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2.1.1直線的斜率教學(xué)目標(biāo):1理解直線的斜率,掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線的斜率公式;2理解直線傾斜角的定義,知道直線的傾斜角的范圍;3掌握直線的斜率與傾斜角之間的關(guān)系;4使學(xué)生初步感受直線的方向與直線的斜率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,從而體會(huì)到要研究直線的方向的變化規(guī)律,只要研究直線斜率的變化規(guī)律教材分析及教材內(nèi)容的定位:本節(jié)課是平面解析幾何的入門(mén)課,應(yīng)該讓學(xué)生知道解析幾何的本質(zhì);斜率和傾斜角是刻畫(huà)直線的兩個(gè)基本量,要讓學(xué)生理解兩個(gè)量的定義及兩個(gè)量之間的關(guān)系,應(yīng)該明確斜率的兩種計(jì)算方法;要讓學(xué)生體會(huì)斜率變化規(guī)律和直線變化規(guī)律的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn):過(guò)兩點(diǎn)的直線的斜率公式的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn):斜率的引入及傾斜角與斜率之間的關(guān)系教學(xué)方法:合作交流法教學(xué)過(guò)程:一、問(wèn)題情境1本章研究的問(wèn)題是對(duì)于基本的幾何圖形直線與圓如何建立它們的方程?如何通過(guò)方程來(lái)研究它們的性質(zhì)?位置關(guān)系(平行、相交、)2本節(jié)課研究的問(wèn)題是:如何確定直線??jī)蓚€(gè)要素(兩點(diǎn)、點(diǎn)與方向)通過(guò)建立直角坐標(biāo)系,點(diǎn)可以用坐標(biāo)來(lái)表示如何用一個(gè)代數(shù)的量來(lái)刻畫(huà)直線的方向(傾斜程度)?二、學(xué)生活動(dòng)1探究1:在同一坐標(biāo)系中作出下列函數(shù)的圖象:(1)yx1;(2)y2x1;(3)yx12探究2: ab900m900m800mb1300ma1b1b1b1a1a1o上圖為環(huán)法自行車(chē)賽某日路線圖的一部分,oa,ab兩段哪段路程更“陡峭”?為什么?用什么來(lái)刻畫(huà)山坡的傾斜程度?怎樣將“直觀”量化?三、建構(gòu)數(shù)學(xué)1直線的斜率已知兩點(diǎn)p(x1,y1),q(x2,y2),如果x1x2,那么直線pq的斜率(slope)為:說(shuō)明:(1)如果x1x2,那么直線pqx軸,此時(shí)k不存在(斜率不存在);(2)k;(3)對(duì)于一條(與x軸不垂直的)直線而言,它的斜率是一個(gè)定值,由該直線上任意兩點(diǎn)確定的直線的斜率總是相等的2直線的傾斜角在平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于一條與x軸相交的直線,把x軸所在的直線繞著交點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到和直線重合時(shí)所轉(zhuǎn)過(guò)的最小正角稱(chēng)為這條直線的傾斜角(inclination),并規(guī)定:與x軸平行或者重合的直線的傾斜角為0o說(shuō)明:(1)由定義可知,直線的傾斜角a的取值范圍是;(2)與斜率比較,直線的傾斜角和直線的斜率都是刻畫(huà)直線的傾斜程度的一個(gè)量,其中所有直線都有傾斜角,但不是所有直線都有斜率;(3)通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):當(dāng)直線與x軸不垂直時(shí),直線的斜率k與傾斜角之間滿足ktana四、數(shù)學(xué)運(yùn)用例1已知直線l1,l2,l3,l4都經(jīng)過(guò)點(diǎn)p(3,2),又l1,l2,l3,l4分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)q1(3,7),q2(3,2),q3(2,1),q4(4,2),討論l1,l2,l3,l4的斜率是否存在,如存在,求出直線的斜率例2經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,2)畫(huà)直線,使直線的斜率分別為:(1);(2);(3)0;(4)斜率不存例3根據(jù)下列條件,分別畫(huà)出經(jīng)過(guò)點(diǎn)p,且斜率為k的直線,并寫(xiě)出傾斜角a:(1)p(1,2),k1;(2)p(1,3),k0;(3)p(0,2),k;(4)p(1,2),斜率不存在五、要點(diǎn)歸納與方法小結(jié)1如何確定直線?直線的方向(傾斜程度)用什么量來(lái)刻畫(huà)?斜率是刻畫(huà)直線方向(傾斜程度)的代數(shù)量,它可以由直線的方程直接地體現(xiàn)2斜率的取值范圍是什么??jī)A斜角的取值范圍是什么?斜率與傾斜角有什么關(guān)系?斜率kr
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