特色課程定稿《數(shù)字藝術(shù)策劃思維與腳本創(chuàng)意》.doc

特色課程：數(shù)字藝術(shù)策劃思維與腳本創(chuàng)意申報(bào)材料四川師范大學(xué)數(shù)字媒體學(xué)院 劉路一、構(gòu)建本課程的必要性第一，數(shù)字藝術(shù)是文化、藝術(shù)和技術(shù)跨界合作的產(chǎn)物，數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科特色亟須巧妙融合跨學(xué)科的教學(xué)資源。數(shù)字媒體驅(qū)動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容和形式的變革。廣義的數(shù)字媒體藝術(shù)是以數(shù)字技術(shù)為載體、以互聯(lián)網(wǎng)為媒介傳播手段、以藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)意實(shí)踐，它是文化、藝術(shù)和技術(shù)交叉滲透、跨界合作的產(chǎn)物。數(shù)字繪畫、影視動(dòng)漫、虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)游戲、人工生命、全息攝影、圖形處理、裝置藝術(shù)、交互藝術(shù)、生成藝術(shù)等等，這些領(lǐng)域在幾年前曾經(jīng)屬于新興的藝術(shù)發(fā)展方向，目前卻已成為主流藝術(shù)活動(dòng)的一部分，即使是傳統(tǒng)文化藝術(shù)，也有用最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、跨媒介創(chuàng)意、多媒介手段提升影響力的迫切需要。因此，“藝術(shù)創(chuàng)新”已是大勢(shì)所趨。只有勇于嘗試、把握新媒體趨勢(shì)，才能掌握藝術(shù)創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)。附1：數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科構(gòu)成 第二，策劃思維與腳本創(chuàng)意是所有藝術(shù)作品的靈魂，要設(shè)計(jì)并制作出高立意、高水準(zhǔn)、高品位的現(xiàn)代藝術(shù)精品，迫切需要構(gòu)建基于數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)的創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系。高新科技催生的數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科，囊括了現(xiàn)代藝術(shù)形式的全部，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究與實(shí)踐最佳的異場(chǎng)碰撞中心，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中最具活力和潛力的部分，標(biāo)示了文化發(fā)展的未來。美國戲劇、影視圈中的杰出創(chuàng)作者卡梅倫夫人就曾說，“創(chuàng)意，是一筆靈魂交易”。任何數(shù)字藝術(shù)作品及項(xiàng)目（動(dòng)畫、影視、游戲等）的構(gòu)思或概念，都必須經(jīng)過受眾研究、市場(chǎng)對(duì)接、創(chuàng)意策劃、腳本創(chuàng)作之后，才能予以制作和實(shí)現(xiàn)。因此，策劃思維與腳本創(chuàng)意是一種具有先導(dǎo)性、統(tǒng)領(lǐng)性和決定性的行業(yè)工具。它既是對(duì)生活、形象和美的發(fā)現(xiàn)者，又是將這三者統(tǒng)一起來的創(chuàng)造者。第三，策劃思維與腳本創(chuàng)意是當(dāng)下數(shù)字藝術(shù)教學(xué)的空白點(diǎn)，已成為制約藝術(shù)類學(xué)生的創(chuàng)作桎梏和就業(yè)瓶頸，社會(huì)需求和行業(yè)預(yù)期都強(qiáng)烈吁求具有國際視野的教學(xué)機(jī)構(gòu)能盡早開設(shè)相關(guān)課程。專家認(rèn)為，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)目前最缺兩類人才：一是內(nèi)容創(chuàng)意人才；二是將內(nèi)容產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化的人才。比如，北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院院長孫立軍指出，目前國內(nèi)動(dòng)畫人才主要集中在中期制作環(huán)節(jié)上，因此動(dòng)畫策劃和創(chuàng)作人才缺口非常大，而這些緊缺的人才正好就是目前文化創(chuàng)意領(lǐng)域正需要的人才。再比如，據(jù)據(jù)中國游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告預(yù)測(cè)，游戲行業(yè)仍將存在巨大的人才缺口，尤其是優(yōu)秀的游戲策劃人員。游戲策劃人員屬于熱銷的職位，月薪一般都能上萬，屬于“金領(lǐng)”一族?，F(xiàn)代社會(huì)所緊缺的藝術(shù)創(chuàng)意人才，不是僅僅掌握新媒體制作技術(shù)和操作方法的 “職業(yè)型工匠”，而是具備統(tǒng)籌策劃能力和將策劃付之于具體腳本創(chuàng)意的“復(fù)合型高級(jí)專門人才”，比如動(dòng)漫創(chuàng)意總監(jiān)、數(shù)字游戲構(gòu)架師、數(shù)字影視藝術(shù)總監(jiān)、廣告文案策劃師等。比如，迪斯尼動(dòng)畫花木蘭、好萊塢大片阿凡達(dá)等都?xì)v經(jīng)多年沉淀，幾易其稿，而真正制作之前的好幾年都是在做策劃和編劇。可惜的是，國內(nèi)數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)過程有“唯技術(shù)流”的傾向，急功近利的不良風(fēng)氣造成師生不愿在策劃環(huán)節(jié)和腳本創(chuàng)意環(huán)節(jié)下足功夫、厚積薄發(fā)，所以中國很難誕生藝術(shù)大師和藝術(shù)精品。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)核心的創(chuàng)意策劃人才一將難求！如何滿足創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)高級(jí)人才的需求，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)高端創(chuàng)意策劃與設(shè)計(jì)管理人才已成為中國數(shù)字藝術(shù)教育的當(dāng)務(wù)之急。附2：國內(nèi)外高校的相關(guān)課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)第一，開設(shè)策劃類課程的高校：中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院課程體系第一類：基礎(chǔ)課程版塊 藝術(shù)學(xué) 現(xiàn)代藝術(shù)思潮 藝術(shù)管理學(xué) 中西美學(xué)與文化比較 新媒體經(jīng)濟(jì)學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 美術(shù)基礎(chǔ) 文化市場(chǎng)經(jīng)營與管理 媒體經(jīng)營管理實(shí)務(wù) 藝術(shù)發(fā)展史第二類：專業(yè)必修課程版塊 名作分析 技法研究 創(chuàng)作研究 新媒體語言藝術(shù) 新媒體舞蹈/表演藝術(shù) 新媒體影像藝術(shù) 新媒體音樂藝術(shù)中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐 新媒體藝術(shù)空間互動(dòng)影像 新媒體空間藝術(shù)第三類：方法課版塊 新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作1 2社會(huì)科學(xué)研究方法 構(gòu)成研究 西方哲學(xué)問題研究 社會(huì)及消費(fèi)心理學(xué)研究 新媒體項(xiàng)目策劃思維與方法 新媒體產(chǎn)品策劃與開發(fā)新媒體藝術(shù)研究的對(duì)象、任務(wù)與方法 中國新媒體藝術(shù)前沿性問題研究新媒體節(jié)目的種類及特點(diǎn)第四類：應(yīng)用學(xué)習(xí)與講座版塊 我國新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展 新媒體市場(chǎng)運(yùn)營與發(fā)展 新媒體藝術(shù)創(chuàng)意與策劃 新媒體節(jié)目的策劃及其核心理念 新媒體藝術(shù)與跨文化交流 新媒體節(jié)目的商業(yè)策劃 新媒體節(jié)目的內(nèi)容策劃 新媒體節(jié)目的技術(shù)與藝術(shù)策劃 新媒體節(jié)目策劃與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)第五類：經(jīng)典案例版塊 中外新媒體藝術(shù)精典案例第六類：主題沙龍 經(jīng)驗(yàn)交流版塊 組織學(xué)生同業(yè)界精英學(xué)習(xí)交流上海交通大學(xué)媒體與藝術(shù)學(xué)院課程體系課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)圖形學(xué)28藝術(shù)與設(shè)計(jì)概論416藝術(shù)心理學(xué)28人居環(huán)境28藝術(shù)研究及方法416裝飾學(xué)28美學(xué)416現(xiàn)代設(shè)計(jì)流派及發(fā)展48構(gòu)成原理及應(yīng)用48創(chuàng)新思維學(xué)28工業(yè)設(shè)計(jì)416多媒體技術(shù)應(yīng)用48視覺傳播藝術(shù)48網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)48公共藝術(shù)28展示藝術(shù)28建筑設(shè)計(jì)與國內(nèi)現(xiàn)狀48平面設(shè)計(jì)與國內(nèi)現(xiàn)狀416設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)管理28西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)現(xiàn)狀108深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院課程體系課程類型課程名稱公共課外語政治核心課程藝術(shù)概論設(shè)計(jì)概論文化產(chǎn)業(yè)概論創(chuàng)意策劃與實(shí)操圖形創(chuàng)意品牌整合設(shè)計(jì)文化產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)選修課程動(dòng)畫導(dǎo)論視覺傳達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)意攝影中外美術(shù)名作賞析演藝營運(yùn)與策劃藝術(shù)投資學(xué)建議跨院系選修以下課程市場(chǎng)營銷學(xué)新媒體運(yùn)營傳播學(xué)理論城市文化研究電影發(fā)展史廣告學(xué)概論表演藝術(shù)概論會(huì)展策劃中國傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院課程類型課程名稱必修課程互動(dòng)創(chuàng)新思維理論與應(yīng)用選修課程數(shù)字媒體項(xiàng)目研究與實(shí)踐動(dòng)畫技術(shù)前沿動(dòng)畫設(shè)計(jì)藝術(shù)動(dòng)畫劇作網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)創(chuàng)作中國美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院教學(xué)平臺(tái)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人工作室具體媒介工作室張培力實(shí)驗(yàn)影像工作室楊福東空間多媒體工作室管懷賓開放媒體工作室沈立功 總體藝術(shù)工作室邱志杰研究策劃部當(dāng)代藝術(shù)與社會(huì)思想研究所 高世名跨媒體藝術(shù)研究中心 吳美純基本視覺研究所 耿建翌國際跨媒體藝術(shù)中心 高世名實(shí)驗(yàn)室聲音藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室互動(dòng)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室數(shù)字圖形實(shí)驗(yàn)室數(shù)碼暗房實(shí)驗(yàn)室動(dòng)力裝置實(shí)驗(yàn)室虛擬感官實(shí)驗(yàn)室跨媒體展示與表演實(shí)驗(yàn)室綜合材料實(shí)驗(yàn)室跨媒體藝術(shù)學(xué)院是中國美術(shù)學(xué)院最新銳的學(xué)科集群，它將是中國第一所真正意義上的“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院”，一個(gè)以媒體實(shí)驗(yàn)為發(fā)動(dòng)機(jī)，全面開展當(dāng)代藝術(shù)教育的學(xué)院。在跨媒體藝術(shù)學(xué)院成立之初，國外的唯一參照就是打破專業(yè)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“跨”的學(xué)科互動(dòng)。該院由工作室、實(shí)驗(yàn)室以及研究策劃部三個(gè)教學(xué)、研究平臺(tái)組成。工作室以創(chuàng)作推動(dòng)教學(xué)，以研究深化基礎(chǔ)，在學(xué)院與社會(huì)的互動(dòng)中，拓寬、加深學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和融變能力。實(shí)驗(yàn)室是藝術(shù)創(chuàng)作的技術(shù)支撐，與教學(xué)配合，但又不與教學(xué)工作室一一對(duì)應(yīng)，而是有自己的研發(fā)使命：致力于在美院成立一個(gè)高水平的媒體研發(fā)團(tuán)隊(duì)。該學(xué)院最大的特色是設(shè)立了一個(gè)獨(dú)立的研究策劃部，這是一個(gè)集合文化研究、媒體批判與當(dāng)代藝術(shù)策展實(shí)踐的跨學(xué)科機(jī)構(gòu)，一個(gè)藝術(shù)、媒體與政治的國際性思想空間，一個(gè)直面中國當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思想-藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室。其宗旨是在文化研究、媒體研究與策展研究的基礎(chǔ)上推動(dòng)當(dāng)代藝術(shù)的跨學(xué)科研究和跨領(lǐng)域?qū)嵺`。在社會(huì)思想的意義上思考當(dāng)代藝術(shù)，然后試圖從當(dāng)代藝術(shù)中發(fā)掘或更新社會(huì)思想的界面。此外，北京電影學(xué)院設(shè)有專門的現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院；中國傳媒大學(xué)有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)方向；四川美術(shù)學(xué)院有視覺藝術(shù)策劃與管理專業(yè)；浙江傳媒學(xué)院有媒介創(chuàng)意專業(yè)；東華大學(xué)有藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意管理專業(yè)；中央音樂學(xué)院有藝術(shù)管理策劃專業(yè)。美國紐約大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)等都設(shè)有藝術(shù)管理專業(yè)及相關(guān)課程。 第二，開設(shè)腳本創(chuàng)作類課程的高校：國內(nèi)外高校的腳本創(chuàng)作課程包括電影腳本，電視劇本，動(dòng)畫腳本，小品劇本，相聲劇本，快板劇本，三句半劇本，音樂劇本，舞臺(tái)劇劇本，情景劇劇本，啞劇劇本，二人轉(zhuǎn)劇本，動(dòng)漫腳本，電視欄目短劇劇本，話劇劇本等等。 北京電影學(xué)院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院課程體系專業(yè)課程名稱戲劇影視文學(xué)專業(yè)專業(yè)核心課：影視創(chuàng)意與策劃實(shí)務(wù)、影視創(chuàng)意與策劃經(jīng)典案例分析、影視創(chuàng)意與策劃文案寫作、影視劇作理論與技巧、影視劇本寫作專業(yè)基礎(chǔ)課：影視視聽思維、電影理論、電影劇本精讀、影視作品分析、中國電影史、世界電影史、大眾文化研究、專業(yè)英語專業(yè)選修課：影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視聲音、影視攝影基礎(chǔ)、影視美術(shù)概論、制片與市場(chǎng)藝術(shù)實(shí)踐課：短片創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐動(dòng)畫專業(yè)動(dòng)畫創(chuàng)意策劃劇本策劃動(dòng)畫創(chuàng)作造型基礎(chǔ)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律電腦動(dòng)畫基礎(chǔ)動(dòng)畫鏡頭畫面設(shè)計(jì)3D制作基礎(chǔ)數(shù)字合成動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)導(dǎo)演專業(yè)表演元素戲劇經(jīng)典臨摹影視片段創(chuàng)作短片劇作劇作基礎(chǔ)影視劇本創(chuàng)作制作基礎(chǔ)鏡頭練習(xí)視聽基礎(chǔ)調(diào)度練習(xí)影視閱讀紀(jì)錄片分析導(dǎo)演藝術(shù)講座影視導(dǎo)演研究影視產(chǎn)業(yè)實(shí)務(wù)北京電影學(xué)院（影視創(chuàng)作方向）核心課程課程名稱總課時(shí)藝術(shù)啟蒙階段中外文學(xué)12中外戲劇12中國電影史18影視美術(shù)15電影剪輯軟件9藝術(shù)心理學(xué)12外國電影史24自我講述24空間觀察48劇作剪輯練習(xí)（一）15拉片（一）24影視基礎(chǔ)階段電影理論 24劇作理論 36攝影基礎(chǔ)24影視聲音24影視表演24人物觀察72劇作剪輯練習(xí)（二）24拉片（二）24電影創(chuàng)作階段影片劇本創(chuàng)作3個(gè)月影片前期拍攝影片剪輯二、構(gòu)建本課程的可行性第一，數(shù)字媒體學(xué)院的師資隊(duì)伍具有文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等全學(xué)科背景，能夠形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、文理兼?zhèn)涞牟邉潉?chuàng)意研究和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這門課程的獨(dú)特性在于，它是一個(gè)典型的融合性特色課程，是藝術(shù)與技術(shù)的聯(lián)姻、營銷與傳播的整合、人文學(xué)科與社會(huì)學(xué)科的跨界。這樣新生課程要在我校長久地、可持續(xù)地發(fā)展，必須有一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科背景互補(bǔ)、文理兼?zhèn)涞膸熧Y團(tuán)隊(duì)支撐。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)群體及教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的學(xué)科交融，使數(shù)字媒體學(xué)院從誕生起就高度重視文、藝、理、工、管五大門類學(xué)科兼融的專業(yè)發(fā)展方向。目前，學(xué)院專業(yè)教師的學(xué)科背景橫跨傳媒、影視美學(xué)、影視技術(shù)、表演、中國文學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)方向。這樣一個(gè)具有高度包容性和具有豐富的學(xué)科內(nèi)部協(xié)調(diào)配合經(jīng)驗(yàn)的滋生土壤，才有可能形成本校新的教學(xué)特色點(diǎn)。特色課程數(shù)字藝術(shù)策劃思維與腳本創(chuàng)意的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、科研能力、項(xiàng)目策劃及運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)等方面具有突出優(yōu)勢(shì)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有2位二級(jí)教授、4名講師；3名研究生學(xué)歷、其中2名為博士或博士在讀；2位老師具有雙專業(yè)學(xué)科背景；多名老師具有文化創(chuàng)意項(xiàng)目的策劃和運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)；多名老師主持了國家級(jí)、省部級(jí)和校廳級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。附3：教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹李誠，二級(jí)教授，四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、四川省有突出貢獻(xiàn)專家，具深厚的文學(xué)、文化創(chuàng)意修養(yǎng)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，國家級(jí)特色專業(yè)學(xué)科帶頭人汪清，二級(jí)教授，全國優(yōu)秀教師、全國高校曾憲梓教師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?、四川省藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人，具深厚的藝術(shù)理論修養(yǎng)與美術(shù)修養(yǎng)，省級(jí)特色專業(yè)學(xué)科帶頭人、省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人劉路，講師，博士，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞傳播學(xué)雙專業(yè)學(xué)科背景，曾在人民日?qǐng)?bào)、四川省工商聯(lián)文化產(chǎn)業(yè)商會(huì)、成都高新區(qū)發(fā)展策劃局等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，具有文化藝術(shù)項(xiàng)目策劃經(jīng)驗(yàn)，已公開發(fā)表12篇學(xué)術(shù)論文，現(xiàn)主持教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目、四川省教育廳項(xiàng)目周永興，講師，具有各類作品美術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)歷，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了水墨動(dòng)畫、游戲策劃、新媒體藝術(shù)展等創(chuàng)意實(shí)踐，其作品在多項(xiàng)賽事斬獲大獎(jiǎng)，現(xiàn)主持四川省教育廳項(xiàng)目彭婷婷，講師，博士在讀，擔(dān)任學(xué)院藝術(shù)概論、數(shù)字媒體藝術(shù)等核心課程的教學(xué)工作，現(xiàn)主持四川省教育廳項(xiàng)目邱玲，講師，具有計(jì)算機(jī)、英語雙專業(yè)學(xué)科背景，能勝任數(shù)字媒體藝術(shù)類課程的雙語教學(xué)第二，數(shù)字媒體學(xué)院高度重視產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，是本校最向社會(huì)開放、產(chǎn)業(yè)鏈接性最強(qiáng)的學(xué)院之一，能夠充分結(jié)合行業(yè)需求培育學(xué)生的策劃思維與腳本創(chuàng)意能力。 多年來，數(shù)媒的師生在我院與四川省內(nèi)眾多創(chuàng)意型產(chǎn)業(yè)，如影視制作公司、數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)、動(dòng)漫公司、游戲設(shè)計(jì)公司合作共建的實(shí)訓(xùn)與研發(fā)基地，已向社會(huì)輸送了大量的數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用型人才，探索出一條適應(yīng)國家跨媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增強(qiáng)辦學(xué)特色的文藝創(chuàng)作與數(shù)字媒體技術(shù)高度融合的人才培養(yǎng)模式。這樣開放式的教學(xué)模式使作品策劃和腳本創(chuàng)意的教學(xué)環(huán)節(jié)能緊密契合市場(chǎng)的需求、企業(yè)的需求、行業(yè)的需求、受眾的需求。 迄今，全院已有動(dòng)畫工作室、游戲工作室、視覺傳達(dá)工作室、影視工作室、蘋果認(rèn)證中心、蘋果學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、卓文創(chuàng)新中心等學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，已開設(shè)數(shù)字中國畫研究與創(chuàng)作、數(shù)字藝術(shù)教育、數(shù)字3D建筑設(shè)計(jì)、數(shù)字化舞臺(tái)設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、數(shù)字媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)交互技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等方向的科研工作室和實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)體的存在，與主體教學(xué)相互輝映、相得益彰，使我院學(xué)生在校期間便能勝任各類數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目的策劃、設(shè)計(jì)和執(zhí)行。附4：本學(xué)院科研工作室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地主要方向（1）二維與三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)研發(fā)（2）數(shù)字影視藝術(shù)創(chuàng)作（3）數(shù)字游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)營（4）數(shù)字信息設(shè)計(jì)與空間應(yīng)用（5）數(shù)字3D設(shè)計(jì)與展示（6）數(shù)字繪畫創(chuàng)作與推廣（7）數(shù)字藝術(shù)教育（8）數(shù)字出版與視覺傳達(dá)附5：本學(xué)院可承接項(xiàng)目（1）可為各類各層次會(huì)議、舞臺(tái)表演、企業(yè)品牌發(fā)布等設(shè)計(jì)高端數(shù)字化互動(dòng)展示平臺(tái)，制作數(shù)字帷幕、背景，研發(fā)具有數(shù)字藝術(shù)風(fēng)格的表演模式及應(yīng)用軟件；（2）可為教育機(jī)構(gòu)及各級(jí)院校設(shè)計(jì)開發(fā)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、精品課程展示平臺(tái), 可協(xié)助相關(guān)公司設(shè)計(jì)開發(fā)電子書包、電子課本、教學(xué)光盤等數(shù)字教育資源,可提供數(shù)字藝術(shù)培訓(xùn)和數(shù)字教學(xué)技能培訓(xùn)；（3）可為游戲設(shè)計(jì)公司策劃并設(shè)計(jì)游戲架構(gòu)、游戲特效、游戲程序、游戲場(chǎng)景、游戲角色和游戲運(yùn)營方案，制作FLASH游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、WEB 3D游戲等各類游戲產(chǎn)品；（4）可為技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)、軟件編程公司開展計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視音頻技術(shù)研發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研發(fā)、人機(jī)交互技術(shù)研發(fā)等領(lǐng)域的合作，為政府和企事業(yè)機(jī)構(gòu)制作網(wǎng)頁；（5）可為政府和企事業(yè)機(jī)構(gòu)制作影視宣傳片，創(chuàng)作、編劇、導(dǎo)演、拍攝數(shù)字影視作品，可拍攝并剪輯各級(jí)各類會(huì)議；（6）可為政府和企事業(yè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)作二維或三維動(dòng)畫，設(shè)計(jì)數(shù)字插畫，研發(fā)動(dòng)畫場(chǎng)景、角色造型、動(dòng)畫制作軟件等；（7）可為政府和企事業(yè)機(jī)構(gòu)提供水墨動(dòng)畫、數(shù)字繪畫、架上繪畫、環(huán)境設(shè)計(jì)手繪、室內(nèi)設(shè)計(jì)、旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與策劃等服務(wù)。第三，數(shù)字媒體學(xué)院已創(chuàng)作完成大量數(shù)字藝術(shù)作品，是本校最具活力、生產(chǎn)性最強(qiáng)的學(xué)院之一，能在創(chuàng)作實(shí)踐中不斷拓展策劃思維、提升創(chuàng)意潛能。數(shù)字媒體學(xué)院是全校在日常教學(xué)中最強(qiáng)調(diào)作品意識(shí)的學(xué)院之一。我院一貫性地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力與技術(shù)的應(yīng)用能力，在教學(xué)過程中即強(qiáng)調(diào)本體創(chuàng)意，也強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力。學(xué)生在這樣崇尚創(chuàng)作、倡導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)的團(tuán)體中，能更富靈感和生產(chǎn)力。目前，本院師生原創(chuàng)的系列數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)，如數(shù)字化微電影、數(shù)字水墨動(dòng)畫、數(shù)字游戲等，已在各級(jí)各類大賽中嶄露頭角，贏得了專家評(píng)委、兄弟院校、行業(yè)組織的關(guān)注和認(rèn)可。此外，我院曾成功完成過各級(jí)政府、企事業(yè)單位的大型數(shù)字化展演活動(dòng)的策劃、執(zhí)行全流程，對(duì)于如何將理論研究轉(zhuǎn)化為具可操作性的現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目，擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。附6：本學(xué)院數(shù)字藝術(shù)實(shí)踐成果（1）建川博物館的“360度數(shù)字化展示平臺(tái)”。（2）成都安仁古鎮(zhèn)“中國博物館小鎮(zhèn)”的廣告營銷策劃。（3）制作全國“中華誦”2011經(jīng)典詩歌誦讀比賽決賽的新媒體場(chǎng)景設(shè)計(jì)及動(dòng)畫特效。（4）制作全國高師舞蹈文藝交流論壇的舞臺(tái)設(shè)計(jì)。（5）制作四川師范大學(xué)教師節(jié)慶祝晚會(huì)的舞臺(tái)背景。（6）制作四川師范大學(xué)“歡度國慶、喜迎十八大”文藝晚會(huì)的舞臺(tái)背景。（7）為省內(nèi)消防機(jī)構(gòu)制作完成了flash動(dòng)畫短片安全衛(wèi)士-煙花爆竹（上）（下）篇。（8）制作完成了flash動(dòng)畫短片樂豆動(dòng)畫系列、婚慶系列。（9）制作完成了原創(chuàng)純手繪二維動(dòng)畫一擊必殺、牽起你我他的手。（10）出版印刷原創(chuàng)動(dòng)畫初音同人本，在成都動(dòng)漫同人祭Comiday7上受到好評(píng)。（11）制作完成了數(shù)字游戲作品妙哉、LOST。（12）制作完成了微電影作品孤獨(dú)癥患者、愛你十八天、我是冤枉的、疾走的錢包、愛上紅樓夢(mèng)、看見、改變大學(xué)生活、回憶錄、咔、享樂、伐木者、那時(shí)的我。（13）制作完成了四川省第一部水墨動(dòng)畫短片媽媽回家。（14）承接了獨(dú)立電影原木香的策劃及美術(shù)指導(dǎo)任務(wù)。（15）設(shè)計(jì)推出了系列巴蜀文化元素的旅游工藝品。附7：本學(xué)院數(shù)字藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)情況（1）大型競(jìng)速類游戲策劃案流星捕手獲中國大學(xué)生游戲設(shè)計(jì)大賽“金辰獎(jiǎng)”最佳游戲策劃大獎(jiǎng)。大型網(wǎng)絡(luò)3D游戲熊貓奇?zhèn)b傳獲得中國大學(xué)生游戲設(shè)計(jì)大賽“金辰獎(jiǎng)”優(yōu)秀游戲DMOE獎(jiǎng)。1名學(xué)生獲中國大學(xué)生游戲設(shè)計(jì)大賽“金辰獎(jiǎng)”優(yōu)秀2D角色獎(jiǎng)。3位專業(yè)教師獲中國大學(xué)生游戲設(shè)計(jì)大賽“金辰獎(jiǎng)”最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。（2）原創(chuàng)微電影你看我獲得全國第二屆九分鐘原創(chuàng)電影大賽最佳人氣團(tuán)隊(duì)、最佳人氣影片、最佳人氣女主角三項(xiàng)大獎(jiǎng)。（3）微視頻獨(dú)戲獲2012首屆成都城市微視頻大賽一等獎(jiǎng)。（4）動(dòng)畫工作室Cosplay米飯團(tuán)參加第七屆國際動(dòng)漫節(jié)獲“團(tuán)體第二名”。（5）原創(chuàng)三維動(dòng)畫與螂共舞參加首屆中國西部大學(xué)生新媒體作品展映活動(dòng)，獲“數(shù)字動(dòng)漫類二等獎(jiǎng)”，該作品還入圍北京第十三屆大學(xué)生原創(chuàng)影片大賽動(dòng)畫單元。（6）原創(chuàng)二維動(dòng)畫作品牽起你我他的手參加江蘇省“橙色祝福，和諧社會(huì)”消防公益廣告大賽，獲“動(dòng)畫組二等獎(jiǎng)”。（7）原創(chuàng)動(dòng)畫作品窗外入圍北京第十三屆大學(xué)生原創(chuàng)影片大賽動(dòng)畫單元。（8）原創(chuàng)游戲諜拳入圍2011大中華地區(qū)盟主選拔賽，在上海同濟(jì)大學(xué)參加決賽獲“佳作獎(jiǎng)”。（9）原創(chuàng)游戲作品go paper! 參加2010VR大中華地區(qū)盟主選拔賽獲得優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。（10）原創(chuàng)數(shù)字藝術(shù)作品自在入選由中國國家畫院主辦的首屆“卓達(dá)杯”中國大學(xué)生雕塑創(chuàng)意大賽 ，并被主辦方收藏。（11）原創(chuàng)數(shù)字藝術(shù)作品衍參加第三屆中國高校美術(shù)作品學(xué)年展，獲教師組入選獎(jiǎng)。（12）原創(chuàng)數(shù)字影視作品筷子狂想曲成功入圍第十八屆北京大學(xué)生電影節(jié)、第十二屆大學(xué)生原創(chuàng)影片大賽華誼非競(jìng)賽單元。（13）原創(chuàng)數(shù)字影視作品Sun winter far from city成功入圍第十九屆北京大學(xué)生電影節(jié)第十三屆大學(xué)生原創(chuàng)影片大賽“愛地球”環(huán)保電影單元。（14）原創(chuàng)數(shù)字影視作品藥、贖、遇、你看我入圍“第二屆九分鐘電影大賽”。三、本課程的特色與創(chuàng)新本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)主要包括：第一，前期策劃和腳本創(chuàng)意工作是所有類型的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的必需環(huán)節(jié)和首要環(huán)節(jié)。本課程教學(xué)內(nèi)容適用于我院所有專業(yè)方向，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于當(dāng)下的新興數(shù)字藝術(shù)樣態(tài)作出及時(shí)回應(yīng)。附8：本課程適用專業(yè)方向（1）動(dòng)畫劇本創(chuàng)意與分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì) （2）微電影的編劇、表演、攝制與策劃（3）數(shù)字游戲的策劃、構(gòu)架與美工創(chuàng)意（4）網(wǎng)絡(luò)廣告的主題、風(fēng)格與劇本創(chuàng)作（5）手機(jī)媒體的交互創(chuàng)意腳本設(shè)計(jì)（6）戶外傳媒裝置藝術(shù)的系統(tǒng)性策劃（7）跨媒介舞臺(tái)藝術(shù)的腳本創(chuàng)意（8）數(shù)字藝展的影像實(shí)驗(yàn)策劃與策展實(shí)踐第二，針對(duì)不同的受眾群體和目標(biāo)客戶，前期策劃和腳本創(chuàng)意思路應(yīng)充分考慮并緊密結(jié)合市場(chǎng)需求、行業(yè)需求、客戶需求和受眾需求。本課程教學(xué)針對(duì)具體實(shí)踐項(xiàng)目展開，具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。附9：本課程所關(guān)涉的目標(biāo)群體（1）政府：各級(jí)政府及相關(guān)部門（2）企業(yè)：游戲公司、動(dòng)漫公司、影視制作公司、新聞傳媒、廣告公司等（3）文化藝術(shù)事業(yè)機(jī)構(gòu)：博物館、圖書館、藝術(shù)館、社區(qū)展覽室等（4）文化創(chuàng)意園區(qū)：國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、高校文化創(chuàng)意園區(qū)等（5）文化旅游景點(diǎn)：自然風(fēng)景區(qū)、歷史文化旅游景觀等（6）消費(fèi)者：影視觀眾、動(dòng)漫迷、游戲玩家等第三，本課程將策劃思維與腳本創(chuàng)意聯(lián)系起來，注重藝術(shù)生產(chǎn)的全程策劃和創(chuàng)意，構(gòu)建媒體實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、文化研究、策劃實(shí)踐四維互動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)模式，具有開拓性。附10：本課程的跨界教學(xué)特色（1）媒體實(shí)驗(yàn)：涉及信息傳播、大眾傳媒、廣告、公共關(guān)系等（2）藝術(shù)創(chuàng)作：涉及數(shù)字美學(xué)、劇本創(chuàng)意、國內(nèi)外藝術(shù)流派等（3）文化研究：涉及文化修養(yǎng)、社會(huì)文化現(xiàn)象觀察、文化批評(píng)等（4）策劃實(shí)踐：涉及思維訓(xùn)練、項(xiàng)目策劃、過程管理、整合營銷等第四，本課程理論主線清晰，體例安排合理，具有學(xué)術(shù)前沿性，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)與科研的結(jié)合，通過教學(xué)促進(jìn)科研，通過科研反哺教學(xué)。附11：本課程相關(guān)的教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究選題（1）數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才的培訓(xùn)體系構(gòu)建研究（2）高校數(shù)字藝術(shù)成果的孵化機(jī)制與社會(huì)轉(zhuǎn)化模式研究（3）數(shù)字藝術(shù)學(xué)生的策劃意識(shí)與腳本創(chuàng)意能力培育模式（4）科技創(chuàng)新與數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)研究（5）民族文化遺產(chǎn)的跨媒介呈現(xiàn)樣態(tài)（6）數(shù)字藝術(shù)系列活動(dòng)的策劃與推廣（7）旅游景觀數(shù)字化展示平臺(tái)的設(shè)計(jì)策劃（8）區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建研究（9）文化藝術(shù)項(xiàng)目的引進(jìn)與管理機(jī)制研究（10）文化創(chuàng)意園區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建研究（11）跨媒介藝術(shù)創(chuàng)意集成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)及應(yīng)用四、本課程教學(xué)目標(biāo)第一，通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)策劃思維與腳本創(chuàng)意在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，幫助學(xué)生從不同維度、層面來探究其在藝術(shù)創(chuàng)作中的具體應(yīng)用。第二，該課程將系統(tǒng)講授策劃思維的含義、形式和特點(diǎn)，以及藝術(shù)創(chuàng)作策劃的原理、方法和流程，培養(yǎng)學(xué)生的策劃意識(shí)，提升藝術(shù)作品策劃環(huán)節(jié)的創(chuàng)意技能，啟發(fā)思維、開闊視野。第三，通過市場(chǎng)分析和受眾調(diào)研，讓學(xué)生較深刻地理解在傳媒技術(shù)更新和功能嬗變的過程中，涌現(xiàn)出的一些經(jīng)典的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作案例，結(jié)合實(shí)例分析策劃如何與市場(chǎng)和行業(yè)對(duì)接。第四，幫助學(xué)生對(duì)經(jīng)典腳本的結(jié)構(gòu)、角色發(fā)展、故事主題、故事矛盾、配音、潛臺(tái)詞、劇本風(fēng)格、故事基調(diào)、形象化及作品流派進(jìn)行深度研究學(xué)習(xí)。第五，通過大量當(dāng)代國內(nèi)外藝術(shù)創(chuàng)作的案例透視，建立學(xué)生對(duì)于腳本的批判和反思能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和實(shí)際分析能力。第六，開展數(shù)字藝術(shù)的腳本創(chuàng)意訓(xùn)練，使學(xué)生能夠進(jìn)行不同風(fēng)格與題材的作品腳本創(chuàng)作，具備聲音、畫面造型和敘事相結(jié)合的腳本結(jié)構(gòu)能力。第七，以媒體實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、文化研究、策展實(shí)踐四維互動(dòng)的跨學(xué)科格局，全面優(yōu)化當(dāng)代藝術(shù)教育的教學(xué)模式，推動(dòng)當(dāng)代藝術(shù)的跨學(xué)科研究和跨領(lǐng)域?qū)嵺`。第八，逐步建立起數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的模擬策劃和腳本創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)基地。五、本課程教學(xué)內(nèi)容 本特色課程擬設(shè)立以下教學(xué)內(nèi)容：章次內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)備 注第1章策劃思維在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的地位和意義4包括現(xiàn)代藝術(shù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字創(chuàng)意精神，樹立策劃意識(shí)的重要性（與市場(chǎng)、行業(yè)、受眾需求對(duì)接），數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)具備的策劃能力要求第2章策劃思維的含義、形式和特點(diǎn)2包括策劃思維的構(gòu)成（聯(lián)想、想象、靈感、思維、抽象、逆向、超前思維等），創(chuàng)意金字塔模型分析，策劃思維的過程及特征第3章策劃思維的法則、方式與技巧2包括策劃思維的法則（移植、組合、倒置、拼合、置換、對(duì)應(yīng)、還原、逆反、模仿等），策劃思維的技巧（頭腦風(fēng)暴法、水平思考法、聯(lián)想法、移植法、類比法、設(shè)問法、靈感法、KJ法等），策劃思維的訓(xùn)練方式（標(biāo)新立異與獨(dú)創(chuàng)性的訓(xùn)練，思維的廣度與深度的訓(xùn)練，思維流暢性與敏捷性的訓(xùn)練，求同與求異思維訓(xùn)練，誘導(dǎo)創(chuàng)意訓(xùn)練等）第4章策劃思維在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用44包括選題、市場(chǎng)調(diào)研與行業(yè)預(yù)期、目標(biāo)消費(fèi)者及受眾分析、腳本設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的策劃第5章動(dòng)畫劇本創(chuàng)意與分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì)案例24包括動(dòng)畫劇本的概念、特性、題材與視角、人物造型與對(duì)白、劇本故事、劇本結(jié)構(gòu)等，動(dòng)畫包括動(dòng)畫短片、影院動(dòng)畫和電視動(dòng)畫第6章微電影的編劇、表演、攝制與策劃案例24包括微電影腳本的主題構(gòu)思、時(shí)空表現(xiàn)、角色塑造、情節(jié)和結(jié)構(gòu)、沖突和細(xì)節(jié)等第7章數(shù)字游戲的策劃、構(gòu)架與美工創(chuàng)意案例24包括數(shù)字游戲策劃的概念、核心、動(dòng)機(jī)、分工，游戲體驗(yàn)，類型游戲分析（動(dòng)作游戲、冒險(xiǎn)游戲、益智游戲、模擬游戲、第一視角射擊游戲、即時(shí)策略游戲、多人在線角色扮演游戲等），游戲元素和結(jié)構(gòu)（沉浸元素、情節(jié)元素、扮演元素、競(jìng)爭(zhēng)元素、任務(wù)元素、動(dòng)作元素、益智元素、創(chuàng)造元素、成長元素、管理元素、群聚元素等）第8章網(wǎng)絡(luò)廣告的主題、風(fēng)格與劇本創(chuàng)意案例24包括網(wǎng)絡(luò)廣告的目標(biāo)與創(chuàng)意策略、廣告發(fā)布與媒介策略、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃書的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)調(diào)查分析、網(wǎng)絡(luò)廣告營銷、網(wǎng)絡(luò)廣告效果評(píng)估等第9章手機(jī)媒體的交互創(chuàng)意腳本設(shè)計(jì)案例24包括自媒體的內(nèi)容設(shè)計(jì)、移動(dòng)手機(jī)的個(gè)性化產(chǎn)品及服務(wù)創(chuàng)意、手機(jī)媒體的交互功能設(shè)計(jì)第10章戶外傳媒藝術(shù)的系統(tǒng)性策劃案例24戶外傳媒包括戶外LED屏、公共交通的移動(dòng)電視（地鐵、公車、電梯等）、建筑空間的裝置藝術(shù)等第11章跨媒介舞臺(tái)藝術(shù)的腳本創(chuàng)意案例24跨媒介舞臺(tái)藝術(shù)包括戲劇、話劇、歌劇、舞劇、小品、相聲等第12章數(shù)字藝展的策展實(shí)踐案例24包括影像實(shí)驗(yàn)、交互藝術(shù)、裝置藝術(shù)、動(dòng)畫游戲等數(shù)字藝術(shù)在現(xiàn)代藝展策劃中的應(yīng)用六、本課程教學(xué)方法本課程的教學(xué)方法與手段，始終緊扣特色課程的明確定位，以理論知識(shí)傳授、策劃意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)意能力提升為核心目標(biāo)，采取豐富多樣的形式來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。主要特色包括： 第一，本課程擬采用“數(shù)字藝術(shù)策劃創(chuàng)意工作坊”的形式展開教學(xué)，與國際接軌，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與項(xiàng)目策劃的積極性和能動(dòng)性。本課程特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維教育，注重加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力、特訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)等能力的培養(yǎng)，其最終目的是提高學(xué)生的策劃能力和腳本創(chuàng)意能力。為達(dá)到教學(xué)目的，需要理論與實(shí)踐的結(jié)合。一方面用選用簡單明了、通俗易懂的教學(xué)方式來詮釋教材、專著，另一方面讓學(xué)生也參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來，真正做到教學(xué)相長。具體項(xiàng)目的開展，給其學(xué)習(xí)者提供更多學(xué)習(xí)掌握前沿知識(shí)、提高創(chuàng)新智慧方略、結(jié)識(shí)社會(huì)人脈、參與社會(huì)實(shí)踐和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。第二，本課程將借鑒國際通行的教學(xué)方法，即“圓桌會(huì)議”+“專題式研討”的形式，結(jié)合不同類型的數(shù)字藝術(shù)案例，進(jìn)行策劃思維與腳本創(chuàng)意的實(shí)戰(zhàn)演練。得益于上述教學(xué)方法，我們將學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)放在了課堂互動(dòng)和課后交流上。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，按專題分給不同的研究小組，由學(xué)生在課后搜集資料、進(jìn)行個(gè)案策劃，并在此基礎(chǔ)上制作PPT，概述專題內(nèi)容，分組演講、分享心得。通過PPT展示、個(gè)案研究、課堂分組討論等，積累創(chuàng)意觀點(diǎn)和策劃技巧。這一創(chuàng)新性的教學(xué)方法，敦促學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力，一個(gè)教學(xué)周期下來，學(xué)生的分析批判能力和思辨能力都有望得到顯著提高。這種教師課堂教學(xué)和學(xué)生課外參與結(jié)合的形式，非常有助于推動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)覺自身的創(chuàng)造性潛質(zhì)。 第三，本課程推行專題講座式的團(tuán)隊(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)專題由具有相關(guān)專業(yè)背景和研究特長的教師負(fù)責(zé)，以豐富特色課程的內(nèi)容，保證教學(xué)效果。建立特色課程的微博和論壇，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同管理，及時(shí)更新微博內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生融入數(shù)字藝術(shù)的策劃實(shí)踐中去，經(jīng)歷和體驗(yàn)最新潮的數(shù)字文化，積累感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要求教學(xué)老師利用QQ群、電子郵件等形式與學(xué)生保持積極互動(dòng)，及時(shí)解答他們理論學(xué)習(xí)中的各類問題。七、本課程的主要參考書 1周培育：策劃思維與創(chuàng)意方法，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2007年4月版。 2周至禹：思維與設(shè)計(jì)，北京大學(xué)出版社，2007年11月版。 3美理查德E.凱：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)藝術(shù)的商業(yè)之道，孫緋等譯，新華出版社，2004年5月版。 4陳勤：全媒體創(chuàng)意策劃攻略，中央編譯出版社，2011年12月版。 5陳念群編著：數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)，中國廣播電視出版社，2006年11月版。 6肖永亮：影視動(dòng)畫劇本創(chuàng)作，電子工業(yè)出版社，2009年9月版。 7楊世翠、厲建欣主編：動(dòng)畫劇本創(chuàng)作，天津大學(xué)出版社，2010年7月版。 8美雪莉艾利斯、美勞麗拉姆森編：開始寫吧！影視劇本創(chuàng)作，王著定譯，中國人民大學(xué)出版社，2012年7月版。 9黃石、丁肇晨、陳妍潔：數(shù)字游戲策劃，清華大學(xué)出版社，2008年6月版。 10唐佳希、李斐飛：廣告策劃與創(chuàng)意，北京大學(xué)出版社，2009年11月版。 11郭宏霞、閆芳：網(wǎng)絡(luò)廣告策劃，電子工業(yè)出版社，2012年6月版。 12英多米尼克蓋廷斯：牛文案是怎樣煉成的廣告文案寫作八條潛規(guī)則，陳志娟譯，中國傳媒大學(xué)出版社，2010年6月版。八、本課程具有成為精品課程的潛質(zhì)第一，本課程高度重視藝術(shù)、文化和技術(shù)的結(jié)合，適用本院各專業(yè)方向。只有在教育教學(xué)方案、人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)條件環(huán)境、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉、高水平融合，才能為數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)和新媒體藝術(shù)創(chuàng)作提供不竭的源泉和動(dòng)力。第二，本課程針對(duì)不同的目標(biāo)群體，配置相應(yīng)的知識(shí)傳授、藝術(shù)熏陶和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要還是應(yīng)用型人才，因此不僅需要建立系統(tǒng)的理論知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)策劃意識(shí)和腳本創(chuàng)意能力。第三，本課程切實(shí)履行產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，注重藝術(shù)創(chuàng)作的全程策劃和創(chuàng)意 ，具有開拓性和學(xué)術(shù)前沿性。四川是西部乃至全國文化創(chuàng)意的一大“富礦”，具有深厚的人文底蘊(yùn)、突出的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和資源特色，其數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)展現(xiàn)出巨大的文化和經(jīng)濟(jì)前景。高校也應(yīng)走出象牙塔，積極與新媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)手，用數(shù)字媒體藝術(shù)精品讓世界真正看到、體味、分享區(qū)域文化和本土藝術(shù)的博大精深。綜上，數(shù)字媒體學(xué)院重視文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化傳媒意識(shí)；重視技術(shù)支撐，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)；重視藝術(shù)創(chuàng)造，強(qiáng)化作品意識(shí)；重視項(xiàng)目開發(fā)，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)意識(shí)。由此，數(shù)字媒體學(xué)院有能力在教學(xué)科研中滲透和兼容策劃思維、數(shù)字技術(shù)手段以及腳本創(chuàng)作藝術(shù)。此刻，我們已為特色課程集結(jié)各類資源，在專業(yè)體系、科研方向、項(xiàng)目運(yùn)作、設(shè)備設(shè)施等全方位已做好充足準(zhǔn)備。相信我院特色課程數(shù)字藝術(shù)策劃思維與腳本創(chuàng)意的設(shè)立，將開辟一個(gè)優(yōu)秀的范例，激發(fā)我校藝術(shù)創(chuàng)意類學(xué)科的集聚效應(yīng)、規(guī)模效應(yīng)和品牌效應(yīng)，提升四川師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)科的知名度和影響力。附12：本課程申報(bào)人的教學(xué)工作、科研成果介紹 劉路，女，1984年1月生，四川省成都人，博士、講師。 經(jīng)濟(jì)學(xué)(國際金融方向)本科，新聞學(xué)（新聞業(yè)務(wù)方向）碩士、博士。 主要研究方向?yàn)閿?shù)字媒體傳播、傳媒文化、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究。本科生、專科生教學(xué)工作：時(shí)間 授課內(nèi)容 授課對(duì)象 課時(shí)2013.02-2013.06 數(shù)字媒體藝術(shù)概論 本科6個(gè)班222人 240學(xué)時(shí)2013.02-2013.06 藝術(shù)概論 ?？?個(gè)班82人 40學(xué)時(shí)2012.09-2013.01 當(dāng)代傳媒文化