人教版必修三《琵琶行》課件（90張）.ppt

琵琶行 白居易 并序 琵琶行并序 第一課時 琵琶行并序 作者簡介 作者簡介 白居易 中唐著名現(xiàn)實主義詩人 字樂天 晚年號香山居士 二十九歲中進士 官至左拾遺 諫官 有 兼濟天下 的理想 屢次上書針砭時弊 寫下了 新樂府 秦中吟 為代表的 諷喻詩 反映了勞動人民的痛苦生活 揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡 由于得罪了唐憲宗和官僚集團 被貶為江州司馬 他曾將自己的詩分為四類 諷喻 閑適 感傷 雜律 他本人最得意 價值也最高的是他的諷喻詩 他的諷喻詩主要包括了兩方面的內(nèi)容 一 廣泛地反映人民的苦難 這其中有同情農(nóng)民的作品 如 杜陵叟 也有哀嘆婦女命運的悲歌 如 上陽白發(fā)人 后宮詞 等 二 深刻地揭露統(tǒng)治者的罪惡 如 賣炭翁 紅絨毯 等 白居易生平與詩作 在文學(xué)上白居易主張 文章合為時而著 歌詩合為事而作 強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng) 是新樂府運動的倡導(dǎo)者 也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人 作品以通俗流麗著稱 琵琶行 是我國文學(xué)史上著名的長篇敘事詩 與 長恨歌 一起均是白居易的代表作品 琵琶行并序 文化常識 1 關(guān)于歌 行 引 2 古代官職任免升遷 琵琶行并序 1 琵琶行 原作 琵琶引 白居易還有 長恨歌 歌 行 引是古代歌曲的三種形式 后成為古代詩歌的一種體裁 三者雖名稱不同 實則大同小異 常統(tǒng)稱 歌行 是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭 其音節(jié) 格律一般比較自由 形式都采用五言 七言 雜言的古體 富于變化 本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩 琵琶行并序 2 古代官職任免升遷 拜 用一定的禮儀授予某種官職 除 授予官職 擢 提升官職 遷 調(diào)動官職 包括升級 降級 平調(diào) 謫 降職 貶官 或調(diào)往邊遠的地區(qū) 黜 免去官職 去 解除官職 乞骸骨 年老了請求辭職 退休 琵琶行并序 走進作品 琵琶行并序 琵琶行 是一首敘事詩 詩中敘述一位琵琶女 年長色衰 后淪落的遭遇 也表達了詩人 謫居臥病 中的凄涼心境 結(jié)構(gòu)上 以琵琶女的演奏貫穿全篇 將樂曲的情調(diào)和演奏者 聽者的情緒融為一體 又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映成襯 詩中運用比喻寫樂曲的抑揚頓挫 出神入化 對音樂的描寫可謂絕唱 解題 琵琶行并序 閱讀課文注意字音 湓浦p np 錚錚然zh ng商賈g 憫然 憔悴qi ocu 轉(zhuǎn)徙x 恬然ti n謫zh 潯陽x n荻花d 聲聲思s 捻ni n霓裳n ch ng六幺y o迸b ng裂帛b 蝦蟆h m 紅綃xi o鈿頭di n銀篦b 闌干l n嘔啞 uy 嘲哳zh ozh 讀準字音 琵琶行并序 分析鑒賞 小序 元和十年 予左遷 降職為 九江郡司馬 明年 第二年 秋 送客湓浦口 聞舟中夜彈琵琶者 聽其音 錚錚然 鏗鏘悅耳地 有京都聲 京城樂曲的聲調(diào) 問其人 本長安倡女 歌女 嘗學(xué)琵琶于曹穆二善才 樂師 年長 年齡增長 色衰 容顏衰老 委身 嫁給 為賈人 商人 婦 遂 就 命酒 叫手下人擺酒 使快 暢快 數(shù)曲 曲罷 彈完 憫然 憂郁的樣子 琵琶行并序 分析鑒賞 小序 自敘少小 年輕 時歡樂事 今漂淪 漂泊淪落 憔悴 轉(zhuǎn)徙 輾轉(zhuǎn)遷徙 于江湖間 各地 予出官 京官外調(diào) 二年 恬然 淡泊寧靜 自安 感斯人言 被這人的話感動了 是夕始 才 覺有遷謫意 被貶謫的失意之情 因 于是 為 寫 長句 七言詩 歌 作歌 以贈之 凡 共 六百一十六言 字 命 命名 曰 叫 琵琶行 琵琶行并序 關(guān)于小序 詩前小序 共一百三十八字 扼要地交代了時間 地點 人物和故事的主要經(jīng)過 概述了琵琶女的身世 點明了本詩的寫作動機 定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào) 本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩 詩前小序 琵琶行并序 故事梗概 小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng) 明年秋 錚錚然有京都聲 1段 問其人 轉(zhuǎn)徙于江湖間 2 3段 予出官二年 是夕始覺有遷謫意 4段 背景 秋夜 送別 人物 琵琶女 詩人 事件 奏曲 作詩 自敘身世 序 琵琶行并序 分析鑒賞 全詩按時間順序分為五段 文章結(jié)構(gòu) 江頭送客聞琵琶 江心聆聽琵琶曲 歌女傾訴身世苦 同病相憐傷遷謫 重聞琵琶青衫濕 邀見歌女 演奏名曲 聽者陶醉 少年歡樂 晚年淪落 悲苦心境 琵琶行并序 第一詩段 作者秋夜江邊送客忽聞琵琶聲 詩的引子 琵琶行并序 潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 第一層 交代故事發(fā)生的時間 起因 自然環(huán)境 全詩一開始就籠罩著悲涼的氣氛 在遠離京都的潯陽江邊送客 這不是一般的離愁別恨 暮色暗淡 更使人惆悵惜別 霜葉衰草 秋風(fēng)蕭瑟 更顯出荒涼寥落 琵琶行并序 分析鑒賞 主人下馬客在船 互文 即主客都下馬登船 舉酒欲飲無管弦 助興的音樂 醉不成歡慘將別 別時茫茫江浸月 第二層 寫與客人餞別時的凄涼情景 沒有音樂助興 只能對飲悶酒 借酒澆愁 更反映出失意謫居的冷落寂寞 一個 慘 字 直抒胸臆 真實表現(xiàn)了當(dāng)時的場面氣氛和人物心境 最后借用秋江月影 烘托出主客之間相對無言 黯然神傷的心情 以上這些描寫 為悲劇性的人物琵琶女的出場 創(chuàng)造了悲涼的氣氛 琵琶行并序 分析鑒賞 忽聞水上琵琶聲 主人忘歸客不發(fā) 第三層 概括寫出主客對忽然傳來的琵琶聲的神往 從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶曲強大的吸引力量 這兩句 從感情上來說 是由抑郁到驚喜的一個轉(zhuǎn)折 從結(jié)構(gòu)上來說 起了承上啟下的作用 先聞其聲 后見其人 琵琶行并序 分析鑒賞 第二詩段 寫琵琶女彈奏琵琶的情景 著重表現(xiàn)琵琶女的高超技藝和琵琶聲所流露的幽愁暗恨 琵琶行并序 分析鑒賞 尋聲暗問彈者誰 琵琶聲停語欲遲 移船相近邀相見 添酒回?zé)糁亻_宴 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 琵琶行并序 分析鑒賞 第一層 寫邀請琵琶女的經(jīng)過 尋 問 移 添 回 開宴 呼 喚 等一系列動詞 生動地表現(xiàn)了詩人忽聞琵琶聲和急欲見到彈奏者的迫切心情 詩人運用想象 欲語遲 夸張 千呼萬喚始出來 和行動描寫 猶抱琵琶半遮面 精煉而又細膩地表現(xiàn)了琵琶女此時矛盾復(fù)雜的心情 這中間有自慚身世 本不愿再向人獻藝卻又拗不過作者盛情相邀的不得已之情 也有在封建倫理道德觀念束縛下的猶疑和顧慮 準確描繪了琵琶女真切的個性 復(fù)雜的心理和特有的神態(tài) 使讀者如見其人 如見其態(tài) 琵琶行并序 分析鑒賞 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑 低沉抑郁 聲聲思 悲 似訴平生不得志 低眉信手 隨手 續(xù)續(xù)彈 說盡心中無限事 寫琵琶女的調(diào)弦 音調(diào) 感受 神態(tài) 包含豐富的切身生活體驗 為下文彈奏有情作鋪墊 是情的根源 這里略寫 預(yù)示以后琵琶女自敘身世的一段敘述 琵琶行并序 分析鑒賞 輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為 霓裳 后 六幺 寫指法 即演奏者對各種技法綜合的 熟練地運用 達到爐火純青的地步 接著寫以高超的技巧所奏的名曲 然后對音樂展開大段描寫 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 用 急雨 私語 的比喻對比在不同彈法下產(chǎn)生截然相反的音樂效果 用大珠小珠落在玉盤的比喻來概括音樂的美 琵琶行并序 分析鑒賞 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難 滑 和 難 比喻聲音的特色 滑 指流利暢通 像善于歌唱的黃鶯在花間鳴叫一樣流暢 悅耳 難 指滯澀阻塞 就像人低聲哭泣 氣咽聲堵 又像冰下泉水 阻塞難通 冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 形容聲音越來越低沉 以至停歇 琵琶行并序 分析鑒賞 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 停止后 讓聽眾想象和感受琵琶女的幽愁暗恨 因此暫時的寂靜無聲 比連續(xù)不斷的鏗鏘之聲更能撩撥人們的心弦 增加一層對比 有聲無聲 銀瓶乍 突然 破水漿迸 鐵騎突出 奔突而出 刀槍鳴 比喻琴聲在沉咽 暫停后忽然又爆發(fā)出激越 雄壯的樂音 是全曲的最強音 曲終收撥當(dāng)心 對著琵琶中心 畫 四弦一聲如裂帛 寫樂曲收束時的動作和聲音 琵琶行并序 分析鑒賞 第二層 彈奏琵琶的過程 樂曲旋律的變化 舒緩流暢 逐漸沉咽 間歇停頓 激越雄壯 全詩描寫重點 最精彩的地方 琵琶行并序 名段欣賞 琵琶女的演奏過程分為幾個層次 調(diào)弦校音 情隨聲出 演奏名曲 傾訴悲情 序曲 總寫 珠落玉盤 急切愉悅 幽咽凝絕 幽愁暗恨 鐵騎突出 激憤難平 曲終收撥 戛然而止 一 二 三 曲終 琵琶行并序 名段欣賞 琵琶行并序 分析鑒賞 東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 用精煉的筆墨 突出琵琶感人的藝術(shù)效果 悄無言 說明樂曲引人入勝 感人肺腑 它雖然結(jié)束了 但聽眾還是曲意未盡 仍然沉浸在動人的音樂中 神情恍惚 如醉如癡 這是一種間接描寫 更突出了音樂的魅力 是畫龍點睛之筆 秋月白 把動態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里 曲終已經(jīng)收撥 樂聲已經(jīng)消逝 但人們的欣賞活動仍在繼續(xù) 琵琶行并序 分析鑒賞 眼前是江水茫茫 無邊無際 四周寥落 萬籟俱寂 中天一輪明月 江心倒映一派光輝 人們憑著詩意的想象 似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛 這粼粼的波光中蕩漾著動人的旋律 這是 以景襯情 的典范 第三層 聽眾的反映 琵琶行并序 1 以聲喻聲 聲中有情 聲中有形 用一連串比喻 博喻 來描寫虛渺飄忽 過耳即逝的無形的音樂 不僅以讀者熟悉的種種聲音來形容讀者比較生疏的琵琶聲 還使讀者在聞其聲的同時能見其形 激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象 2 直接妙語點睛 通過對樂聲的描寫評價來揭示樂曲的無窮含蘊 3 通過聽者的反應(yīng)間接表現(xiàn)樂聲的美妙 用景物烘托樂聲的感染力 總結(jié) 琵琶行并序 聲音無形 摹聲最難 詩人怎樣表現(xiàn)琵琶出神入化的技巧 運用比喻 a 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語提問 以 急雨 和 私語 來比喻樂聲 除了書上的注釋 粗重 輕細 外 你認為還有哪些相似之處 b 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤提問 為什么不說 一把珍珠落玉盤 c 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難提問 這兩句比喻與琵琶聲的相似之處在哪里 d 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴提問 這兩句比喻與琵琶聲的相似之處在哪里 側(cè)面襯托 東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 琵琶行并序 第三詩段 寫琵琶女自敘身世 琵琶行并序 沉吟放撥插弦中 整頓衣裳起斂容 顯出莊重的臉色 第一層 過渡句 琵琶女由彈奏結(jié)束到準備自敘時的動作和神情 琵琶行并序 自言本是京城女 家在蝦蟆陵下住 十三學(xué)得琵琶成 名屬教坊第一部 曲罷曾教善才服 妝成每被秋娘 借代其他歌女 妒 五陵年少 京城富貴人家子弟 爭纏頭 送給歌女的錦帛 一曲紅綃不知數(shù) 鈿頭銀篦 鑲著金花的銀釵 擊節(jié) 打拍子 碎 血色羅裙翻酒污 琵琶行并序 今年歡笑復(fù)明年 秋月春風(fēng) 借代年月 等閑 隨隨便便 度 弟走從軍阿姨死 暮去朝來顏色故 容貌衰老 門前冷落鞍馬稀 老大嫁作商人婦 商人重利輕別離 前月浮梁 地名 買茶去 去來 離去 來 助詞 江口守空船 繞船月明江水寒 夜深忽夢少年事 夢啼妝淚紅闌干 縱橫錯亂 琵琶行并序 第二層 琵琶女自敘身世的話 敘說前后兩個階段的不同遭遇 本段運用對比手法 1 用琵琶女昔日的年輕美貌 對比后來的年長色衰 2 用昔日的紈绔子弟爭相追逐 對比后來的門庭冷落 孤守空船 3 用昔日的恣情 歡笑 對比后來的滿腹辛酸 琵琶行并序 第四詩段 寫作者政治上的失意的感慨 琵琶行并序 我聞琵琶已嘆息 又聞此語重唧唧 嘆息聲 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 寫出了自己與琵琶女之間身世的共同點 現(xiàn)成了人們表達同病相憐 互相慰藉的名句 我從去年辭帝京 謫居臥病潯陽城 潯陽地僻無音樂 終歲不聞絲竹聲 住近溢江地低濕 黃蘆苦竹繞宅生 其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀嗚 春江花朝秋月夜 往往取酒還獨傾 琵琶行并序 豈無山歌與村笛 嘔啞 uy 單調(diào)的樂聲 嘲哳 zh ozh 繁雜的聲音 難為聽 著重表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情 先說無音樂 再說聽?wèi)T了傷感的啼鳴和山歌與村笛之難聽 一方面突出處境的凄清孤苦 另一方面反襯琵琶女演奏的優(yōu)美絕倫 今夜聞君琵琶語 如聽仙樂耳暫明 莫辭更坐彈一曲 為君翻作琵琶行 對琵琶女的贊揚與請求 琵琶行并序 第五詩段 寫琵琶女重新彈奏 詩人為之淚下 琵琶行并序 感我此言良久立 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 寫琵琶女對詩人自述的反應(yīng) 包含了非常復(fù)雜的感情 有對詩人不幸遭遇的同情 也有得到詩人的同情 受到尊重的知遇之感 所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露 琵琶行并序 凄凄不似向前聲 滿座重聞皆掩泣 皆掩泣 比前 悄無言 程度更深 表現(xiàn)大家對兩個不幸者的深切同情 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 用設(shè)問句表現(xiàn)自己傷感程度之深 全詩在哀怨之情達到頂峰時突然收束 給讀者留下充分的回味余地 琵琶行并序 第二課時 理清課文結(jié)構(gòu)后 思考下列兩個問題 1 本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲 請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次 用文中的詩句回答聽者的感受是什么 2 文章最后寫道 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 請問是什么使與彈奏者本不是同一階層的白居易產(chǎn)生如此深切的共鳴而老淚縱橫呢 文中一共描寫了三次彈奏 第一次 主人忘歸客不發(fā) 驚異 暗寫 略寫 第二次 東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 沉醉 明寫 詳寫 第三次 滿座重聞皆掩泣 江州司馬青衫濕 傷悲 明寫 略寫 醉不成歡慘將別 暗示淪落 主人忘歸客不發(fā) 側(cè)面烘托琴技 一聞琵琶是什么樣的聲音 基調(diào) 悲涼哀怨 琵琶女借彈琵琶來排遣獨守空船的寂寞感 琵琶女出場 琵琶女是怎樣出場的 詩人 尋 問 移 邀 添 回 重開宴 千呼 萬喚 琵琶女 停 欲語 遲 抱琵琶 半遮面 場景描寫 人物形象 欣喜難耐急欲相見 難言之痛矛盾含羞 評 未見其人 先現(xiàn)其神 形神兼?zhèn)?邀見 再聞琵琶 提問 我們能否發(fā)現(xiàn)琵琶曲調(diào)的起伏變化 從而捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢 明確 整個曲調(diào)可以分為四個部分 前奏曲 歡樂曲 沉思曲 悲憤曲 再聞琵琶 前奏曲 轉(zhuǎn) 撥 掩抑 思 訴 歡樂曲 大弦 嘈嘈 急雨 小弦 切切 私語 錯雜彈 落玉盤 間關(guān) 滑 幽咽 難 冷澀 凝絕 不通 暫歇 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 銀瓶 乍破 迸 鐵騎 突出 鳴 收撥 劃 一聲 裂帛 悄無言 秋月白 沉思曲 悲憤曲 結(jié)束 霓裳 六幺 低眉信手續(xù)續(xù)彈 說盡心中無限事 過程 場景 特點 方法 濁雜粗重 輕細凄切 清脆圓潤 婉轉(zhuǎn) 聲弦暫歇 雄渾激昂 清脆尖利 戛然而止 余音繞梁 以敘繪聲 以喻摹聲 以議評聲 以人襯聲 以景托聲 直寫 間寫 雄渾 激昂 大氣 不暢 實寫 點評 潑墨如水 氣勢恢弘 不同凡響 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難 弦弦掩抑聲聲思 低眉信手續(xù)續(xù)彈 嘈嘈切切錯雜彈 疊詞 ji ngu n y uy 疊韻 雙聲 聯(lián)綿詞 更加形象使音樂悅耳動聽 東船西舫悄無言 惟見江心秋月白 景物的側(cè)面烘托 通過寫聽眾的沉醉和環(huán)境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術(shù)魅力 突出琵琶女琴技的高超 第三次重聞琵琶青衫濕 明寫略寫 詩句 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 凄凄不似向前聲 滿座重聞皆掩泣 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 三聞琵琶 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 用設(shè)問句表現(xiàn)自己感傷程度之深 全詩在哀怨之聲達到頂峰時突然收束 給讀者留下充分的回味余地 三次演奏 第一次 暗寫 詩人送客聞琵琶 醉不成歡慘將別 烘托 主人忘歸客不發(fā) 側(cè)面烘托琴技 第二次 明寫詳寫 彼此相見 琵琶女奏 霓裳 六幺 琵琶女自敘身世 詩人述 遷謫意 同是天涯淪落人 點明主旨 第三次 明寫略寫 感我此言 卻坐促弦 正寫 江州司馬青衫濕 側(cè)面烘托 本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時 用了哪些手法 正面描寫 描寫其演奏過程 1 運用比喻 通感 博喻 a 形容樂聲急驟粗重b 形容樂聲急切清細c 形容樂聲清脆圓滑d 形容樂聲宛轉(zhuǎn)流利e 形容樂聲低回不暢f 形容樂聲低沉停頓g 形容樂聲激越雄壯h 形容樂聲戛然而止 側(cè)面描寫 東船西舫悄無言 惟見江心秋月白 忽聞水上琵琶聲 主人忘歸客不發(fā) 凄凄不似向前聲 滿座重聞皆掩泣 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 通過聽眾的反映 環(huán)境氣氛來襯托琵琶聲強烈的藝術(shù)魅力 2 描摹聲音 嘈嘈 切切 間關(guān) 等 更增加了語言的音樂感 3 敘議結(jié)合 妙語點睛 曲中帶情 誰解青衫淚 詩人為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢 男兒有淚不輕彈 只因未到傷心時 回答第二個思考題 作者與琵琶女產(chǎn)生共鳴的原因除了美妙的音樂 還有共同的遭遇 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 傷女 我聞琵琶已嘆息 又聞此語重卿卿 琵琶女憤激幽怨的曲調(diào) 凄苦的身世激起了世人深深的憐憫和同情 音樂和情感的交融 傷己 詩人才華橫溢 譽滿天下 然而今朝淪落 幽愁悲憤 再加上朋友一別 更感孤寂難耐 音樂和情感的交融 傷時 琵琶女 百姓 淪落 詩人 良官 遭貶 隱含社會動亂 政治腐敗 既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重 又是對當(dāng)時社會的控訴 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 音樂和情感的交融 明線 暗線 本詩的線索 明線 秋江夜送客 暗線 月夜彈琵琶 月夜聽琵琶 凄涼話身世 移船邀相見 更坐彈一曲 翻作 琵琶行 明線 歌女身世 怨 暗線 詩人的感受 恨 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 同憶京城 天涯人對天涯人 同嘆年華付流水 苦情人對苦情人 同感處境悲涼 斷腸人對斷腸人 同滴辛酸淚 流淚人對流淚人 同泄音樂情 知音人對知音人 同望天涯明月 寂寞人對寂寞人 共鳴 主旨句同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 主題 琵琶行 是一首歌行體的長篇敘事詩 主要敘述了詩人與一位飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇 并被其琴聲和凄苦身世感動的故事 夜聞歌者 時自京城謫潯陽宿于鄂州 白居易 夜泊鸚鵡州 秋江月澄澈 鄰船有歌者 發(fā)調(diào)堪愁絕 歌罷繼以泣 泣聲通復(fù)咽 尋聲見其人 有婦顏如雪 獨倚帆檣立 娉婷十七八 夜淚如真珠 雙雙墮明月 借問誰家婦 歌泣何凄切 一問一沾襟 低頭終不說 課外拓展 比較與 琵琶行 的異同 思想內(nèi)容 相同點 兩詩都反映的是樂伎的悲慘命運 都寄予了作者對他們的深切同情 不同點 夜 中只是較客觀地敘述描繪 沒有具體交代歌女的身世 而 琵琶行 中不僅詳細地敘述了琵琶女的身世 而且也寫了詩人自身因坎坷遭遇而帶來的深切感受 反映社會現(xiàn)實更為深廣 表現(xiàn)手法 相同點 都善用 秋月 渲染氣氛 兩詩的基調(diào)都是凄涼壓抑的 不同點 琵琶行 詳細描述了音樂的演奏過程 而 夜 之概括地寫出歌者的 愁絕 凄切 琵琶行 對琵琶女外貌描寫是概括性的 而 夜 對歌女的外貌描寫卻很細膩 課堂總結(jié) 音樂如人生 音樂寓人生本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超 更寫出了人物之情感的波瀾 正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂 我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂 而是融入了自己的千般感慨 萬種情思 所以聆聽了這樣的演奏 誰不會為琵琶女的命運掬一把同情淚 又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢 這青衫之淚是同情之淚 亦是感傷之淚 同情更多是為琵琶女 感傷則是為自己 物我相容 天地永存 藝術(shù)的魅力正由此而來 琵琶行并序 第三課時 琵琶行并序 詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫 同樣 本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字 這些風(fēng)物有什么作用呢 琵琶行并序 1 潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 2 別時茫茫江浸月 3 唯見江心秋月白 4 繞船月明江水寒 5 黃蘆苦竹繞宅生 杜鵑啼血猿哀鳴 琵琶行并序 潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 敘述了江東送客時的環(huán)境 秋夜的江水 楓葉 荻花 構(gòu)成清晰如畫的意境 令人頓感秋涼襲身 曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情 為全詩奠定了感情基調(diào) 琵琶行并序 別時茫茫江浸月 敘述別時景象 景中含情 茫茫江水 溶溶月色 無不彌散著詩人的離愁別緒 仿佛詩人