中學(xué)生心理健康教育溝通.pptVIP

學(xué)會溝通讓心靠近 溝通從心開始 1 學(xué)會溝通讓心靠近 課題引入 誤會了五十年一對老夫妻 在她們結(jié)婚五十年后 準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念 就在這天吃早飯的時候 老太太想 五十年來 每天我都為丈夫著想 早餐吃面包圈時 我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃 今天 我該自己好好享受這個美味了 于是 她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己 把剩下的給丈夫 不料 她丈夫很高興 吻了吻她的手 說 親愛的 你今天給了我最大的享受 五十年來 我從沒有吃過面包圈的底部 那是我最愛吃的 我一直想你也一定喜歡吃那個 2 學(xué)會溝通讓心靠近 人際溝通的 技巧和方法 3 學(xué)會溝通讓心靠近 一 相互信任 主動交往 1 游戲活動 地雷陣 游戲規(guī)則 每組出兩名成員發(fā)一個眼罩 其中一個戴好眼罩 另一個做指導(dǎo)者 迅速根據(jù)場地的大小 布好地雷 第一階段 指導(dǎo)者帶領(lǐng)同伴出發(fā)跨越雷區(qū) 只能引導(dǎo) 不能進(jìn)行言語溝通 第二階段 過程中可以進(jìn)行言語溝通 4 學(xué)會溝通讓心靠近 2 教師導(dǎo)語 1 兩個階段你們踩雷的次數(shù)一樣嗎 2 為什么會有所不同呢 3 你從這個游戲中學(xué)到了什么 3 學(xué)生感受請各組同學(xué)一起來談?wù)?5 學(xué)會溝通讓心靠近 4 教師歸納人與人之間要互相信任 主動敞開心扉 接納 肯定 喜歡他們保持在人際關(guān)系中的主動性 6 學(xué)會溝通讓心靠近 二 相互理解 真誠交往 一把堅實(shí)的大鎖掛在大門上 一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力 還是無法將他撬開 鑰匙來了 它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔 只輕輕一轉(zhuǎn) 大鎖就 啪 的一聲打開了 鐵桿奇怪的問 為什么我費(fèi)了那么多力氣也打不開 而你卻輕而易舉就把它打開了呢 鑰匙說 因?yàn)槲易盍私馑男?7 學(xué)會溝通讓心靠近 1 學(xué)生分享 讀了這個故事你有什么感想 2 教師小結(jié) 每個人的心都像上了鎖的大門 任你再粗的鐵桿也撬不開 唯有關(guān)懷 才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙 進(jìn)入別人的心中 了解別人 所以溝通時 一定要為別人著想 以心換心 以情動人 8 學(xué)會溝通讓心靠近 1 現(xiàn)場隨機(jī)演示情景創(chuàng)設(shè) 請一位學(xué)生講講在班上哪位同學(xué)最受歡迎 他哪些方面值得自己學(xué)習(xí) 問題討論 剛才 老師扮演的這個角色是不是一個合格聽眾 為什么不是一個合格聽眾 有哪些地方做得不對 三 學(xué)會傾聽 眼睛 自然的眼神接觸 表情 配合內(nèi)容的專注表情 動作 身體面向說話者 語言 適度簡短的語言 傾聽的技巧 9 學(xué)會溝通讓心靠近 在人際溝通中 要成為一個受歡迎的人前提就是要學(xué)會傾聽 這種傾聽的能力 既是一種尊重人的態(tài)度 也是一種可以訓(xùn)練的 十分有效的人際溝通的方法和技巧 在人際交往中靈活運(yùn)用傾聽的技巧 將會擁有更多的朋友 贏得好人緣 3 教師總結(jié) 10 學(xué)會溝通讓心靠近 四 雙向溝通 1 折紙游戲游戲規(guī)則 請大家拿出一張長方形的紙 然后根據(jù)老師的提示進(jìn)行 操作過程中第一組同學(xué)面對面 可以商量 也可詢問老師 其它五組同學(xué)背對背 不能相互商量 也不能詢問老師 獨(dú)立完成 11 學(xué)會溝通讓心靠近 游戲過程 1 折一折 把這張紙上下對折 再把它左右對折 在右上角撕掉一個等腰三角形 然后把這張紙左右對折 再上下對折 在左下角撕掉一個等腰三角形 2 看一看 做完后 請將這張紙展開來看一下 它的形狀是什么 比較第一組與其它五組同學(xué)撕的 作品 12 學(xué)會溝通讓心靠近 3 議一議 為什么同樣的材料 同樣的指令 其它五個組的同學(xué)撕出來的 作品 形狀會如此 千差萬別 4 學(xué)生討論 13 學(xué)會溝通讓心靠近 2 教師小結(jié) 人際交往從來都不是一廂情愿的 它是一個雙向的互動的過程 我們要有意識地增加雙方的信息交流和感情溝通 不斷反饋 調(diào)節(jié)溝通方式 才能達(dá)到溝通的最佳效果 實(shí)現(xiàn)人際交往愉快 人際關(guān)系融洽 14 學(xué)會溝通讓心靠近 一 教師總結(jié)通過同學(xué)們參與體驗(yàn)和討論交流 我們了解掌握了相互信任 主動交往 互相理解 真誠交往 學(xué)會傾聽 雙向溝通這四個人際溝通方法和技巧 課堂小結(jié) 15 學(xué)會溝通讓心靠近 二 人際溝通的拓展練