頭，接著以委婉的手法表達離別之愁，再以宏大的時空背景烘托出宴會之久與友誼之深，最后以展望旅途來結(jié)束全篇，層次極為分明。重點揣摩1. 試賞析首聯(lián)“吐”“對”兩字寫出了友人怎樣的神情？參考答案：“吐”字，描摹出離人相對無言，悵然無緒，目光只是凝視著銀燭的青煙出神的神情。“對”字，其意是面對華筵，除去頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒之外，再也沒有什么可以勉強相慰的話了。此中境界，于沉靜之中更見別意的深沉。2“明月隱高樹，長河沒曉天”寫的是什么時間的情景？這兩句詩表明了什么深意？參考答案：寫的是黎明時分，除了點明時間外，還表明了一種時間過得太快，似乎在催人分手的依依惜別之情。3全詩在時間和空間上有怎樣的流轉(zhuǎn)變化？參考答案：時間上：夜晚拂曉?！般y燭吐青煙”是第一天夜晚，“長河沒曉天”是第二天拂曉。空間上：室內(nèi)室外?！般y燭吐青煙，金樽對綺筵”是室內(nèi)，“明月隱高樹，長河沒曉天”，筆觸從室內(nèi)移向戶外。對應(yīng)學生用書p107一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點字的注音全都正確的一項是()a淑氣(sh)綺筵(q)銀燭(zh) 扁舟(bin)b物候(hu) 宦游(hun)鐵騎(q) 江渚(zh)c綠(pn) 鳳闕(ju)端倪(n) 凋旗畫(chu)d琴瑟(s) 環(huán)繞(ro)牙璋(zhn) 金樽(zn)解析：選da項，“扁”讀pin；b項，“騎”讀j，“渚”讀zh；c項，“闕”讀qu，“凋”讀dio。2對下列詞語解釋無誤的一項是()a.b.c.d.解析：選ab項，古調(diào)：指代陸詩具有古代之風；c項，鳳闕：指代長安；d項，帝子：滕王。3填入下面橫線處內(nèi)容最恰當?shù)囊豁検?)月光是令人清心的，因此在中國舊詩詞中，像“長安一片月，萬戶搗衣聲”、“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”，但那多半是贊秋月的，而今夜是冬月，沒有_，沒有_，但空曠、遼闊。a蟲的吟唱、濃濃的樹影花的清香、淡淡的秋風b花的清香、蟲的吟唱濃濃的樹影、淡淡的秋風c花的清香、淡淡的秋風蟲的吟唱、濃濃的樹影d蟲的吟唱、花的清香淡淡的秋風、濃濃的樹影解析：選b可利用句式上的對仗特點和語句表達的意境來確定。4補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)云霞出海曙，_。(2)忽聞歌古調(diào)，_。(3)閑云潭影日悠悠，_。(4)閣中帝子今何在？_。(5)寧為百夫長，_。答案：(1)梅柳渡江春(2)歸思欲沾巾(3)物換星移幾度秋(4)檻外長江空自流(5)勝作一書生二、拓展閱讀5閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。渡 湘 江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。注杜審言：杜甫的祖父，仕途失意，當時被貶去僻遠的峰州，渡湘江寫于此時。(1)有人說：“今春花鳥作邊(邊疆)愁一句，極富匠心，令人倍感愁意?！痹噺乃囆g(shù)手法上作簡要分析。答：_(2)這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？答：_答案：(1)詩人用花鳥這些使人歡娛的事物反襯遠去邊疆的哀愁，“樂景寫哀情”，更顯哀愁之深、之重，寫出了詩人內(nèi)心激烈的情感活動。(2)表達了遠離京師的悲哀心境，對自己仕途遭到不平的憂郁。6閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。(1)第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是