語文版選修《〈論語〉選讀》學以致其道 學案 (1).docVIP

2017-2018學年語文版選修論語選讀學以致其道 學案一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字女為君子儒女汝不幸短命死矣，今也則亡亡無求之與？與歟其諸異乎人之求之與與歟二、寫出下列各句中加點字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思a名作動 b名作狀 c名作使動 d名作意動 e形作名 f形作動 g形作使動 h形作意動 i動詞作名詞 j動詞作使動句子類型活用后意思句子類型活用后意思則四方之民襁負其子而至矣a用襁褓賢賢易色e賢德賢賢易色h以為賢三、寫出下列各句加點詞的句中義和今義句子句中義今義句子句中義今義君子學以致其道通過獲得從而導致壞結果夫子至于是邦也來到連詞，表另提一事古之學者為己求學的人學有所成之人四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型君子學以致其道“以”賓前衛(wèi)公孫朝問于子貢曰狀后唯小人哉，樊須也！主語后置而亦何常師之有“之”賓前敏于事而慎于言狀后夫子溫良恭儉讓以得之“以”賓前五、基礎知識鞏固性訓練1選出下列各句加點字意義解釋都正確的一項（ ）a百工居肆以成其事（作坊） 耕也，餒在其中矣（寒冷）b上好禮，則民莫敢不敬（不） 敏于事而慎于言（勤快）c就有道而正焉（走向，到） 賢賢易色（輕視）d事君能致其身（獲得） 不遷怒，不貳過（同樣的錯誤犯兩次）1c【a餒（饑餓），b莫（沒有什么人，沒有誰），d致（獻出）】2選出下列各句加點字意義解釋都正確的一項（ ）a攻乎異端（邪說） 文武之道，未墜于地（湮沒）b而亦何常師之有（水平平常的老師） 抑與之與（還是）c其諸異乎人之求之與（大概） 切問而近思（迫切）d誨女知之乎（教導） 食無求飽，居無求安（安全）2a【b常師之有（固定不變的老師），c切（切實），d安（舒適）】3選出下列各句加點字用法與例句相同的一項（ ） 例：君子學以致其道a百工居肆以成其事 b夫子溫良恭儉讓以得之c以吾從大夫之后，不敢不告也 d好古，敏以求之者也3b【b與例句均是介詞，意思是“通過”；b連詞，表目的，“而，來”；c連詞，表原因，“因為”；d連詞，表修飾，“而，地”】4選出下列各句加點字意義與用法相同的一項（ ）a攻乎異端 其諸異乎人之求之與 b知之為知之，不知為不知 夫子之求之也c女為君子儒 古之學者為己 d雖曰未學，吾必謂之學矣 雖有粟，吾得而食諸4d【d均是連詞，表讓步，相當于“即使”；a介詞，對于/介詞，跟，同；b代詞，代知識/結構助詞，取消句子獨立性；c動詞，成為，做/介詞，為了】5選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 就有道而正焉，可謂好學也已 莫不有文武之道焉夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？ 仲尼焉學？ a同，同 b不同，不同 c同，不同 d不同，同5c【均是句末語氣助詞，表陳述語氣；句首語氣助詞，表反問，相當嚴重“哪里，怎么”；疑問代詞，相當于“何處，哪里”】6選出下列各句加點字用法與例句相同的一項（ ） 例：夫如是，則四方之民襁負其子而至矣a敏于事而慎于言 b就有道而正焉c我非生而知之者 d夫子焉不學？而亦何常師之有6b【b與例句均是連詞，表目的，來；a連詞，表并列，相當于“并且”；c連詞，表順承，相當于“就”；d連詞，表遞進，相當于“而且”】7選出下列各句翻譯不正確的一項（ ）a莫不有文武之道焉。【沒有哪個地方不存在文武之道。】b求之與，抑與之與？【是他去求他們呢，還是他給他們呢？】c夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？【先生求知的方法，大概與別人的求法不同吧？】d夫子焉不學？而亦何常師之有？【先生何處不學？而且又哪有什么固定不變的老師呢？】7b【應譯為：是他去求來的呢，還是人家主動講給他聽的呢？】8選出下列各句翻譯不正確的一項（ ）a古之學者為己，今之學者為人?！竟糯髮W的人學習是為了提高自己，而現在求學的人學習則是為了向別人炫耀?！縝上好信，則民莫敢不用情?！净噬舷矚g誠信，那么百姓沒有誰敢不動用感情。】c敏于事而慎于言，就有道而正焉。【做事勤快，說話謹慎，到有道的人那里來匡正自己?！縟攻乎異端，斯害也已?！疽獞椭文切╇s學邪說，這是一種禍害啊?！?b【應譯為：長官喜好誠信，那么百姓沒有誰敢不真心實意?！苛?、名句背誦檢測百工居肆以成其事， 。君子學以致其道古之學者為己， 。今之學者為人耕也， ；學也， 。餒在其中矣/祿在其中矣上好禮， ；上好義， ；上好信， 。則民莫敢不敬/則民莫敢不服則民莫敢不用情君子食無求飽， ， ，就有道而正焉，可謂好學也已。居無求安，敏于事而慎于言賢賢易色， ，