《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

13、只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，學(xué)習(xí)地球的有關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)人類的生存環(huán)境。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。3.學(xué)會(huì)本課生字、生詞，會(huì)用“渺小”、“貢獻(xiàn)”造句。4.能有感情地朗讀課文。5.學(xué)完課文，談體會(huì)，學(xué)寫讀后感。教學(xué)重點(diǎn):按一定的順序?qū)懀杭磳W(xué)習(xí)時(shí)要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。教學(xué)難點(diǎn):1. 通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好讀后感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板題示標(biāo):這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第13課只有一個(gè)地球，板書課題，齊讀課題，請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字、生詞，會(huì)用“渺小”、“貢獻(xiàn)”造句。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。二、第一次先學(xué)后教：初讀課文，掃除生字。出示自學(xué)指導(dǎo)一：學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，通過聯(lián)系上下文或查字典理解不明白的詞語。4分鐘后檢查交流。1、學(xué)生自學(xué)。2、檢查自學(xué)效果。（1）讀生詞：遨游 璀璨 裹著 渺小 礦物 恩賜慷慨 貢獻(xiàn) 濫用 威脅 目睹（2）指出難寫的字：裹 濫 脅（注意讓學(xué)生練習(xí)、當(dāng)堂記憶。）（3）理解生詞的意思。三、第二次先學(xué)后教：再讀課文，整體感知1.自學(xué)指導(dǎo)一：默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào).想想每一個(gè)自然段都寫的什么內(nèi)容，根據(jù)自然段的內(nèi)容給課文分成兩段。4分鐘后檢查交流。2、學(xué)生自學(xué)。3、交流：第一段：（14自然段）講地球的特點(diǎn)和人類對(duì)它的破壞。第二段：（59自然段）講地球上的資源枯竭之后，我們不能移居到別的星球上去，我們要保護(hù)地球。4.根據(jù)分段情況，說一說課文先講了什么？又講了什么？（按怎樣的順序記敘的？）四、布置作業(yè)：1.抄寫生字、生詞。2.練習(xí)朗讀課文。3.找找有關(guān)地球的材料。第二課時(shí)一、板題示標(biāo)：本節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課只有一個(gè)地球，請看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。2.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，學(xué)習(xí)地球的有關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)人類的生存環(huán)境。二、第一次先學(xué)后教：學(xué)習(xí)課文第一段自學(xué)指導(dǎo)一：自由讀12自然段。思考：從課文中你了解到關(guān)于地球的什么知識(shí)。通過具體的詞句談自己的理解。3分鐘后交流。1、學(xué)生自學(xué)。2、交流：預(yù)設(shè)：地球是渺小的：半徑只有六千三百多公里，表面積是5.1億平方公里。人類生活的大陸面積只占其中的1/5。師：以上的數(shù)字表明了什么。生：人類的活動(dòng)范圍是很小很小的。不要認(rèn)為地球很大，地球并不大，供人類活動(dòng)的范圍也很有限。練習(xí)朗讀，體會(huì)地球并不大的含義。3、自學(xué)指導(dǎo)一：默讀課文34自然段。思考：地球有什么特點(diǎn)？課文從哪幾個(gè)方面講了人們對(duì)地球的破壞？3分鐘后交流。4、學(xué)生自學(xué)。5、交流：地球的特點(diǎn)：地球所擁有的自然資源也是有限的。包括礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等。這些自然資源有的是不能再生的。課文從以下幾方面講人們對(duì)地球的破壞：a.不加節(jié)制地開采地球上的礦產(chǎn)資源，資源會(huì)越來越少。b.重點(diǎn)理解這兩句話，指導(dǎo)學(xué)生多讀多體會(huì)。投影。人類生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來就可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。（引導(dǎo)學(xué)生談出自己的看法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞地球、破壞自然，會(huì)帶來災(zāi)難。如果這樣繼續(xù)下去，人類將不能在地球上生存。）指導(dǎo)朗讀這一部分。6.概括第一段的段意。（地球是渺小的，它擁有的自然資源是有限的，人類對(duì)它的破壞，將會(huì)給人類生存帶來威脅。）三、第二次先學(xué)后教：學(xué)習(xí)課文第二段1.自學(xué)指導(dǎo)二：默讀課文，思考：為什么說如果地球被破壞了，“我們別無去處”？4分鐘后交流。2.組織學(xué)生討論。3.匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生從這幾處考慮：a.科學(xué)家證明，沒有適合人類生存的第二個(gè)星球。b.去火星和月球的設(shè)想也是不可能的。師：我們別無去處，為了生存，我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。指導(dǎo)朗讀。3. 概括段意：如果地球被破壞