26.天窗(導學案).doc

26、天窗(導學案)第一課時學習目標:1學習本課生字,理解課文中出現(xiàn)的新詞2有感情地朗讀課文,理解課文中的重點語句,體會作者對天窗的特殊感情,激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。學習重點：理解課文中的重點語句,體會作者對天窗的特殊感情。學習難點：能抓住重點詞句體會小天窗的神奇。學習方法：自主學習、獨立思考、小組合作、交流探究、展示匯報一、自主學習：（10分鐘）1自讀課文，讀通句子。2自學生字：藉、蝙蝠、霸、宙3理解詞語。（能讀課文并利用學習工具理解詞語意思。）4畫出不理解或有疑問的字詞和句子，提出自己不明白的問題。二、小組合作學習（15分鐘）（小組整理課前各自提出的問題，匯集有價值的問題。）重點圍繞以下幾個問題進行合作交流：1為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”？2孩子們透過天窗看到了什么？想到了什么？3為什么說“活潑會想的孩子們會從無中看出有，從虛中看出實？4為什么說天窗是神奇的呢？5小組合作完成展示部分的內(nèi)容。三、匯報展示（10分鐘）根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，把句子補充完整，有感情地讀一讀。（師引導朗讀，讓學生在讀中感悟）1當夏天陣雨來了時，我們真想 、真想 ，可大人們偏就不許，于是，我們被關在 ，這時候， 。透過這小小的天窗，我們可以看到 、也可以看到 ，還可以想象到 ，我們想象到的威力比我們真實看到的要大十倍百倍！這小小的天窗會使我們的想象活躍起來！啊唷唷！這小小的天窗是多么 ！2當晚上我們被逼著上床休息時，我們忘不了 、忘不了 ， 于是，我們偷偷地從賬子里伸出頭來，仰起了臉，這時候， ！我們可以從 想象到 ，也會從那 想象到 ，這美麗而神奇的夜的一切， 。啊唷??！這小小的天窗是多么 ！四、自我檢測（5分鐘）1通過預習，我知道“慰藉”這個詞的意思是 我能用“慰藉”寫一句話： 2通過讀課文，我知道了：天窗是 這篇課文寫的是 第二課時學習目標：1抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。2背誦自己喜歡的部分。學習重點：理解課文內(nèi)容，感悟“小小的天窗是唯一的慰藉” ，了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。學習難點：能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受。一、合作學習、展示反饋。（20分鐘）1用自己的話寫一寫，先在小組內(nèi)讀一讀。因為 所以小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。因為 所以小小的天窗又成了孩子們唯一的慰藉。因為天窗讓孩子們 所以小小的天窗是神奇的！因為天窗讓孩子們 所以發(fā)明這“天窗”的大人們，是應該被感謝的！2你認為課文中寫得最好的詞語或句子有哪些？寫下來，說說好在哪里？（5分鐘）3課文中我最喜歡的是句子或段落是什么？說明理由。（5分種）4你認為這是一扇怎樣的天窗？說說你的看法。（5分鐘）二、寫一寫。（10分鐘）透過這扇天窗，你還可以看到些什么？充分發(fā)揮你的想象力，把你看到的、想到的寫下來。（通過學生展示寫作內(nèi)容，師指導寫作。）三、課堂檢測（10分鐘）1摘錄課文中的排比句、比喻句。 用下面的句式