英語人教版五年級下冊U3My school calendar Btalk教學(xué)設(shè)計.doc

Unit 3 My school calendar Part B Lets talk教學(xué)設(shè)計教學(xué)版本：PEP primary English students book 人民教育出版社課題名稱：第六冊 Unit 3 My school calendar Part B Lets talk授課年級：五年級授課時間：1課時授課人：惠州市仲愷高新區(qū)潼僑鎮(zhèn)中心小學(xué) 葉圣一、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識：1) .我會使用英語光盤預(yù)習(xí)、跟讀課本27頁Lets talk的對話，并能理解以下句子：.When is the trip this year？.Well go to the Great Wall.2).我會認(rèn)讀“the trip，the Great Wall，Mothers Day，F(xiàn)athers Day，cook，make a card，sing to her，say “Thank you”，write her a letter，tell her a story，play the for her”。3).我會區(qū)分以下句子：. I will make a card for her . XXX will make a card for her .2. 語言技能：學(xué)生能在情境中感知核心句型“When is the school trip this year？Its in October.Well go to the Great wall.”的語義及語用情境。3. 文化意識：引導(dǎo)學(xué)生在外郊游時，應(yīng)該注意自己的行為，養(yǎng)成文明出游的習(xí)慣。4. 情感態(tài)度：孝順父母！5. 學(xué)習(xí)策略：合作、探究、自主學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)內(nèi)容分析1.教材內(nèi)容的地位、作用與意義Unit 3 My school calendar Part B Lets talk是PEP人教版小學(xué)英語五年級下冊P27頁的內(nèi)容，圍繞秋游這一話題展開，要求學(xué)生能夠理解對話大意，能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。學(xué)生能夠完成聽音選擇答案活動，以及在情境中感知核心句型“When is the school trip this year？Its in October.Well go to the Great wall.”的語義及語用情境。根據(jù)這個教學(xué)內(nèi)容，我將依據(jù)實際情況“以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力?！睘橹行乃枷耄焕肂rain storming，Enjoy the video，Group work等方式去訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀能力，以及幫助學(xué)生獲得良好的語音基礎(chǔ)、初步的語感和用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力。2. 教材的編排特點、重點和難點教材的編排特點：根據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，結(jié)合小學(xué)生在不同學(xué)段的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課的教材內(nèi)容淺顯易懂，易于上口，側(cè)重在學(xué)生語言學(xué)習(xí)習(xí)慣能力的養(yǎng)成教育。重點：學(xué)生能夠完成聽音選擇答案活動，以及在情境中感知核心句型“When is the school trip this year？Its in October.Well go to the Great wall.”的語義及語用情境。難點：1.October的兩個o的正確發(fā)音。 2. 能夠語用句型Ill .完成操練活動。（三）教學(xué)對象分析五年級學(xué)生在小學(xué)里是一個具有一定特殊性的群體，他們處于十一、二歲的年紀(jì)，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊，已有兩年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，且具備一定的英語表達(dá)能力。在A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日和月份的相關(guān)知識，以及When is .? Its in. .這一句型。這些都為進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課時的內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。（四）教學(xué)策略與過程1.教學(xué)設(shè)計思路以舊帶新，希望在通過復(fù)習(xí)舊知識的過程中來構(gòu)建新知識。并通過Oliver和Chen Jie的對話中創(chuàng)設(shè)情景，以秋游為背景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本課時的重點詞匯以及核心句型；在教授過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。2.教學(xué)過程Step 1 GreetingsStep 2 Warm up & reviewEnjoy a Chant and try to chant it.Activity 1: Brain stormingActivity 2: sentence-makingStep 3 Lead in & Presentation1. Show a picture of Lets talk. The teacher introduces it and ask Ss some questions.2. Enjoy the video and answer questions.3. Enjoy the video again and try to read the dialogue.Step 4 PracticeActivity 3：Pair work Step 5 Consolidation1. Listen and tick.2. Mothers Day will come soon.What will you do for your Mum On Mothers Day? (Tips: look at the PPT.)3. Activity 4：Group work（ Do a survey ）(Tips: look at the form.)4. Feedback: I will . .XXX will . .Step 6 Moral education ( Activity 5：Enjoy the video )Parents are a good part of our life,without them,life is not perfect.So,We should Love our parents!Be kind to them,please.Step 7 Homework1. Read the text twice in P27.(必做）2. Try to recite the dialogue.（選做）3.假如學(xué)校去秋游，請調(diào)查3位朋友在秋游時會做什么？（選做）板書設(shè)計U