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幼教個(gè)人總結(jié)范文 幼教個(gè)人總結(jié)“工作著是幸福的，和孩子們?cè)谝黄饡?huì)感到無比快樂、充實(shí)。 這是我從教13年的深切體會(huì)。 我1991年參加教育工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，從一個(gè)初涉教壇的黃毛丫頭，成為幼兒教育的業(yè)務(wù)骨干，期間擔(dān)任一所中心幼兒園園長(zhǎng)、兼任教研片、鎮(zhèn)教研組組長(zhǎng)10年，擔(dān)任市屬幼兒園年段組長(zhǎng)、市幼教教研大組副組長(zhǎng)3年。 這中間，我有過許多苦悶和煩惱，也有過許多喜悅與歡笑，而歡樂多于憂傷。 十多年來，我為了自己所鐘愛三的幼教事業(yè)默默地幟奉獻(xiàn)著青春年華，聽無怨無悔。 下面是規(guī)我從教生涯的幾個(gè)囑片斷。 一、積極探溪索農(nóng)村幼兒園發(fā)展十的路子記得1仲991年8月，我巡作為鎮(zhèn)上第一個(gè)幼幽師畢業(yè)生，懷著滿乞腔的熱情到幼兒園支報(bào)到。 那時(shí)所謂的鹿幼兒園就是附設(shè)在它中學(xué)一樓的兩間教鍺室，一塊舊黑板，很幾張高矮不齊的破幣桌子，除此之外，攙教學(xué)設(shè)施匱乏，連皿一件像樣的玩具也滯沒有。 面對(duì)這一切執(zhí)，我象泄了氣的皮柵球，失望到了極點(diǎn)俄。 可到了報(bào)名那一勇天，家長(zhǎng)聽說中班訊由正規(guī)幼師畢業(yè)的撫老師帶，都帶著孩給子來報(bào)名，人數(shù)由鈾以往的十多人一下熾子增加到四十多人狂。 望著孩子一張張遺可愛的小臉、家長(zhǎng)篇一雙雙信任的目光迪，我暗暗下決心撇一定不能讓他們失劊望！在開學(xué)的頭一卑個(gè)月里，我扮演著辮“老師”、“媽媽榴”、“姐姐”的三限重角色，贏得了幼擴(kuò)兒的一致喜歡。 正褪當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)越候，卻傳來了家長(zhǎng)灶不滿的話語還說除是好老師，整天和氈孩子玩玩，這么多驗(yàn)天了，數(shù)學(xué)也不教兜一題、字也不寫一喧個(gè)。 家長(zhǎng)的怨聲使娟我感到作為一個(gè)色正規(guī)幼師畢業(yè)生，臻除了教育好孩子外預(yù)，還要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的潮思想觀念，不但要臻做一個(gè)孩子的好老鋪師，還要和家長(zhǎng)積敵極溝通，讓他們了膏解幼兒教育、轉(zhuǎn)變惑育兒觀念。 在以后鄲的日子里，除了利繪用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)制和他們交流外，我齒每個(gè)月都召開一次庫家長(zhǎng)會(huì)，內(nèi)容包括肢幼兒園教育、家庭慚教育、幼兒年齡身置心特點(diǎn)等專題講座毯，教師家長(zhǎng)對(duì)話等樂等。 參加的家長(zhǎng)人脅數(shù)一次比一次多。 锨短短的一個(gè)學(xué)年，鐐我的努力得到了中淤心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)洗的一致肯定。 破例命被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師鎊（按慣例見習(xí)期教要師不參加先進(jìn)評(píng)選氧）。 在第二年幼兒禁入園預(yù)報(bào)名時(shí)，人坯數(shù)達(dá)到了一百多名厲。 原來的兩間教室兼遠(yuǎn)遠(yuǎn)容納不下，在堯鎮(zhèn)政府、中心學(xué)校滔的大力支持下，單堰門獨(dú)院的幼兒園終兔于改建成功。 我被渾任命為全市最年輕豈的幼兒園園長(zhǎng)。 輻在任園長(zhǎng)期間，燃我堅(jiān)持“以人為中滄心”的管理原則。 蒙幼兒園是女兒國(guó)、轍娘子軍，女同胞對(duì)澄細(xì)節(jié)比較敏感，愛熄發(fā)一點(diǎn)牢騷。 為此瀑，我常抽出時(shí)間和婦老師談一些工作、孵生活情況，及時(shí)化惋解他們內(nèi)心的怨氣咋，化消極因素為積響極因素。 在工作中塑，盡量不以制度壓諺人，用嚴(yán)厲的口氣腰命令人，努力為每殷個(gè)教師創(chuàng)造良好的顏教學(xué)環(huán)境，使幼兒噶園形成和諧、積極病、進(jìn)取的園風(fēng)。 廣酗大教師都以幼兒園酋工作為己任，熱心瓶保教工作，取得較釁好成績(jī)。 1993榆年，由市教育局首亞批命名為鎮(zhèn)中心幼熙兒園；1995年傲被評(píng)為“巾幗建功塢”示范單位；XX壇年12月，硬件設(shè)棗施還不是很好的幼浴兒園，以布局合理公、有童趣、利用率怯高、保教水平好的侮基本格局在諸暨市諜環(huán)境評(píng)優(yōu)中獲一等挺獎(jiǎng)；鎮(zhèn)幼教組被評(píng)崖為紹興市幼兒教育尹先進(jìn)集體；每年的靡幼兒園等級(jí)評(píng)估在慰軟件方面都得到檢氮查小組的好評(píng)；在宋市各級(jí)各類競(jìng)賽中貌，教師、幼兒均取奴得良好成績(jī)，在鄉(xiāng)簇鎮(zhèn)姐妹園中排行首供位。 二、努力尋找丫適合幼兒特點(diǎn)的教職學(xué)模式在教學(xué)形上，我刻苦鉆研幼椒兒教育理論，努力秉探索出一條“關(guān)愛拴、自主、創(chuàng)新、游椅戲”為主的幼兒教竿學(xué)活動(dòng)模式。 泌我國(guó)著名特級(jí)教師員斯霞女士把自己成象功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“盤童心母愛”。 “關(guān)驟愛”是一種震撼人亞心的教育過程，“漸關(guān)愛”是人世間最嗚美好的感情，更是扶一名教師最珍貴的怎品質(zhì)！我深愛著自擯己的“教師”職業(yè)爍，所以我真誠(chéng)面對(duì)育每一個(gè)孩子，在學(xué)龜習(xí)、生活中關(guān)心孩臀子，在情感世界里箋體會(huì)孩子，用自己巋一腔飽滿熱情的愛杖，精心呵護(hù)他們健鑄康快樂成長(zhǎng)。 在保還育方面，我像媽媽聲一樣對(duì)待每一個(gè)孩機(jī)子。 去年，我承接淘了小班幼兒的保教榔任務(wù)。 小班的孩子掌年齡小，自理能力悅很差，更需要老師誠(chéng)的無限耐心、愛心利和細(xì)心。 我采取親憂一親、抱一抱、撫鯨一撫的方法，來親突近每一個(gè)幼兒，熟瓊悉了解每個(gè)寶寶的里情況，不厭其煩的恤與幼兒說話，以逐腿步了解幼兒的生活酵習(xí)慣及每個(gè)幼兒不田同的性情。 小班的零孩子時(shí)有嘔吐，遺恿尿的現(xiàn)象，作為班吹主任老師，我沒有辱只等阿姨來料理，叔而是以最快的速度肢幫助幼兒清除干凈踏。 在照顧孩子時(shí)，鍺我不怕臟、不怕累嚴(yán)、不怕臭，因?yàn)槲腋伟堰@些可愛的寶寶龐都看作是自己的寶友寶。 為了促使家園義教育同步，經(jīng)常利熊用家長(zhǎng)來園接幼兒患回家的時(shí)候，主動(dòng)堰與家長(zhǎng)交換幼兒在看園身心發(fā)展情況，謊虛心接受家長(zhǎng)提出荊的合理化建議，不相斷提高保育質(zhì)量。 揀短短的一星期，孩秉子認(rèn)可了我，不再瀝哭鬧著要媽媽，家癟長(zhǎng)肯定了我，放心勘地把孩子交給了我以。 幼兒園教蚤育指導(dǎo)綱要總則爭(zhēng)中明確提出幼兒謠園教育應(yīng)尊重幼兒貉的人格和權(quán)力，尊詐重幼兒身心發(fā)展的萊規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嫌促進(jìn)每個(gè)幼兒富有瞪個(gè)性的發(fā)展。 不言菠而喻，只有教師給政予幼兒最大的自主鄂，才能促進(jìn)每個(gè)幼油兒富有個(gè)性的發(fā)展志。 幼兒到了中班心軟理發(fā)展的質(zhì)變?cè)谟诩≌J(rèn)識(shí)活動(dòng)、概括性克和行為的有意性明坎顯地開始發(fā)展。 他掐們理解力增強(qiáng)，會(huì)咎判斷是非，特別喜周歡成人對(duì)他們的肯慕定。 在教學(xué)中，我賊始終將每個(gè)幼兒看斂作是有著自己成長(zhǎng)舍和發(fā)展方式的獨(dú)特潘個(gè)體。 在設(shè)立區(qū)域犁角時(shí)，我沒有將自殉己的設(shè)計(jì)意圖強(qiáng)加迭給幼兒，而是設(shè)立暮多個(gè)方案，讓幼兒霸操作后，進(jìn)行篩選桐，改進(jìn)。 溫馨漂亮絕的“娃娃之家”、見設(shè)施齊全的“愛心刑醫(yī)院”、琳瑯滿目剝的“樂樂超市”受瑣到了孩子們的青睞逃，他們?cè)谶@個(gè)模擬仿的小社會(huì)里快樂地緩生活著。 他們的自嚙主能力在這里不斷林地得到提高。 屜21世紀(jì)是創(chuàng)新的烯世紀(jì)，需要具有創(chuàng)嫁新精神和才能的人芭，江澤民同志在全宙國(guó)科技大會(huì)上指出菌“創(chuàng)新是一個(gè)民塌族進(jìn)步的靈魂，是傣國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不莢竭動(dòng)力。 一個(gè)民族砧缺乏獨(dú)創(chuàng)能力，就償難于屹立世紀(jì)民族遜之林。 創(chuàng)新意識(shí)愚、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新詳能力是人才素質(zhì)高怎低的重要標(biāo)志，那棠么創(chuàng)新教育便是素裕質(zhì)教育的核心。 培移養(yǎng)創(chuàng)新能力是素質(zhì)慕教育的重點(diǎn)，也是端素質(zhì)教育的切入點(diǎn)屎。 我園從創(chuàng)新意識(shí)噓的培養(yǎng)開始，以高戰(zhàn)起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要磺求實(shí)施現(xiàn)代兒童些實(shí)驗(yàn)繪畫的新課本題。 作為課題組的抄一員，我馬上作出跑行動(dòng)，確立了子課顯題孕育培養(yǎng)酚展示現(xiàn)代兒童漳實(shí)驗(yàn)繪畫與創(chuàng)造型汁人才的培養(yǎng)，從癢創(chuàng)造心理的孕育，蔥到創(chuàng)造精神的培養(yǎng)累，再創(chuàng)造性思維和吏創(chuàng)造能力的展示三項(xiàng)個(gè)環(huán)節(jié)中最大限度蚊地調(diào)動(dòng)孩子們積極糾參與和敢想、敢說攢、敢做的精神，引擔(dān)導(dǎo)孩子用自己的眼蛻睛去觀察世界，用挫自己的心靈去感受玉世界，從而用自己舞的語言去表現(xiàn)世界撅。 每次繪畫活超動(dòng)都是一次實(shí)驗(yàn)。 邑我遵循“每一幅畫喳都不能一樣”的原恕則。 所謂不一樣就炊是自己和自己不一陪樣，下一個(gè)和上一侍個(gè)不一樣，自己和樟他人不一樣，作品必和范本不一樣。 總撫之，從整體到局部鄭都應(yīng)該是想象的結(jié)商果，是思維的再現(xiàn)趙。 在活動(dòng)中，我們宅帶孩子走進(jìn)生活去去觀察、去尋找、去勃辨別無所不在的事掙物本身及它們之間燎的差異；帶他們領(lǐng)蚤會(huì)如何用繪畫的語層言去描述、去表現(xiàn)渝這種差異，最后又煙如何從差異中走出些來，走到能夠自己熱去把握、創(chuàng)造奇異圈的境地。 課上搶不厭其煩的舉例，柒加上對(duì)事物的詳盡鄖解析，會(huì)使孩子們邏不再滿足已有的現(xiàn)螞狀，蠢蠢欲動(dòng)。 如肄大班的“外星人塌”一課，老師從中領(lǐng)國(guó)四川峨勁嵋千手觀音食讓幼兒想象一邢千只手長(zhǎng)在哪里，穴一千只手干什么；既再從孫悟空、楊戩形（三眼）廟（方旗桿）的故事朝讓幼兒想象進(jìn)行赫故事的解釋。 千手指觀音的奇特、孫悟喳空的七十二變、楊整戩的三只眼給孩子暑們無限的遐想，老氰師在黑板上細(xì)描人捧的身體各個(gè)部位又繼給孩子們描繪、認(rèn)丟識(shí)的過程，當(dāng)老師尋請(qǐng)小朋友說出心中耽的外星人形象時(shí)，穴孩子的回答“手從署頭上長(zhǎng)出來；眼睛寡長(zhǎng)在手上；肚子上肥長(zhǎng)著大嘴巴”妥把我們帶到了奇奇駝怪怪的，從來沒有斥想到過的外星球上滿。 隨著老師的一聲招令下，孩子們根據(jù)招各自的想象畫出了苗自己認(rèn)為滿意、漂井亮又全然不同的外輕星人，外星人在孩肢子們的筆下真的活保了起來，它們超出儡了真實(shí)、跳出了童懶話、離開了黑板，壓活生生地跑到了孩暖子們眼前、心里。 煤“花辮子姑娘”頭譯戴花禮帽，長(zhǎng)出很百多花辮子，身上纏當(dāng)滿牽?；ㄌ佟?“海誤人魚”似墨魚，似蛋章魚，身上長(zhǎng)花紋禹，又長(zhǎng)出很多觸角吹，在外星海中漫游羹。 “會(huì)跳舞的眼睛乙人”在眼睛上長(zhǎng)出氰了許多手臂，像蛇臻一樣的旋轉(zhuǎn)，手上耘還長(zhǎng)出眼睛，迎風(fēng)泉起舞。 “外星公主株”頭上、身上長(zhǎng)出埃很多樹葉、花瓣和程身上的許多眼睛有卵些呼應(yīng)，給我們感剃到調(diào)蠻的神韻。 孩拾子們會(huì)想了，憑著維直覺和想象，超越越時(shí)空、超越現(xiàn)實(shí)、騁超越自我地去想，婚想象不再停留在單菌一的水平上，而是掀趨向多元化了。 對(duì)黃他們來說，是要建餡立一個(gè)立體的、無彩拘無束的、無對(duì)錯(cuò)征之分的自由自在的豈空間。 長(zhǎng)此下去，蝴它帶來的必將是一要種無法抑制的“更仕新”愿望。 特咒定的教育對(duì)象決定猙教育者需要采取特牢定的、符合教育規(guī)謊律的方法。 對(duì)于一踩個(gè)幼兒園的孩子來猛說，其追求往往從護(hù)好奇心開始，而引襖起好奇心的理想刺疫激劑則是游戲。 孩踐子的情感、美感、家道德感，往往產(chǎn)生奠于游戲并在其中得袱到充分的的發(fā)展。 膏在一日活動(dòng)安排中岳，我始終讓游戲貫液穿整個(gè)過程。 讓幼粵兒不但愛玩，而且遣會(huì)玩。 游戲內(nèi)容的塘情節(jié)豐富，孩子們淀通過自己的活動(dòng)滿征足了好奇心，求知吵欲，并認(rèn)識(shí)了物體巋的性能。 在與同伴雨一同游戲中，共同鋇分享快樂，體驗(yàn)人摯與人的關(guān)系。 歐幾年來，我運(yùn)用自炬己形成的教學(xué)活動(dòng)閘模式承擔(dān)了全市公致開課五次，送教下擲鄉(xiāng)三次，均得到同煌行們的好評(píng)。 尤其魂是對(duì)幼兒音樂教育健的研究成果突出，暫參加的幾次音樂教恭學(xué)活動(dòng)分別獲市百岸節(jié)優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)籮課一等獎(jiǎng)兩次二酒等獎(jiǎng)一次、，并被聊評(píng)為市第一屆幼兒郭音樂學(xué)科帶頭人。 把另外，在市計(jì)算學(xué)毀科課堂比武中獲二驗(yàn)等獎(jiǎng)，市幼兒教師深自制教玩具評(píng)比中緣分別獲 一、二等獎(jiǎng)縮；在全市舉行的各瘴級(jí)各類競(jìng)賽中，指秉導(dǎo)幼兒均取得良好栽成績(jī)。 編導(dǎo)的幼兒漣集體舞閃閃的星滔、山妞妞、夏看大戲在市第梯 一、第 二、第四屆敝少兒藝術(shù)節(jié)中分別商獲 二、三等獎(jiǎng)。 市賴首屆幼兒廣播操比板賽獲一等獎(jiǎng)，自己奶被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)操員膿。 指導(dǎo)幼兒故事演森講、繪畫、泥工比氧賽多次獲市 一、二鷹等獎(jiǎng)。 三、不斷修鄲煉自己的內(nèi)功眩參加工作以后，我緒深知要當(dāng)一名好教佛師，必須具有淵博醛的知識(shí)，精深的理采論素養(yǎng)。 為了提高繡自己的理論水平和謊業(yè)務(wù)能力，平時(shí)認(rèn)笑真參加政治學(xué)習(xí)、尾業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)蘇摘霍姆林斯基、贊柯震夫、蒙特梭利、葉訛圣陶等教育家的有曲關(guān)著作，自費(fèi)訂閱寓幼兒教育、膊早期教育、家堰庭教育、幼教至博覽等報(bào)刊雜志次，學(xué)習(xí)幼兒教育理遇論，學(xué)習(xí)他人的教迭學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法攣，探索提高保教質(zhì)拖量的路子和方法。 兢1997年12月嘛，參加市園長(zhǎng)培訓(xùn)倉班；XX年8月，砍參加浙江省新綱要裔、新教材培訓(xùn)活動(dòng)牧。 1999年，為酥了提高自己的專業(yè)菱知識(shí)水平，我通過潤(rùn)入學(xué)考試參加杭州拿師范學(xué)院幼兒藝術(shù)兒教育專業(yè)?？坪谡?，在函授中我克服輩自己教學(xué)任務(wù)重，萍家庭困難大帶來的擂影響，按時(shí)參加函酬授，按時(shí)完成作業(yè)縛，還把函授中學(xué)到懼的理論知識(shí)應(yīng)用于羊教學(xué)實(shí)踐，做到學(xué)侗習(xí)教學(xué)兩不誤，學(xué)驗(yàn)教相互促進(jìn)，XX洛年7月，我如期拿館到了大專文憑。 去詣年我又參加了心理屢健康教育專業(yè)證書梭自學(xué)考試，計(jì)算機(jī)鉀等級(jí)考試，還參加炊幼兒教師繼續(xù)教育獅培訓(xùn)，通過不斷地憚學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，來提僧升自己的理論與業(yè)硒務(wù)水平。 平時(shí)結(jié)合擎工作實(shí)際以求實(shí)的陵態(tài)度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)煮，努力使自己成為匝學(xué)者型教師。 近年祁來已完成多篇教育筑論文撰寫，并承擔(dān)床和參與多項(xiàng)課題。 蜘論文勸勸孩子少喊吃零食獲市二等鐮獎(jiǎng)；1993年1緞2月，“雙愛”教瞬育論文獲市一等獎(jiǎng)喉；1996年12瓶月，論文“嚴(yán)師倔”毋如良友獲市遭二等獎(jiǎng)；1999貌年12月，論文浮結(jié)合幼兒園實(shí)際，秋深化家園合作獲率市一等獎(jiǎng)；XX年臉8月，論文由“武草”引發(fā)的隨機(jī)教濫育在幼兒教育疆雜志上發(fā)表；X或X年12月，論文淖小班幼兒友愛情復(fù)感的培養(yǎng)獲市一巍等獎(jiǎng)。 XX年9月島XX年6月，獨(dú)柴立承擔(dān)并完成的課戎題加快小班幼兒距入園適應(yīng)的行動(dòng)研吹究獲市二等獎(jiǎng)；銻參與研究的課題油實(shí)驗(yàn)繪畫中幼兒創(chuàng)搪新能力的培養(yǎng)獲升市二等獎(jiǎng)。 四、潛濾心做好幫帶工作益幼兒園是一個(gè)大耿集體，要辦好幼兒積園需要依靠每一位肺教師，只有大家以瀑集體為重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)荷結(jié)協(xié)作的精神，盡熊好自己應(yīng)盡的職責(zé)沙，才能使幼兒園興邪旺發(fā)達(dá)。 我把自己衙熔化在集體中，努銻力發(fā)揮自己微薄的拇作用。 在兼任迢鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)期間，栗針對(duì)農(nóng)村自聘幼兒業(yè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍騁較低的情況，通過砧組織專題講座、觀值摩半日活動(dòng)、素質(zhì)要大比武等，進(jìn)行業(yè)蜀務(wù)提高培訓(xùn)活動(dòng)。 聰指導(dǎo)老師撰寫論文翻在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)達(dá)絢二十多篇，指導(dǎo)青宴年教師參加市優(yōu)質(zhì)繩課評(píng)比多次獲獎(jiǎng)。 掣1999年10月淮，幼教教研組被評(píng)亥為市先進(jìn)教研組。 害調(diào)到市屬幼兒獅園以后，作為年段便組長(zhǎng)、教科研主任命，我以身作則，努傅力做好青年教師的脖表率。 在班級(jí)和年夷段組的管理中，我民力求做到能夠通過呈自己的行動(dòng)讓班組許的成員體會(huì)到與最輿親密最直接的工作玉伙伴們交往帶來的捍快樂。 真誠(chéng)待人是傾我的生活作風(fēng)，在開和老師合作的過程蛛中，在尊重他人性肋格特點(diǎn)和生活背景執(zhí)的前提下，我以自絮己對(duì)待工作和生活語認(rèn)真的態(tài)度感染大詠家，努力使團(tuán)隊(duì)中怎的成員都有一顆上傍進(jìn)的心。 我真誠(chéng)地枉做到不僅自己發(fā)展甄好，還努力地幫助彝每一個(gè)成員實(shí)現(xiàn)自林己的目標(biāo)。 俗強(qiáng)話說“三個(gè)臭皮它匠頂個(gè)諸葛亮”，返團(tuán)隊(duì)的力量是偉大慢的。 在自我成長(zhǎng)的渝過程中始終能擺正丹集體和個(gè)人發(fā)展的辯關(guān)系。 在教科研管哥理過程中，我始終片把這種“集體和個(gè)聽人雙贏”的觀念傳鉻遞給團(tuán)隊(duì)中的每一獰個(gè)成員，創(chuàng)造支援溢式溝通的氛圍，在永支援式溝通