英語人教版五年級下冊Unit 1 My day第三課時.doc

Unit 1 My day第三課時目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級學(xué)生在掌握元音字母及一些簡單的字母組合的基礎(chǔ)上，通過感知字母組合的發(fā)音規(guī)則，建立字母組合與發(fā)音的聯(lián)系，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的讀音。2、教材分析這是本單元的第五課時。Lets spell為語音學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)大量含有cl和pl 的單詞來學(xué)會它們在單詞中的發(fā)音。3、學(xué)情分析三年級、四年級教材中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過26個字母的讀音、元音字母的常規(guī)發(fā)音及一些簡單的字母組合的發(fā)音，本節(jié)課重在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)字母組合cl和pl的發(fā)音，讓學(xué)生獨立拼讀出單詞。目標(biāo)1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音。2. 能夠在練習(xí)的基礎(chǔ)上獨立拼讀出單詞。評價任務(wù)1. 通過跟讀例詞發(fā)音學(xué)會字母組合cl和pl的發(fā)音。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2. 通過拼讀練習(xí)、游戲“Bingo!”學(xué)會拼讀單詞。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）教學(xué)過程StepWarm up 1. 師生相互問候。2. 師生用上節(jié)課多學(xué)重點句型“When do you . ? I at a.m./At oclock.”進(jìn)行簡單問答。StepPresentation Read, listen and chant.1. 依次出示本部分的圖片，引出單詞。2. 在課件中出示這8個單詞，播放錄音，學(xué)生跟讀。3. 請學(xué)生觀察兩組單詞，看學(xué)生能發(fā)現(xiàn)什么共同點。師生一起總結(jié)：第一組單詞中包含字母組合cl，第二組單詞中都包含字母組合pl。4. 播放本部分的教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)音，尤其要注意發(fā)好輔音字母組合cl和pl的音。（提醒學(xué)生：字母組合cl中，“cl”發(fā)/kl/音，而字母組合pl中的兩個字母則各發(fā)各的音。）5. 教師請學(xué)生以“開火車讀”讀的方式練習(xí)拼讀單詞，教師注意學(xué)生的發(fā)音。StepPractice1. Bingo!(1) 學(xué)生跟錄音讀單詞；學(xué)生分組自讀單詞。class eggplant please classroomplay clockcloudy playgroundclothesplateclever unclepeopleplayerclear clean(2) 教師任意讀課本上表格中的單詞，如果哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞組成一個橫行、豎行或斜行，那么該學(xué)生就舉起自己的手，并說:“Bingo!”，則該學(xué)生所在小組可加一分。 (3) 教師也可以讓學(xué)生在四人或六人小組內(nèi)玩這個游戲。2. Choose, write and say.(1) 請兩位學(xué)生站起來讀本部分的句子。(2) 生用表格中的單詞替換句子中的關(guān)鍵詞，重新寫句子，然后同桌相互讀一讀。Step Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)cl和pl的發(fā)音，讓學(xué)生說出今天所學(xué)的含有cl和pl的單